人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試卷-(全冊(cè)).docVIP

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)題（總分：100分 時(shí)間：80分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_卷首語(yǔ)：小朋友們，快快和我一起走進(jìn)“益智園”吧！你會(huì)越來(lái)越聰明的！一、積累樂(lè)園。（38分）1、讀音節(jié)，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） chun di gun ch wn shu sh jn( ) ( ) ( ) （ ） dng fng h di kng qu c zhung( ) ( ) ( ) （ ）2、 辨一辨，組一組。（4分） 辮（ ） 攏（ ） 耍（ ） 釣（ ） 瓣（ ） 擾（ ） 要（ ） 鉤（ ）3、選擇正確的讀音,在正確的字音下面打“”。（4分）假(ji ji)裝 盛（shng chng）開(kāi) 朝(zho cho) 陽(yáng) 似(sh s)乎 白發(fā)(f f) 照相(xing xing) 搖晃(hung hung) 好(ho ho)奇4、選擇合適的詞填入括號(hào)中。（4分）（1） 帶 戴北風(fēng)呼呼地刮著，天上下著小雨。上學(xué)時(shí)，媽媽叫我（ ）上帽子，還讓我（ ）一把雨傘。（2） 好奇 奇怪放在桌上的花瓶可真（ ），我忍不?。?）地觀察起來(lái)。5、照樣子，先給下面的字去掉部首換成新的字，再組詞。（3分） 例： 障（ 章）（ 文章 ） 停（ ）（ ） 綠（ ）（ ） 謀（ ）（ ）6、按要求改句子。（8分）（1）、陽(yáng)光照得大大小小的水泡五光十色。改“把”字句：_ （2）、秋天到了，樹(shù)葉像（ ）飄落下來(lái)。（3）、我?jiàn)^力地向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣 （用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。）（4）、旗桿上飄揚(yáng)著五顏六色的五星紅旗。（修改病句）_7、根據(jù)課文內(nèi)容填空 。（6分） （1）路人借問(wèn)遙招手，_。（胡令能：小兒垂釣） （2）蒲公英的花瓣就像我們的（ ），可以（ ）、（ ）。二、口語(yǔ)交際園。（6分）下課了，小明看見(jiàn)同桌小文正在看著一本非常精彩的故事書(shū)，他想翻開(kāi)故事書(shū)的封面瞧一瞧。結(jié)果，一不小心，將這本書(shū)給撕破了，小文當(dāng)時(shí)就傷心地哭了。如果你是小明，你該怎么對(duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)見(jiàn)你的話又會(huì)怎么回答？請(qǐng)將他們的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)。小明會(huì)說(shuō)“_”小文聽(tīng)了會(huì)說(shuō)：“_”三、閱讀園地。（26分）魯班造鋸 魯班是我國(guó)古代頗負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說(shuō)現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。 一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來(lái)?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，（居然 果然）割開(kāi)了一道口子。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。（居然 果然），很快就把樹(shù)木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”。1“造”字用部首查字法應(yīng)查（ ），用音序查字法應(yīng)查音序（ ），再查音節(jié)（ ），我會(huì)組詞（ ）、（ ）。（3分）2劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。（4分）3、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。（4分）頗負(fù)盛名：_4、根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語(yǔ)。（5分）（ ）的發(fā)明家 （ ）的小齒 （ ）的茅草 尋找（ ） 輕輕（ ）5“觀察想象實(shí)驗(yàn)”讓魯班發(fā)明了“鋸”。讀了這篇短文后，我得到的啟示是：_（5分）6、你還知道哪些發(fā)明家？他發(fā)明了什么嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。（5分）_四、習(xí)作小天地。（30分）同學(xué)們，在你豐富多彩的課外生活里，你過(guò)得一定很開(kāi)心吧。寫(xiě)一寫(xiě)你課余參加的一項(xiàng)活動(dòng)，注意寫(xiě)清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)的過(guò)程，以及自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。