《1000以內(nèi)數(shù)的讀寫》教案.doc

1000以內(nèi)數(shù)的讀寫 桂平市江口鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃浩淼教學(xué)目標：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對1000以內(nèi)數(shù)的認識，學(xué)會1000以內(nèi)數(shù)的讀寫，知道其組成。2.通過練習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重、難點：1.1000以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成2.中間有“0”的千以內(nèi)數(shù)的讀寫。3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感意識。教學(xué)準備：計數(shù)器、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.數(shù)位順序表。 2.75和100的讀寫、組成。二、新課教學(xué)：例2。1. 課件出示計數(shù)器上的126。師：這是多少？請你讀出來。師：這是幾位數(shù)？它的最高位是什么？是哪位？師：怎樣讀這個數(shù)？學(xué)生讀，師板書：讀作：一百二十六。師：怎么寫？板書寫作：126. 為什么這么寫？126里有1個百、2個十、6個一 板書組成：126由1個百、2個十、6個一組成小結(jié)： 126這個數(shù)每一位上都有計數(shù)單位，即每個數(shù)位上的數(shù)字都不是零，所以哪一位上幾個計數(shù)單位，就在那一位上讀寫這樣的幾個計數(shù)單位。讀法：1）從最高位讀起；2）百位上是幾就讀幾百，十位上是就讀幾十，個位上是幾就讀幾；寫法1）從最高位寫起；2）幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個一就在各位上寫幾；2.課件出示計數(shù)器上的304。讓學(xué)生討論該怎么讀？怎么寫？小組合作學(xué)習(xí)。提示：126這個數(shù)每一位上都有計數(shù)單位，即每個數(shù)位上的數(shù)字都不是零，在這點上304與126有什么不同？ 請1人表演，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 把這個數(shù)的讀法寫出來。 師：這里十位上一個珠子也沒有，表示什么？（十位上一個計數(shù)單位也沒有，要用0占位）根據(jù)學(xué)生的結(jié)論板書：讀寫組成讀法：1）從最高位讀起；2）百位上是幾就讀幾百，十位上是就讀幾十，個位上是幾就讀幾；3）中間不管有幾個0都只讀一個“零”寫法：1）從最高位寫起；2）幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個一就在各位上寫幾；3）哪一位上一個計數(shù)單位也沒有就寫“0”占用。3.課件出示計數(shù)器上的580。 請全班學(xué)生寫出這個數(shù)的讀法。 請學(xué)生核對，教學(xué)數(shù)的組成：。師：說一說這個5表示什么，8又表示什么。同桌互相指數(shù)、認讀。引導(dǎo)小結(jié)：像304這樣中間有0的三位數(shù)，我們就讀幾百零幾；像580這樣末尾有0的三位數(shù)，我們就讀幾百幾十，末尾的0 都不讀。師：今天我們學(xué)習(xí)的是“千以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成”，你能用把一千寫出來嗎？一人板演 這個1在什么位上，一起數(shù)一數(shù)。4、總結(jié)方法：前面的三個數(shù)代表了哪3類數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)（每個數(shù)位上都不是0的，中間有0的，末尾有0的），加之1000,這些數(shù)的讀寫和組成是怎樣的呢？一百二十六 寫作：126 ,126由1個百、2個十、6個一組成三百零四 寫作：304 , 304由3個百、4個一組成五百八十 寫作：580, 580由5個百、8個十組成讀法：1.從最高位讀起；2.百位上是幾就讀幾百，十位上是就讀幾十，個位上是幾就讀幾；3.中間不管有幾個0都只讀一個“零”寫法1.從最高位寫起；2.幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個一就在各位上寫幾；3.哪一位上一個計數(shù)單位也沒有就寫“0”占用。三、練習(xí)：1.讀寫練習(xí)（PPT補充）；2.判斷練習(xí)（PPT補充）；四、師生總結(jié)質(zhì)疑：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說我們該怎樣讀寫千以內(nèi)的數(shù)？其組成又是怎樣的?哪些勤學(xué)的小朋友還有什么疑問要請教？六、板書：千以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成讀作：一百二十六 寫作：126 ,126由1個百、2個十、6個一組成讀作：三百零四 寫作：304 , 304由3個百、4個一組成讀作：五百八十 寫作：580, 580由5個百、8個十組成讀法：1.從最高位讀起；2.百位上是幾就讀幾百，十位上是就讀幾十，個位上是幾就讀幾；3.中間不管