高二22班班級(jí)管理目標(biāo)及措施.doc

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1.創(chuàng)設(shè)組名。各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，以表達(dá)全組同學(xué)的理想或誓言，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。組名可以是在老師的指導(dǎo)下確定，也可以是小組成員共同商議，但一定要獲得全體組員的認(rèn)可。 2.形成組訓(xùn)。學(xué)習(xí)小組成員通過(guò)討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、增強(qiáng)小組凝聚力。 3.制定組規(guī)。學(xué)習(xí)小組成員通過(guò)討論形成自己組的組規(guī)，主要針對(duì)自學(xué)、討論、展示、作業(yè)的完成與收交、自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成等方面制定出基本的規(guī)范要求，確保每個(gè)同學(xué)都能明確每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體做法。組規(guī)最好要具體簡(jiǎn)潔，明文規(guī)定哪些必須做到，哪些堅(jiān)決不能做，大家討論、共同制定、互相監(jiān)督、全員執(zhí)行。 4.確定目標(biāo)。小組討論后，制定本小組階段目標(biāo)和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。圍繞“遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績(jī)”等方面確定目標(biāo)，各小組至少要確定以下幾個(gè)目標(biāo)：每名小組成員的學(xué)期成績(jī)目標(biāo)，每月月考成績(jī)目標(biāo)；二是小組在每月和每學(xué)期評(píng)比中的目標(biāo)；三是每小組每行為規(guī)范的表現(xiàn)目標(biāo)。做到目標(biāo)清晰，人人明確。5.制作組牌。以班為單位，統(tǒng)一制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，將各小組創(chuàng)設(shè)的組名，形成的組訓(xùn)，制定的組規(guī)，確定的目標(biāo)，張貼到本組桌面或在教室上墻展示，接受全班同學(xué)監(jiān)督，提醒本組成員踐行組訓(xùn)，遵守組規(guī)，自主學(xué)習(xí)，自我管理，時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。各小組努力的共同方向（1） 會(huì)管理 學(xué)會(huì)管理是小組長(zhǎng)培訓(xùn)的首要任務(wù)。組長(zhǎng)首先是對(duì)自己的管理，提高自己的學(xué)習(xí)能力，做好老師的助手，塑造組內(nèi)“學(xué)習(xí)領(lǐng)袖”角色。組長(zhǎng)要有大局觀、責(zé)任心、榮譽(yù)感、自制力、洞察力、協(xié)調(diào)力和執(zhí)行力。教師要充分提供鍛煉機(jī)會(huì)、讓組長(zhǎng)展示自己才華。教師要指導(dǎo)組長(zhǎng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)組名、制作組標(biāo)、形成組訓(xùn)、制定小組公約、確定目標(biāo)管理自己小組。（2） 會(huì)學(xué)習(xí)注重對(duì)班級(jí)和個(gè)體的自學(xué)指導(dǎo)，教給自學(xué)的方法：閱讀課本、勾畫(huà)重點(diǎn)、思考問(wèn)題、批注心得、記錄疑點(diǎn)、嘗試練習(xí)等；激發(fā)自學(xué)的興趣；增強(qiáng)自學(xué)的信心等。強(qiáng)調(diào)個(gè)體獨(dú)立、主動(dòng)、自覺(jué)、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)的自我定向、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)和自我評(píng)價(jià)（3）會(huì)收集。能夠收集和積累與教材息息相關(guān)的、對(duì)學(xué)習(xí)有重要幫助作用的信息和資料，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)理解能力，解決實(shí)際問(wèn)題。 （4）會(huì)思考。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，思考教材的編排意圖，思考學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，思考切入的方法，思考要解決的問(wèn)題，思考學(xué)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)。 （5）會(huì)合作合作學(xué)習(xí)是針對(duì)教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)小組為依托，以群體的分工、協(xié)作為特征來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與獨(dú)立學(xué)習(xí)相對(duì)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生協(xié)作和分享精神，充分利用群體的智慧，高效快捷地解決個(gè)人單打獨(dú)斗難以解決的問(wèn)題，為其在社會(huì)性的群體中的適應(yīng)和發(fā)展做準(zhǔn)備。（6）會(huì)質(zhì)疑。能夠針對(duì)同學(xué)的討論和展示提出自己不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。 （7）會(huì)歸納。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)梳理，對(duì)學(xué)習(xí)的方法會(huì)歸納，對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律會(huì)總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)反思， 對(duì)存在的問(wèn)題會(huì)歸類(lèi)。 （8）會(huì)傾聽(tīng) 教師要優(yōu)化課堂活動(dòng)方案，精心設(shè)計(jì)討論問(wèn)題，努力培養(yǎng)好小組長(zhǎng)，規(guī)范小組合作行為，讓學(xué)生暢快表達(dá)、耐心傾聽(tīng)、互動(dòng)生成、凝聚智慧。每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都要傾聽(tīng)、吸納、取舍、提煉，才能在全班展示活動(dòng)中充分代表小組交流集體的探究成果。 （9）會(huì)討論針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和問(wèn)題，能夠提出有討論價(jià)值的問(wèn)題，懂得討論的方法。主要包括以下六個(gè)方面：提議：指提出新的觀念、建議或行為方案的能力。 引導(dǎo)和阻止：指引起其他人講話或使其停止講話的能力。支持：指對(duì)別人正確的意見(jiàn)以點(diǎn)頭、微笑以表示贊同。異議：考慮別人意見(jiàn)的合理性，再努力找出彼此不一致的地方，明確、充分表達(dá)自己的看法。概括：指以緊湊簡(jiǎn)潔的形式復(fù)述前面所討論的內(nèi)容的要點(diǎn)。 （10）會(huì)展示語(yǔ)言表達(dá)能力，