王曉紅小學數(shù)學教學中德育滲透方法之初探.docx

小學數(shù)學教學德育滲透方法初探教育的根本任務在于立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。實施新時代立德樹人工程要著力在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神等上面下功夫。德育是整個學校教育工作的核心和靈魂。一切課程中都要滲透德育。小學數(shù)學教學中德育教育，就是要將德育本身的因素與數(shù)學學科所具有的核心素養(yǎng)有機地結合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學生個體的思想品德，從而促進學生個性心理品質(zhì)的健康發(fā)展。結合自己的一些教學實踐，淺談一孔之見。一、挖掘教材的德育因素，滲透愛國情懷民族氣節(jié)教育。1結合數(shù)學史料，讓學生逐步了解數(shù)學在社會發(fā)展中的意義和作用。通過介紹我國古今數(shù)學家在推動數(shù)學發(fā)展中作出的杰出貢獻，激發(fā)民族自尊心，增強民族自豪感，對學生進行愛祖國、愛科學的教育。 2利用大量具體生動具體有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料，使學生感受到祖國的飛速發(fā)展、人民生活日益提高的偉大成就，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育。激勵學生努力學習，敢于創(chuàng)新，為其正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成奠定初步基礎。小學數(shù)學教材中，大多數(shù)思想教育內(nèi)容并不明顯，需要教師仔細鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的思想教育因素，把思想教育無形的體現(xiàn)在知識的學習中。例如六年級統(tǒng)計這部分內(nèi)容時，教材呈現(xiàn)了中國隊在第23屆第29屆估計奧林匹克運動會上獲得金牌數(shù)統(tǒng)計表，教學目標要求學生根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計圖，學會分析數(shù)據(jù)變化。課前我讓學生課前調(diào)查了解2008年奧運會的信息，課堂交流分享申奧成功的激動人心的時刻，從鳥巢、水立方等體育場館，到莊嚴壯觀的開幕式，再到運動員取得的有史以來最好的成績，等等這些使學生明白我國不管在哪方面都越來越強大，學生一張張小臉上充滿了自豪之情，愛國之情油然而生。又如在六年級圓的周長一課時，我和學生一起學習：1500年前，中國科學家祖沖之計算出圓周率應在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上第一個把圓周率的值精確到7位小數(shù)的人。他的這項偉大成就比歐洲數(shù)學家的計算結果至少要早1000年。通過這段文字的學習，我讓學生交流自己的感想，從而激發(fā)他們的民族自豪感和自信心，使他們意識到自己這一代有責任繼承和發(fā)揚民族的光榮傳統(tǒng)。同時也讓他們明白為了祖國科技的發(fā)展，前輩了付出了無數(shù)的心血，激起學生不斷探究、努力向前的學習動力。再如在教學四年級上冊第一單元認識更大的數(shù)時，我結合神舟系列號載人飛船的圖片適時對學生進行思想教育：到目前為止，我國已經(jīng)成功發(fā)射了神舟十一號載人飛船，改革開發(fā)以來，我們中國取得了舉世矚目的成就，航天領域的高速發(fā)展，表明我國的綜合國力日漸強大，作為小學生，我們要努力學習科學文化知識，準備將來為祖國建設貢獻自己的力量。這不僅使學生受到了愛國主意教育，也增加了學生的責任感和使命感。二、結合生活實際，滲透德育教育。數(shù)學是一門聯(lián)系性極強的學科，數(shù)學知識來源于生活，應用于生活，數(shù)學就在我們身邊。所以，在教學中，教師要善于聯(lián)系學生的生活實際，攝取有關德育信息，及時滲透思想品德教育。如：在教學六年級統(tǒng)計的知識時，讓學生調(diào)查各自家庭一周內(nèi)丟棄塑料袋的個數(shù)，在進行相關計算，從而喚起學生保護環(huán)境的意識；讓學生調(diào)查十年內(nèi)家庭擁有電視機、電冰箱、電腦、電話、手機、摩托車、小轎車的數(shù)量，從而讓學生體會我國經(jīng)濟發(fā)展之快，激發(fā)學生熱愛祖國、奮發(fā)讀書的熱情。