習(xí)作要求：1、注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。2、題目自擬，300個(gè)字左右。附答案：一、1、穿戴 觀察 玩耍 使勁 頂峰 蝴蝶 孔雀 粗壯2、（辮子、花瓣） （合攏、打擾） （玩耍、不要） （釣魚(yú)、鉤子）3、ji shng zho s f xing hung ho4、(1)帶 戴 (2)奇怪 好奇5、 亭 亭子錄 錄取 某 某人6、1)、陽(yáng)光把大大小小的水泡照得五光十色。2)、像金色的蝴蝶等3)、造句略。4)、旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗。將“五顏六色的”刪去。7、 1) 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 2)手掌 張開(kāi) 合攏二、口語(yǔ)交際要求：1、使用文明用語(yǔ)；2、語(yǔ)句通順，不脫離語(yǔ)境。三、短文1、走之底 zao 制造、造句2、依次劃去“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、果然、居然”3、文中指的是魯班是一個(gè)很有名的人。4、偉大、鋒利、不起眼、木料、一劃5、啟示略6、略人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)題 班級(jí)： 姓名： 總分： 一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu zh zhn jng bi nng l xng ( ) ( ) ( ) ( ) ko ch jio jun sn b du cng( ) ( ) ( ) ( ) 二、 辨字組詞。峰( ) 誠(chéng)( ) 紀(jì)( ) 窮( ) 測(cè)( )蜂( ) 城( ) 記( ) 究( ) 側(cè)( )三、把下列名人名言補(bǔ)充完整。1. ，天才在于累積。2. ，只要肯登攀。3.任何成就都是 。4.請(qǐng)你寫(xiě)一句你積累的關(guān)于書(shū)籍的名言。 。四、我會(huì)用標(biāo)點(diǎn)。1. 一定會(huì)飛回來(lái) 男孩肯定地說(shuō)2. 小男孩擺弄了很久很久 說(shuō) 一切準(zhǔn)備停當(dāng) 3 是的 小男孩站起來(lái) 鞠了個(gè)躬 請(qǐng)讓我進(jìn)去吧五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中。歡 亂 自 自 聞 起 1.列寧 地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了”2.小狗見(jiàn)到主人回來(lái)了，高興得 。六、按要求寫(xiě)句子。1、一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。 一 就 。2、他把膠卷忘在家里了。（改成被字句） 。3、根據(jù)“明白”的不同意思各寫(xiě)一個(gè)句子。A. 內(nèi)容、意思等使人容易理解。 。B. 聰明，懂道理。 。7、 口語(yǔ)交際。最近你讀了哪些名人故事？請(qǐng)把你知道的名人故事和同學(xué)交流交流。 八、課外閱讀。有一位美麗的公主，被嫉妒的繼母所害，逃到大森林里，與七個(gè)善良的小矮人生活在一起?？墒撬?yàn)檎`吃了毒蘋(píng)果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他們從此一起快樂(lè)地生活。這個(gè)故事的題目是： 你喜歡這位美麗的公主嗎？為什么? 九、閱讀短文，完成下面的題目。（一）灰雀片段公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒.1這段話共有（ ）句。 2這段話里表示顏色的詞有：_ _、_ _。 3用“_ _”畫(huà)出列寧喜歡這三只灰雀的句子。（二） 齊白石活了九十五歲。他越到老年畫(huà)得越好，不但不萎弱，反而更加生氣勃勃，無(wú)論顏色、用筆，都更加大膽自由。 齊白石常常用寫(xiě)意的大筆揮灑花卉樹(shù)木，卻又用很工整細(xì)致的筆法來(lái)恿很小的蜻蜓、草蟲(chóng)。對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這兩種畫(huà)法很難放在一起，但是在他的畫(huà)中，兩者卻融合得非常好，一點(diǎn)也不尷尬。 看了齊白石的畫(huà)，我們一定會(huì)覺(jué)得世界真是非常美好，連一些最微小的草蟲(chóng)也那么可愛(ài)，生活過(guò)得那么快樂(lè)。透過(guò)齊白石筆下的可愛(ài)世界，我們也感受到了生命欣欣向榮的喜悅。 齊白石一直到老年都能保有童年的天真，像一個(gè)小孩子一樣。小孩子最能發(fā)現(xiàn)世界的美麗，所以中國(guó)人總是說(shuō)：“大人者，不失其赤子之心者也?！币簿褪钦f(shuō)，真正成為偉大的人，常常能夠有孩子的天真之心。就因?yàn)檫@樣，他也才能體會(huì)到生活的美麗、世界的可愛(ài)。齊白石不斷把美麗的東西畫(huà)了出來(lái)，我們看了他的畫(huà)，同樣感受到生命的喜悅。 齊白石距離我們的時(shí)代并不遠(yuǎn)，他所留下來(lái)的畫(huà)，經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，我們是否也覺(jué)得人生美麗呢?我們是否也應(yīng)該像他一樣快樂(lè)地畫(huà)畫(huà)呢? 1. