教案第1章第1節(jié)生物生存的環(huán)境0.doc

第1節(jié) 生物生存的環(huán)境知識(shí)目標(biāo) 能舉例描述生物生存的環(huán)境，并嘗試對(duì)生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)觀察，初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息進(jìn)行分析的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 感受生物生存離不開環(huán)境，關(guān)愛生物，從保護(hù)生物生存環(huán)境做起教學(xué)重點(diǎn)：分析、描述生物生存的環(huán)境并歸類教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生觀察能力、收集資料能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激起好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件； 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料；觀察植物的生存環(huán)境教學(xué)過程多媒體展示圖文資料：2006年1月20日，英國(guó)倫敦泰晤士河迎來一位百年難遇的“不速之客”一頭5米多長(zhǎng)的巨齒槌鯨。這頭迷失方向的巨齒槌鯨在河中逗留了2天，盡管人們盡力救援，它最終還是在被送回海洋途中死亡，本次泰晤士之旅成為這頭鯨魚的“死亡之旅”。 巨齒槌鯨是深海鯨類，最長(zhǎng)8米，喜歡群居。能潛入水下3000米深處，最長(zhǎng)可以堅(jiān)持1小時(shí)不換氣，很少出現(xiàn)在淺水區(qū)。為什么巨齒槌鯨離開海洋而死亡呢？多媒體展示圖片：橘子和枳子層層深入，感悟生物生存必需要有適合自己的環(huán)境。 你知道“南橘北枳”嗎？桔子樹種在淮河以南結(jié)出的是桔子，而種在淮河以北結(jié)出的是不能食用的枳，這是為什么呢？“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！被实蹫槭裁床唤腥税褞X南的荔枝移載到宮中，這樣不是省事多了呢？任何生物的生存都離不開環(huán)境，生物與環(huán)境是息息相關(guān)的。多媒體展示圖片：企鵝、珊瑚蟲、雪蓮、鼠婦、駱駝、亞洲象 將觀察討論的結(jié)果填入到P4表格中：名稱生存環(huán)境企鵝生活在寒冷的冰凍極地珊瑚蟲生活在熱帶海洋雪蓮生活在寒冷干旱的環(huán)境鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境駱駝生活在干旱的環(huán)境亞洲象生活在植物豐富的地區(qū)相關(guān)資料：通過資料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和概括能力，同時(shí)使學(xué)生知識(shí)得到拓展 企鵝企鵝是一種不會(huì)飛的行卻會(huì)游水的鳥類。企鵝的翼很小，像魚類的鰭，已失去了飛翔能力,成了在陸地上行走的平衡器、水中游泳的推進(jìn)器。在水中游泳時(shí)，能用翼很快地前進(jìn)，它們的體形呈魚狀，易于游水。企鵝在適應(yīng)環(huán)境的過程中，羽毛變得密集重疊，既能防止海水浸透，又能抵御寒風(fēng)的侵襲。企鵝有群集的習(xí)慣，這有利于防風(fēng)保暖。有些種類的企鵝有用游泳的方式進(jìn)行長(zhǎng)途遷徒的習(xí)性，它們經(jīng)常幾天不吃東西，利用體內(nèi)聚集的脂肪為一種能量補(bǔ)充的方式。企鵝還有一種強(qiáng)烈的歸巢本領(lǐng)，每當(dāng)繁殖期臨近的時(shí)，數(shù)千萬只企鵝會(huì)趕在南極大陸漫長(zhǎng)的黑夜降臨之前，日夜兼程地趕往棲息地。 鼠婦鼠婦又稱“潮蟲”，在南方也叫“西瓜蟲”、“團(tuán)子蟲”。鼠婦的種類較多，它們身體大多呈長(zhǎng)卵形，成體長(zhǎng)915毫米，背腹扁平十分顯著，呈灰褐色、灰藍(lán)色；常能卷曲成團(tuán)，從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分布。它們都需生活在潮濕、溫暖以及有遮蔽的場(chǎng)所，晝伏夜出，具負(fù)趨光性。不像昆蟲和蜘蛛那樣高度適應(yīng)于陸地上生活，在我國(guó)大多數(shù)地區(qū)都有分布。 雪蓮被偉大的唐朝邊塞詩(shī)人岑參為“西域奇花”的雪蓮，敬稱為“圣人草”、“高山玫瑰”。雪蓮(雪兔子)生長(zhǎng)在海拔5000米左右近雪線的高山碎石坡上。雪蓮的莖、葉上密密生長(zhǎng)著白色綿毛。好似翻毛皮襖。既可以防風(fēng)保溫，又可以反射高山陽(yáng)光的強(qiáng)烈輻射，是適應(yīng)高山風(fēng)大、溫度低、光線強(qiáng)、天氣變化快等特殊氣候的典型植物，雪蓮現(xiàn)已被國(guó)家列為三級(jí)保護(hù)植物。 珊瑚蟲珊瑚蟲對(duì)其生長(zhǎng)環(huán)境也有一定的要求，例如水質(zhì)、溫度（約攝氏23-28度）、鹽度等，他們只能夠生存于特定性質(zhì)的水域中，而且要有充足的陽(yáng)光。