三、結合教材資源進行初步的辯證唯物觀點的啟蒙教育。1數(shù)學源于生活、用于生活。通過數(shù)學學習尤其在數(shù)學實踐活動、動手操作活動、推理驗證中，激勵學生參與數(shù)學知識的形成過程，并引導學生將已學知識運用于實際生活，滲透“實踐第一”的觀點。 2在闡明或引導學生參與知識生發(fā)過程中，溝通數(shù)學知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使他們懂得一切事物都是相互聯(lián)系的，都是運動變化的。滲透“運動變化”的觀點。3在研究數(shù)學概念的基本關系中，在對數(shù)學某些公式、定律的探求中，使學生認識到加與減、乘與除、等與不等、正與負、正比例與反比例等既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們是相互獨立而有相互依存的邏輯體系。滲透“對立統(tǒng)一”的觀點。 4在探索規(guī)律、解決問題的過程中，學會分清主次，滲透“變與不變”和“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的觀點。 5在每一個新舊知識的銜接過程中，滲透矛盾轉化的觀點。四、情感態(tài)度與個性品質(zhì)的教育 。在教學過程中，我始終把培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)放到首位，滲透在數(shù)學教學中。在課堂上我通過做游戲、比賽、表演等教學形式，把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來，同時也是向學生進行道德品質(zhì)教育的極好機會。學習本身是一種艱苦的勞動，特別是枯燥、繁瑣的數(shù)學計算，以及復雜的解決問題，往往是學生學習數(shù)學中遇到的最大障礙。在教學過程中，我努力引導學生確立正確的學習目標，樹立不斷克服困難信心，盡可能設置多種教學活動，幫助學生掌握正確計算，合理分析的有效方法。使學生在戰(zhàn)勝困難中萌發(fā)出能力、毅力和動力。1通過挖掘豐富的課程資源，讓學生在現(xiàn)實、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學習中萌發(fā)求知欲望，感受數(shù)學的趣味，調(diào)動學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。 2引導學生經(jīng)歷科學家探索數(shù)學知識的某些關鍵步子和過程，從而養(yǎng)成學生獨立思考、勇于探索，不怕困難的學習態(tài)度。 3利用數(shù)學知識本身的嚴謹性和深刻性，培養(yǎng)學生實事求是、誠實守信的人生態(tài)度。4讓學生在數(shù)學學習中體驗到成功的快樂，增強他們的自信心。五、良好學習方法和習慣的培養(yǎng)加強養(yǎng)成教育。1在面對實際生活中的問題時，引導學生用數(shù)學的眼光去觀察，用數(shù)學的思維方式去分析、解決，初步掌握科學的探究方法。 2關注基本學習習慣的培養(yǎng)，如：認真傾聽的習慣；仔細觀察的習慣；認真書寫的習慣；善于歸納整理總結的習慣等。 3關注更高層次的學習習慣培養(yǎng)，如：獨立思考的習慣；質(zhì)疑問難的習慣；查閱資料、收集信息的習慣；善于合作學習的習慣；學會尊重的習慣；自覺自我評價的習慣等。 六、用數(shù)學的觀點觀察體驗生活，加強學生審美情感教育。 小學數(shù)學蘊含著豐富的美，在于它的統(tǒng)一、順序、和諧、對稱、結構、簡潔等。教學中要結合數(shù)學知識進行審美教育，用美的力量去喚起學生對美的感受，使學生在數(shù)學的學習中學會欣賞美、升華美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生的審美情操。1運用符號、色彩、線條、圖形等因素，通過精煉的數(shù)學語言、巧妙的解題方法、整潔的板書設計，展示出數(shù)學的外形美和內(nèi)在美，并不失時機地加以引導，使學生從抽象的符號中看到美的形象，從邏輯推理中領略到美的神韻，從表面的形式中體味到內(nèi)蘊的那種特有的內(nèi)在美。 2充分挖掘數(shù)學知識自身的魅力，使學生感受數(shù)學的內(nèi)容美和本質(zhì)美，提高學生的審美能力。3通過閱讀和介紹數(shù)學史，欣賞數(shù)學在創(chuàng)造人類文明進程中，給世界留下的一個個美的奇跡，感受知識的力量，啟發(fā)學生創(chuàng)造美的愿望。 人無德不立，育人的