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。生機(jī)勃勃（ ） 美麗（ ）2你知道齊白石最擅長(zhǎng)畫(huà)的是什么嗎？你是怎么知道的？ 3.如果齊白石爺爺正在你身邊，你想和他說(shuō)什么？ 十、作文題目：我熟悉的一個(gè)人要求：通過(guò)意見(jiàn)具體的事介紹你熟悉的這個(gè)人，注意語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。 人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元檢測(cè)題 姓名： 班別： 成績(jī)： 一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） jn xn x wn lin sh bn po chutusngq( ) ( ) ( ) ( ) ( )pn mn yu pio jn zhn ling shung qin h wn hun( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 辨字組詞。（10分） 搖（ ） 億（ ） 異（ ） 村（ ） 坊（ ）遙（ ） 憶（ ） 導(dǎo)（ ） 材（ ） 訪（ ）3、 填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（8分）匆匆地（ ） 拼命地（ ） 悄悄地（ ）仔細(xì)地（ ）輕輕地（ ） 快活地（ ） 好奇地（ ）認(rèn)真地（ ） 四、 照樣子，也寫(xiě)幾個(gè)顏色的詞語(yǔ)。（4分） 例： 黃 金黃 杏黃 橙黃 鵝黃 五、填空。（6分） 天對(duì)（ ） 山花對(duì)（ ） 鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（ ） 山清對(duì)（ ） 秋月白，（ ）。 雨中山果落，（ ）。 六、按要求填空。（3分）1、 我們放飛了風(fēng)箏。改為“被”字句： 改為“把”字句： 2、 五顏六色的紅旗迎風(fēng)招展。（修改病句） 7、 請(qǐng)你默寫(xiě)古詩(shī)夜書(shū)所見(jiàn)并填空，注意別寫(xiě)錯(cuò)別字。（8分） ， 。 ， 。 這首詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的。它描寫(xiě)了 季的景色，表達(dá)了作者 的思想感情。八、 閱讀。（共21分，閱讀一11分，閱讀二10分） （一） 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子（象 像）一把把小扇（shn shn ）子，扇( shn shn )哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一（枚枚 張張）郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像是金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的。美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 1、在文段中把不正確的讀音或詞語(yǔ)用“”劃掉。（2分） 2、這段話寫(xiě)了秋天的雨有 。（2分） 3、秋天的雨把五彩繽紛的顏色給了（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。（5分） 4、這段話中主要運(yùn)用了 、 的修辭手法。（2分） （二） 借釘錘 這天下午，不到半小時(shí)，路路的臉就紅了三次。 教室里掛黑板的釘子掉了，同學(xué)們想自己釘上，可是沒(méi)有釘錘，路路想起了傳達(dá)室陳爺爺那里有，就跑去借。 路路猛地推開(kāi)傳達(dá)室的門(mén)，大喊：“喂，釘錘呢？”陳爺爺正在看報(bào)紙，從老花眼鏡上看了她一眼，雪白的胡子動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)理她。路路的臉憋得通紅，慢慢地走回教室，低著頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)借來(lái)，陳爺爺不理我。” 維維拉著路路的手，說(shuō)：“走，咱們?cè)偃ソ枰淮?。”走到傳達(dá)室門(mén)口，維維敲敲門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)陳爺爺答了話，才走進(jìn)傳達(dá)室，說(shuō)：“陳爺爺，您把釘錘借給我們用用，行嗎？”陳爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)工具箱，把釘錘遞給維維。維維說(shuō)：“謝謝您！”這時(shí)，路路躲在維維身后，陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下了頭，臉紅得像紅布。 后來(lái)，路路去傳達(dá)室還釘錘，也學(xué)著維維的樣子，有禮貌地把釘錘還給了爺爺，陳爺爺高興地捋著胡子，說(shuō)：“這才是好孩子！” 路路揚(yáng)起臉笑了，臉紅得像一朵花。 1、短文主要寫(xiě)了 。（2分） 2、用“ ”畫(huà)出文中三次描寫(xiě)路路臉紅的句子，并填空。（6分） 路路第一次臉紅是因?yàn)?； 第二次是因?yàn)?； 第三次是因?yàn)?。 3、讀完了短文，你懂得了什么？（2分） 九、習(xí)作。（30分） 秋天多美??！