人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級總復(fù)習(xí) 位置與方向、面積、年月日.docx

位置與方向、面積、年月日 復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)位置與方向復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。3、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。復(fù)習(xí)過程：1、小組合作，自主整理。（1）師：位置與方向的有關(guān)知識我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識呢？（2）打開書看212頁，然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄。（教師參與小組討論。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。2、全班交流，構(gòu)建知識。教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充，并適時評價(jià)。3、整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）（1）我們學(xué)過的八個方向分別是？（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個方向。（3）根據(jù)線路圖，簡單描述行走的路線。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高1、完成P112頁第1題。4、（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？（2）說一說從她家到健身園怎么走？（3）生匯報(bào)交流。2、指定教室內(nèi)任一名同學(xué)，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向？復(fù)習(xí)面積復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象，能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，知道相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。2、能對物體面積進(jìn)行估測，并能進(jìn)行有關(guān)長方形、正方形面積的計(jì)算。能利用所學(xué)的面積知識解決生活中的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)過程1、 小組合作，自主整理。師：面積的有關(guān)知識我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識呢？請大家打開書看7087頁，然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄，我們比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。（教師參與小組討論。）2、全班交流，構(gòu)建知識。教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充，并適時評價(jià)。3、整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。（2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。平方千米公頃平方米平方分米平方厘米10010000100100（3）長方形和正方形面積的計(jì)算。師：上面幾個面積單位如果都以1個單位來看，你認(rèn)為哪個計(jì)量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計(jì)量哪些物體的面積呢？你能舉例說說嗎？（課桌面學(xué)校的操場我國的領(lǐng)土毛巾橡皮擦練習(xí)本郵票面手絹面教室夷陵廣場）4、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高1、判斷對錯，并說明理由。（1）5平方千米500公頃（2）一棵大樹高16平方米。（3）邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。（4）用9個1平方厘米的正方形拼成一個長方形或大正方形，它們的面積相等。2、估計(jì)一下教室地面的大小，并說一說你是怎樣估計(jì)的？5、想一想在日常生活當(dāng)中，解決哪些問題用到了面積的有關(guān)知識？四、回顧小結(jié)，寄托心語。能談?wù)勀阍谠谶@40分鐘里的一些收獲嗎？復(fù)習(xí)年月日復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知