此外，珊瑚蟲對(duì)地球上大氣中的碳循環(huán)也扮演重要的角色，牠們將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徕}骨骼，有助于降低地球大氣中的二氧化碳含量，從而減輕溫室效應(yīng)、降低大氣溫度。駱駝駱駝是生活在荒漠和半荒漠的重要畜種，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中機(jī)體構(gòu)造、器官功能和生活習(xí)性形成了許多特性，以適應(yīng)獨(dú)特的荒漠條件，因此被譽(yù)為“沙漠之舟”。駱駝形狀似十二生肖，蒙古人形容為“鼠耳、牛脊、虎爪、兔唇、龍頸、蛇眼、馬鬃、羊胸、猴峰、雞鳳、狗踵、豬尾”。駱駝?dòng)袠O大的耐饑耐渴性，21天不給水草仍行動(dòng)自如。其血液有很強(qiáng)的儲(chǔ)水能力，同時(shí)以體溫變化、腎小管再吸收、糞中含水少等多種途經(jīng)節(jié)水。有耐粗飼抗風(fēng)沙抗逆等特性，并具備相應(yīng)的生理機(jī)制。駱駝能與荒漠草原和諧共存，軟蹄對(duì)草場(chǎng)的破壞性小，能利用無水草場(chǎng)，能利用苦咸食物。多媒體展示動(dòng)畫：不同生物的生存環(huán)境通過討論，突出重點(diǎn)，消化重點(diǎn)討論： 1生物的生存需要一定的環(huán)境嗎？舉例說明。 2你能否再說出12種生物，并介紹它們的生活環(huán)境？ 3用你已有的知識(shí)，嘗試把生物的生存環(huán)境進(jìn)行歸類。 4若把圖中的企鵝與駱駝的生存環(huán)境交換一下，結(jié)果會(huì)怎樣？這說明了什么？ 5你能否再說出一到二種生物，并介紹它們的生活環(huán)境？ 6嘗試把生物的生存環(huán)境進(jìn)行歸類，并說出理由?；顒?dòng)：為生物尋找自己的家 4人一組進(jìn)行游戲活動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)課前收集20種生物的圖片，每人各說出5種生物的生存環(huán)境，并說出各種生物的“家”有什么特點(diǎn)，嘗試對(duì)生物的生存環(huán)境進(jìn)行分類，如水中、陸地（沙漠、赤道、極地、高山、森林、草原）、空中等。通過活動(dòng)，體會(huì)環(huán)境對(duì)生物的重要。多媒體展示一組圖片：動(dòng)物的控訴還有我的伙伴嗎？冰雪就這樣消失了嗎？讓我回到森林好不好?孩子，千萬不能相信人類的花言巧語了！孩子，我們不得不面臨更惡劣的生存環(huán)境了沒有森林和小動(dòng)物，我還怎么生存誰把我們的家搞臟了？天啊，這水還能喝嗎？天??！怎么到處都是農(nóng)藥味？冰蓋沒有了，真的要趕盡殺絕嗎？神啊，這水真臭！我們?nèi)ふ倚碌募覉@吧利用圖片，讓學(xué)生為動(dòng)物的控訴配話外音，在學(xué)生的“聲聲控訴”中，進(jìn)一步體會(huì)到環(huán)境對(duì)生物的重要性，同時(shí)又突破了難點(diǎn)綠野仙蹤觀察植物的生存環(huán)境 觀察指導(dǎo)： 建立調(diào)查小組，做到分工明確，相互合作。明確調(diào)查的主題、內(nèi)容，讓學(xué)生充分討論，確定調(diào)查的步驟、方式、線路等。學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息進(jìn)行分析的能力引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的調(diào)查表，并嘗試把生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類。對(duì)于調(diào)查過程中不認(rèn)識(shí)的植物，要注意詢問老師，在調(diào)查過程中要提醒學(xué)生不能隨意破壞樹木和花草。觀察植物生存的環(huán)境調(diào)查人班級(jí)調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)植物名稱生活環(huán)境快樂練習(xí)深化課堂效果，體會(huì)學(xué)習(xí)樂趣1海豹雖然名字中有個(gè)“豹”字，但它們沒有一點(diǎn)豹子的迅猛和兇狠。海豹是優(yōu)秀的潛水員，它們靠屏住呼吸和減慢心跳來節(jié)省氧氣。有些海豹可以在水下呆70分鐘，而象海豹能夠潛到水下1000米或更深的地方。下列不是海豹生存環(huán)境的是 （ ）A南極大陸附近的溫帶海洋 B南極大陸的寒帶海洋 C北半球的寒帶海洋 D北半球的湖泊中2丹頂鶴羽色素樸純潔，體態(tài)飄逸雅致，鳴聲超凡不俗，在詩(shī)經(jīng)鶴鳴中就有“鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谝啊钡木?描述。 下列描述中是丹頂鶴生存環(huán)境的是 A棲息于蘆葦及其他荒草的沼澤地帶，在嫩江、松花江和蘇里江流域繁殖 B大多生活在山林或荊棘叢生的矮樹林里 C分布于我國(guó)南部等地的熱帶叢林中D棲息于淡水湖泊、河川或海上，大都把巢筑在樹上，以及平坦的巖石上教學(xué)反思每種生物都有自己的生存環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)情境“巨齒槌鯨誤闖泰唔士河導(dǎo)致死亡”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。關(guān)于