教育理論學習計劃及安排.doc

現(xiàn)代教育理論學習計劃樊林小學 為了更好地加強現(xiàn)代教育教學理論的學習，轉變教師的教育理念，使教師運用先進的現(xiàn)代教學手段，教學方法進行課堂教學，促進學生的全面發(fā)展，實施素質教育。學習新課程教學理論和新課程標準，努力提高教師的業(yè)務素質，加強教研教改力度，更好地運用現(xiàn)代教育教學理論，提高課堂教學效率，從而達到提高教學質量的目的。為此，特制定以下計劃。一、加強領導，形成制度。現(xiàn)代化的教育要靠一支具有現(xiàn)代化思想的教師來完成，要使教師能夠具備現(xiàn)代教育思想，就必須加強學習，只有結合工作實際，認真學習現(xiàn)代教育理論，改變過去陳舊落后的教育教學方法，現(xiàn)代教育才能達到目標。因此，學校對教師的現(xiàn)代理論學習要周密安排，加強組織領導，采取多種形式，促進教師對現(xiàn)代教育理論的學習，并及時用于教學實踐中。二、學習形式及內容：學習形式：1、參加上級的學習培訓；2、校本培訓（觀看錄像、集體學習、以年級組為單位學習交流）；3、自學。學習內容：1、新課程標準、走進新課程、新課程改革概要、教學常規(guī)基本要求、山東教育、山東教育科研等。2、觀看先進教師的課堂教學觀摩及理論講座。3、縣、鎮(zhèn)有關課堂教學改革及教學評價改革的學習材料等。三、學習要求：每周保證至少兩小時集體學習時間，學習與交流研討相結合，要結合教學實際，結合現(xiàn)代教育理念，每位教師都要對自己的教學情況進行反思，要從思想觀念、教育教學方法等方面逐一對照，做到理論與實踐相結合。對學習內容：一要細心鉆研交流，寫出讀書筆記；二要聯(lián)系實際，及時寫出心得體會。學習期間不允許請假（特殊情況除外）。 四、定時對教育理論和教學經(jīng)驗進行總結，撰寫教學論文。注意在教改上下功夫，注重教改效果。每人每月撰寫教學論文和經(jīng)驗不少于2篇。每學期最少寫出質量較高的論文不少于5篇。根據(jù)不同的級別給予加分。 五、加強教育理論體會和更新教育觀念學習體會的交流，教研組每學期交流兩次，學期末學校交流一次。并讓骨干教師進行理論講座。對于在教學中理論聯(lián)系實際，效果較好的給予加分。 六、加強學習的總結，學期初制定計劃，有目的、有計劃的進行學習。對于專題要加強學習，學期末寫出總結。附：理論學習時間安排 9月份：學習高城鎮(zhèn)教師教學常規(guī)基本要求和教研教改經(jīng)驗10月份：學習新課程改革的有關材料和教學常規(guī)基本要求11月份：學習有關教