請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)秋天吧，注意要用上平時(shí)積累的詞句，要有條理，題目自定。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元檢測(cè)題班級(jí)： 姓名： 一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)s xng jio nn sh y chun b xi jin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tu c jin ch lng fi qng xin bi fng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面打“”1.綻（zhn din）開(kāi) 灼（zh zhu）傷 逆（n n）風(fēng)花圃（p f） 凌（lng lng）晨 千里迢迢（tio zho）2.盡（jn jn）管他用盡（jn jn）了所有的力氣，但他還是沒(méi)有搬動(dòng)那塊大石頭。3.我們幾（j j）個(gè)有點(diǎn)納悶（mn mn）：今天怎么這么悶（mn mn）熱？幾（j j）乎喘不動(dòng)氣。4.早上，我看（kn kn）見(jiàn)磨（m m）坊的看（kn kn）門(mén)人在磨（m m）鏡片，經(jīng)過(guò)調(diào)（dio tio）查得知，他想調(diào)（dio tio）節(jié)一下自己的狀態(tài)，要不干坐在那兒太悶（mn mn）了。三、形近字組詞待（ ）致（ ）測(cè)（ ）超（ ）概（ ）侍（ ）到（ ）側(cè)（ ）起（ ）既（ ）四、選字填空1.（蘋(píng) 評(píng) 坪 萍）草（ ） （ ）價(jià) ?。?） （ ）壩 2.（辮 辯 辨 瓣）分（ ） （ ）論 （ ）子 花（ ） 3.（燥 躁 操 澡）洗（ ） 做（ ） 干（ ） 急（ ） 五、誦讀與積累1. ， ， 。只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了 ；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇 ；七點(diǎn)， 。2正月 ，二月 ；五月 ，六月 ；九月 ， 十月 ；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。3.通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們知道了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家（ ）通過(guò)觀察蜜蜂，知道了蜜蜂認(rèn)路靠的不是 ，而是 ；我們還認(rèn)識(shí)了荷蘭的（ ），他把兩片放大鏡放在一起，不經(jīng)意間發(fā)明了（ ），觀察到了一個(gè)平時(shí)看不到的世界，最早發(fā)現(xiàn)了（ ）。六、按要求寫(xiě)句子1.小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（把小魚(yú)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)） 2.難道我們不應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)嗎？（改成陳述句） 3.父母是最關(guān)心我們的人。（改成反問(wèn)句） 七、根據(jù)句子判斷帶點(diǎn)字的意思，選擇合適的將序號(hào)填在（ ）里。直：不彎曲。 使直，把彎曲的伸開(kāi)。一個(gè)勁兒地。 爽快，坦率。1我直起腰，擦了擦頭上的汗。()2這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。 ()3只聽(tīng)“嘣的一聲響，那只大雁直往上飛。 ( )4馬大嬸心直口快，樂(lè)于助人，在這一帶非常有名。 ( )益：增加 更加 利，有好處1我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大。 ( )2堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益壽。 ( )3好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)令我們終生受益 ( )盛：興旺 豐富，華美 熱烈，大規(guī)模的1潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。 ( )22008年，奧運(yùn)會(huì)將在北京召開(kāi)，各國(guó)體育健兒們將會(huì)在這個(gè)盛會(huì)上向人們展示體育運(yùn)動(dòng)的魅力。 ( )3春天到了，百花盛開(kāi)，大地一片生機(jī)。 ()八、閱讀（一）讀片段，回答后面的問(wèn)題不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與 、 、 有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1.按原文填空。2.通過(guò)本段，我知道了植物開(kāi)花的時(shí)間不同主要由以下幾方面的原因： 3.仿照文中畫(huà)橫線的句子的特點(diǎn)寫(xiě)一句話 （二）閱讀短文，完成問(wèn)題美麗的彩虹傾盆大雨終于停了!那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優(yōu)雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來(lái)了。