基因的自由組合定律教案.doc

第六章第二節(jié)（人教版 必修）二 基因的自由組合定律教學(xué)內(nèi)容： 基因的自由組合定律 執(zhí)教者： 教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.知道孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)。2.理解基因的自由組合定律及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。 3.理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)1.通過與減數(shù)分裂和配子形成之間的聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移能力。 2.通過自由組合定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用及相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練，是學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用自由組合定律的知識(shí)解決遺傳類題目的技能、技巧。教學(xué)重點(diǎn)1.對(duì)基因自由組合現(xiàn)象的解釋。2.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)。教學(xué)用具掛圖教學(xué)方法講授、歸納推理與討論相結(jié)合板書教師行為學(xué)生行為(參與的活動(dòng),預(yù)想的回答)教學(xué)技能的類型第二節(jié)基因的自由組合定律一、基因分離定律1.基因分離定律的實(shí)質(zhì)二、基因的自由組合定律1.孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)2.對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋3.對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證4.自由組合定律的實(shí)質(zhì)三、基因自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用四、孟德爾獲得成功的原因1.通過回憶引出上節(jié)課內(nèi)容同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基因的分離定律，現(xiàn)在我們來共同回憶幾個(gè)問題，基因分離定律的實(shí)質(zhì)是什么？很好，看來同學(xué)們都很認(rèn)真的進(jìn)行了復(fù)習(xí)。在基因的分離定律中，孟德爾對(duì)豌豆一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了研究，那如果研究對(duì)象變?yōu)閮蓪?duì)性狀，又會(huì)有什么樣的現(xiàn)象呢？接下來我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，基因的自由組合定律。2.通過實(shí)驗(yàn)故事和自主探究學(xué)習(xí)自由組合定律豌豆的相對(duì)性狀很多，如果同一植株有兩對(duì)或兩對(duì)以上的純合相對(duì)性狀，就像豌豆的粒色和粒形同時(shí)進(jìn)行雜交時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？它是否還符合基因的分離規(guī)律呢？帶著這樣的疑問，孟德爾又做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)： 他選用了豌豆的顏色和粒形這樣兩個(gè)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交，即純種黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆做親本進(jìn)行雜交，無論是正交還是反交，結(jié)出的種子(F1)都是黃色圓粒的。這樣的結(jié)果表明,黃色對(duì)綠色為顯性，圓粒對(duì)皺粒為顯性，這也與我們剛才的試驗(yàn)結(jié)果相一致。之后，他又讓F1植株進(jìn)行自交，產(chǎn)生F2中，不僅有親代原有的性狀黃色圓粒和綠色皺粒，還產(chǎn)生了新的性狀綠色圓粒和黃色皺粒。在對(duì)這些種子的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，他發(fā)現(xiàn)這四種表現(xiàn)型的數(shù)量比接近于9：3：3：1。那么，如何解釋這一結(jié)果呢？它是否符合基因的分離定律？我們來分析一下。通過前一組試驗(yàn)我們可以得知，如果對(duì)每一對(duì)性狀單獨(dú)進(jìn)行分析的話，黃色種子與綠色種子的數(shù)量比接近于3:1，同樣，圓粒種子與皺粒種子的數(shù)量比也接近于3:1，這表明，豌豆的粒色和粒形的遺傳都遵循了基因的分離定律，那么，我們先對(duì)兩對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)進(jìn)行一下分析，純種黃色圓粒豌豆（YYRR）和綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交時(shí)，前者只能出現(xiàn)一種基因型的配子，即YR，而后者只能出現(xiàn)yr，那么F1的基因型即YyRr，與它的表現(xiàn)型相一致，那么，F(xiàn)1自交時(shí)可以出現(xiàn)幾種配子，F(xiàn)2又有哪些表現(xiàn)型和基因型呢？