小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)第一課時(shí) 平均分.docx

課題 平均分的認(rèn)識(shí)（一）課型 新授教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。 2通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力。教學(xué)重點(diǎn) 理解掌握平均分的含義，方法。教學(xué)難點(diǎn) 掌握平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件；讓學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒。教學(xué)過程 一、 激趣引入，感受“平均分” 1、談話導(dǎo)入，實(shí)際操作 （1）、今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動(dòng)手把糖果分給小組里的3位同學(xué)，要求把糖果分完。（每一組的糖果的數(shù)量不相同） （2）、各小組動(dòng)手操作 （3）、各小組匯報(bào)情況，教師板書。 2、教學(xué)例題1 （1）、請小朋友觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）、學(xué)生觀察匯報(bào)。 （3）、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎？ （4）、學(xué)生自己取名。 二、出示課題 （1）、小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。 （板書課題） （2）、小朋友再說說剛才哪些組是平均分，哪些組不是平均分。 （3）、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分？ （4）、學(xué)生交流、匯報(bào) 4.觀察主題圖 （1）二（1）班的同學(xué)明天要去參觀科技園。他們準(zhǔn)備什么？他們怎樣把食物進(jìn)行分配？ （2）同桌互相說一說：他們的食物平均分成幾份，每份是幾？ 三、新課講授，學(xué)習(xí)平均分 教學(xué)例2：把18個(gè)橘子平均分成6份，每份幾個(gè)？ （1）、論分配方案。 （2）、各小組動(dòng)手分一分。 （3）、學(xué)生匯報(bào)分法。 （4）、你喜歡哪種分法？為什么？ 四、 嘗試練習(xí) （1）分一分：把10盒酸奶平均分成2份，每份應(yīng)是多少盒？（學(xué)生動(dòng)手分一分） （2）把題目改成“把10盒酸奶平均分成5份，每份應(yīng)是多少盒？” （3）把題目改成“把10盒酸奶平均分成10份，每份應(yīng)是多少盒？讓學(xué)生體會(huì)“平均分”。 五、堂上訓(xùn)練，理解平均分 1.完成書本練習(xí)二第1題。 （1）、肯定第2，第3種分法是符合題義的分法。 （2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察第1種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣做？ （3）、學(xué)生交流討論匯報(bào)。 2.完成書本練習(xí)二第2題。六、學(xué)生談收獲。 學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲？七、全節(jié)課總結(jié)