一直都躲在黑云后面的太陽(yáng)也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自己的光和熱還給大地突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽(yáng)光的照射下逐漸變粗，與此同時(shí)，紅道的兩邊還不斷地下垂，一直垂到低空，形成了橋的形狀?！鞍?，美麗的彩虹出來(lái)了，好美呀!”我心中一陣歡迎歡喜。緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴(kuò)大變粗，可沒(méi)有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹一樣親熱。又過(guò)了一會(huì)兒，紫、青、藍(lán)、綠也爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)在天空中，它們?cè)谝黄饦?gòu)成了大自然美麗的景色-彩虹。這座美麗彩色的“橋”跟真橋一模一樣，我多么想摸摸 它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒(méi)有摸 到。這時(shí)從不遠(yuǎn)飄來(lái)幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好像在贊美它。還有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾份溫柔和典雅。多美的彩虹，它就像一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一段優(yōu)美的樂(lè)曲。1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。不甘落后( ) 優(yōu)雅( )2.彩虹是由幾種顏色組成的?請(qǐng)你按描寫(xiě)的先后順寫(xiě)下來(lái)。_3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中劃線的句子用的是什么修辭手法?并仿寫(xiě)這樣的一個(gè)句子。_4.想一想，文章是圍繞哪句話寫(xiě)的？用-畫(huà)出來(lái)。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題第一部分：寫(xiě)字（3分）1、我能用正楷字正確、端正、整潔地抄寫(xiě)下面的古詩(shī)。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。第二部分：積累運(yùn)用（ 36 分）一、選擇題。下列每小題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題目要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在（ ）里。（每小題2分，共 16 分）2、下面四個(gè)詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音正確的一個(gè)是 。A、區(qū)域（ y） 好（ho）奇 B、脊梁（ j ） 鞠（j）躬 C、磨難（m ） 閱（yu）讀 D、扇動(dòng)（ shn ） 衣裳（shng）3、下面四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 。A、胸蒲 拜訪 準(zhǔn)確無(wú)物 爭(zhēng)奇斗艷 B、蘇醒 擺弄 垂頭散氣 千呼萬(wàn)換 C、姣嫩 玩耍 一本正經(jīng) 芬芳謎人 D、概括 膠卷 歡蹦亂跳 引人注目4、“剛才我還在猶豫，現(xiàn)在 爬上山來(lái)了?！?橫線上應(yīng)填的詞是 。 A、突然 B、忽然 C、居然 D、果然5、下面四組詞語(yǔ)中，搭配不正確的一組是 。 A、舒服地睡覺(jué) B、快活地喊叫 C、遼闊的田野 D、拼命的奔跑6、出自“祖逖、劉琨”這兩人的故事是 。A、管鮑之交 B、聞雞起舞 C、黃香溫席 D、生搬硬套7、下列人物中被譽(yù)為地質(zhì)學(xué)家的是 。A、宋慶齡 B、高爾基 C、李四光 D、孔子8、古詩(shī)小兒垂釣的作者是唐代詩(shī)人 。A、王維 B、李白 C、葉紹翁 D、胡令能9、通過(guò)觀察帶齒的草，發(fā)明了鋸子的人是 。A、列文虎克 B、魯班 C、牛頓 D、瓦特 得分 二、判斷下列句子說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（10分）10、“B、G、L、R、Y”這五個(gè)大寫(xiě)字母的排序正確。 （ ）11、“看見(jiàn)”和“看守”中的“看”都讀“kn”。 （ ）12、“傣族、白族、漢族、民族、阿昌族”這五個(gè)都是同一類的詞語(yǔ)。（ ）13、“列文虎克在玩鏡片時(shí)發(fā)現(xiàn)了放大鏡?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。 （ ）14、植物開(kāi)花的時(shí)間和溫度、濕度、光照等條件有著密切的關(guān)系。（ ）三、填空。（每小題2分 10分）15、高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是 ?！?6、山花對(duì) ， 對(duì)蒼穹。雨中 ，燈下 。17、紅紅的楓葉像 ，飄哇飄哇，郵來(lái)了 。18、七月茄子 ， 個(gè)個(gè)紅。19、九月九日憶山東兄弟中的“