好，我們一起來看這幅圖。正如同學(xué)們所說，F(xiàn)1可以出現(xiàn)四種配子，如圖所示，分別問YR、yR、Yr和yr，為什么會(huì)這樣呢？對(duì)，當(dāng)形成配子時(shí)，Y與y分離，R與r分離，它們之間可以自由組合。當(dāng)它進(jìn)行自交時(shí)，就有16種結(jié)合方法,共出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，而且數(shù)量比接近于9:3:3:1,我們?cè)贁?shù)數(shù)有幾種基因型，其中，這四種為純合體，共九種基因型。這與孟德爾實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相一致。為了驗(yàn)證自由組合現(xiàn)象的解釋是否正確，孟德爾又做了一個(gè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們回憶一下什么是測(cè)交？對(duì)，按照他的假設(shè)如果讓F1與隱性純合子雜交的話，我們看，F(xiàn)1可以產(chǎn)生四種配子，而它們的比例應(yīng)為1:1:1:1，隱形純合子合一出現(xiàn)一種配子，那么，測(cè)交之后應(yīng)該出現(xiàn)四種類型的后代，并且它們的數(shù)量應(yīng)當(dāng)近似相等，而當(dāng)孟德爾進(jìn)行這樣的測(cè)交試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，無論以F1作母本還是父本，所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與推測(cè)相符合，這就證明了F1在形成配子時(shí)，不同對(duì)的基因是自由組合的?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下，基因自由組合的實(shí)質(zhì)就是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。3.根據(jù)書本內(nèi)容了解自由組合定律的應(yīng)用在了解了基因的自由組合定律以后，我們來共同探討基因自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本33頁的內(nèi)容并對(duì)它的應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們總結(jié)的很好，基因的自由組合定律主要應(yīng)用于動(dòng)植物育種和醫(yī)學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面，包括利用雜種優(yōu)勢(shì)進(jìn)行增產(chǎn)以及對(duì)遺傳病進(jìn)行預(yù)測(cè)和診斷。4.討論孟德爾的成功原因通過本節(jié)課以及前面有關(guān)基因分離定律的學(xué)習(xí)，我們對(duì)孟德爾的成就都有了一定的了解。本節(jié)的最后，我們來討論一下孟德爾獲得成功的原因。請(qǐng)同學(xué)們自主討論，發(fā)表自己的看法。大家說的都很好。孟德爾之所以能過取得成功：首先，材料的正確選擇是孟德爾獲得成功的前提。豌豆為閉花傳粉植物。其次，先從一對(duì)相對(duì)性狀的研究入手。這樣可以排除其他性狀的干擾。第三，他對(duì)不同世代出現(xiàn)的不同性狀的種子數(shù)目都進(jìn)行了記載和分析，這樣有利于今后的統(tǒng)計(jì)研究。最后，他科學(xué)的設(shè)計(jì)了試驗(yàn)的程序。1.回答：位于一對(duì)同源染色體上的等位基因在生物體進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。3.回答:F1代全部表現(xiàn)為圓粒說明圓粒對(duì)皺粒為顯性，基因型為Rr，F(xiàn)2代既有圓粒又有皺粒,基因型為RR,Rr,rr,比例為1:2:1。4.討論5.回答：四種。6.回答:不同對(duì)的基因間可以自由組合。7.回答：F1與隱形純合子的雜交。8.閱讀課本。9.討論，各抒己見1.通過對(duì)上節(jié)課的回憶導(dǎo)入課堂2.通過習(xí)題啟發(fā)學(xué)生思考。3.通過討論引發(fā)思考，提高記憶效果。4.展示掛圖，吸引學(xué)生注意力。5.閱讀并進(jìn)行總結(jié)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 基因的自由組合定律一、 基因的分離定律1.基因分離定律的實(shí)質(zhì)二、基因的自由組合定律 1.孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn) P 黃色圓粒 X 綠色皺粒 F1 黃色圓粒 U F2 黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒 9 ： 3 ： 3 ： 1 2.對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋 P 黃色圓粒(YYRR) X 綠色皺粒(yyrr) 配子 YR yr F1 黃色圓粒(YyRr) U 3.對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證測(cè)交 YyRr X yyrr 配子 YR Yr yR yr yr 測(cè)交 YyRr Yyr