我心目中的好老師1.doc

附件1我心目中的好老師模板姓名王坤性別女年齡36學(xué)歷本科職稱教齡14職務(wù)所任學(xué)科課題名稱我心目中的好老師學(xué)生作業(yè)我心目中的好老師給小草翩翩起舞的，是春風(fēng)，給小鳥(niǎo)以悅耳歌聲的，是樹(shù)林，給我以知識(shí)和智慧的，就是那位和藹可親的李老師。記得我上二年級(jí)時(shí)，正是李老師來(lái)教我們這個(gè)班，李老師就對(duì)我們說(shuō)：“以后，我希望同學(xué)們能做到兩點(diǎn)，第一，好好學(xué)習(xí)，第二，在學(xué)習(xí)上相信自己。”一次，寫字時(shí)我遇到一個(gè)字不會(huì)寫，我絞盡腦汁也無(wú)法想起那個(gè)字，正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候。李老師就一筆一畫的教我寫，耐心的給我講解這個(gè)字的構(gòu)造，直到我能獨(dú)立的謝這個(gè)字為止，看著老師長(zhǎng)舒一口氣，心中便萌發(fā)了希望的嫩芽。李老師很耐心，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。一次，李老師正在講課文，而我則做起了白日夢(mèng)，上課也就情不自禁分了神。忽然不知道是哪個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)我的頭，這時(shí)候，我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)這兒是課堂，雖然我被李老師暫時(shí)提醒住了，但是“江山易改，本性難移”，很快，我又在紙上劃出了我的理想：一艘宇宙飛船直插藍(lán)天，艙內(nèi)的駕駛員（我），駕駛者飛船飛向茫茫太空，正當(dāng)我想著美夢(mèng)時(shí)，一直沾滿粉筆屑的手敲了敲我的桌子，我立刻從“太空”飛了回來(lái)，老師看了看我的畫，說(shuō)：“你的理想是宇航員？”我應(yīng)了一聲，“可你知不知道，做宇航員也要有知識(shí)呀！”我被李老師說(shuō)得滿臉通紅，最后我上課再也沒(méi)有分神了。在以后的日子里，我想：用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)形容我的老師們，是你不辭勞苦的孕育著祖國(guó)的花朵。李老師不管以后我走到哪里，你都是我心目中的好老師。我的感言我心目中的好師，同時(shí)應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。 我心目中好老師更要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱她為陽(yáng)光老師。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí)，成績(jī)很差，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。 我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯](méi)有來(lái)上課，老師晚上就打來(lái)電話問(wèn)寒問(wèn)暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來(lái)我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛(ài)心于