(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)話西游——《西游記》閱讀交流課.ppt

話西游 西游記 閱讀交流課 搶答 西游知多少 孫悟空的第一個(gè)師傅是 第一題 A 唐僧B 菩提祖師C 觀世音D 如來(lái)佛 孫悟空在八卦爐中被煉了多長(zhǎng)時(shí)間 第二題 A 四十九天B 八十一天C 九十九天 哪一件不是觀音菩薩送給唐僧的寶物 第三題 九環(huán)錫杖B 錦斕袈裟C 般若心經(jīng)D 金緊禁三個(gè)箍?jī)?真假美猴王故事中 假美猴王是誰(shuí)變的 第四題 A 金絲猴B 靈明石猴C 通臂猿猴D 六耳獼猴 孫悟空是借來(lái)什么寶物 才能夠抵住鐵扇公主的芭蕉扇 第五題 A 金丹砂B 定風(fēng)丹C 玉凈瓶D 金饒 白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜蝗宋飦?lái)哄騙唐僧 但都被孫悟空一一識(shí)破 第六題 A 母親 父親 女兒B 父親 女兒 母親C 女兒 母親 父親 西游記 之概述 這部書(shū)的主要內(nèi)容是什么 它寫(xiě)的是唐僧 沙僧 豬八戒 孫悟空師徒四人去西天取經(jīng) 一路降妖除魔 歷經(jīng)九九八十一難 最終取得了真經(jīng) 作品背景 唐僧取經(jīng) 原是一個(gè)真實(shí)的歷史事件 在唐太宗年間 僧人玄奘費(fèi)時(shí)17年 歷經(jīng)百余國(guó) 克服了許多難以想象的困難 來(lái)到天竺國(guó) 現(xiàn)在的印度 取回了650多部佛經(jīng) 這事在民間廣為流傳 而且越傳越廣 越傳越奇 人們加進(jìn)了神猴得道 降妖捉怪等許多神話傳說(shuō) 醞釀了七百多年之后 終于從吳承恩筆下誕生出了這部曠世神魔小說(shuō) 西游記 原著共有100回 作品背景 吳承恩自幼敏慧 博覽群書(shū) 尤喜愛(ài)神話故事 宦途困頓 使他加深了對(duì)封建科舉制度 黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí) 他生活在明代的中后期 政治上階級(jí)矛盾 民族矛盾以及統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾不斷激化 并日趨尖銳 思想文化上啟蒙思想興起 人性解放思潮高漲 市民文學(xué)日益蓬勃發(fā)展 小說(shuō)和戲曲創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)全面繁榮興盛的時(shí)期 西游記 之人物 小組匯報(bào) 根據(jù)原著的有關(guān)內(nèi)容 請(qǐng)多角度 多層面分析師徒四人的性格特征 發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解 要求 1 概括介紹人物的身世 2 要盡量客觀 公正地評(píng)價(jià) 抓住主要性格特點(diǎn) 3 評(píng)價(jià)要有依據(jù) 引用一些故事情節(jié)來(lái)印證最好有細(xì)節(jié) 4 你是如何分析人物形象的 試歸納一下方法 三藏聽(tīng)說(shuō) 愁促眉尖 悶添心上 止不住兩淚交流 只道 怎生是好 沙僧道 似這般火盛 無(wú)路通西 怎生是好 八戒道 只揀無(wú)火處走便罷 三藏道 那方無(wú)火 八戒道 東方 南方 北方 俱無(wú)火 又問(wèn) 那方有經(jīng) 八戒道 西方有經(jīng) 三藏道 我只欲往有經(jīng)處去哩 沙僧道 有經(jīng)處有火 無(wú)火處無(wú)經(jīng) 誠(chéng)是進(jìn)退兩難 第五十九回唐三藏路阻火焰山 孫行者一調(diào)芭蕉扇 運(yùn)用對(duì)比看形象特點(diǎn)的變化 唐僧 軟弱 無(wú)能 信念堅(jiān)定 八戒 意志薄弱 沙僧 老實(shí) 憨厚 內(nèi)心著急 又想不出辦法 方法 橫向?qū)Ρ?方法 縱向?qū)Ρ?大圣道 他雖年久修長(zhǎng) 也不應(yīng)久占在此 常言道 皇帝輪流做 明年到我家 只教他搬出去 將天宮讓與我 便罷了 若還不讓 定要攪亂 永不清平 第七回 八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿 菩薩也難識(shí)認(rèn) 故打至此間 煩諸天眼力 與我認(rèn)個(gè)真假 大圣口稱(chēng) 萬(wàn)歲 萬(wàn)歲 臣今皈命 秉教沙門(mén) 再不敢欺心誑上 只因這個(gè)妖精變作臣的模樣 第五十八回 二心攪亂大乾坤 一體難修真寂滅 運(yùn)用對(duì)比看形象特點(diǎn)的變化 性格變化 由魯莽 桀驁不馴到圓滑變通 隨機(jī)應(yīng)變 如何賞析小說(shuō)中的人物形象 1 重視人物的身份 地位 經(jīng)歷 教養(yǎng) 氣質(zhì)等 他們直接決定著人物的言行 影響著人物的性格 2 結(jié)合典型故事情節(jié) 抓人物描寫(xiě) 外貌 動(dòng)作 神態(tài) 語(yǔ)言等描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě) 3 理解作者在塑造人物時(shí)的感情傾向 注意全面 公正 不能以偏概全 4 巧妙對(duì)比 橫向 縱向 看人物的性格變化 春光燦爛 野芳幽香 佳木繁陰 水清沙白 游魚(yú)細(xì)石 岸邊游人往來(lái)不絕 忽一女子呼曰 我的錢(qián)包 抓賊 只見(jiàn)一賊持包逃走 女子邊喊邊追 眾人見(jiàn)狀 紛紛追賊 賊見(jiàn)無(wú)處可逃 跳入河中 奮力掙扎 唐僧師徒四人路經(jīng)此地 見(jiàn)此情景 各曰 請(qǐng)寫(xiě)出人物的個(gè)性化語(yǔ)言 要求 符合人物鮮明的個(gè)性 唐僧慈悲為懷 心地善良 孫悟空嫉惡如仇 除惡務(wù)盡 豬八戒狡黠自私 好占便宜 沙和尚忠厚老實(shí) 埋頭苦干 西游記 之想象體驗(yàn) 唐僧曰 善哉善哉 救人一命 勝造七級(jí)浮屠 此人甚是可憐 若不救他 菩薩定要怪罪 悟空 趕快拉他上岸 悟空曰 此等宵小之徒 不仁不義 如若不除必將禍害人間 看老孫一棒打死他 八戒曰 小賊 你剛剛拿到的錢(qián)包里有不少錢(qián)財(cái)吧 若是你肯把它給我 我就下去救你 沙僧曰 此賊偷人錢(qián)財(cái)不對(duì) 但畢竟也是一條人命 出家人哪能見(jiàn)死不救 我即刻入水救人 這節(jié)課 我們一起走進(jìn)了 西游記 中光怪陸離的神魔世界 無(wú)論是悟空的嫉惡如仇 唐僧的善良仁慈 還是八戒的好吃懶做 沙僧的任勞任怨 都給我們留下了極其深刻的印象 當(dāng)然 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特 不同的人對(duì)作品會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和理解 一節(jié)課的解讀也僅僅是一個(gè)引子 但是不管怎樣 想要正確理解作品 就必須立足文本 深入細(xì)讀 希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中 多讀書(shū) 多思考 這樣才能多收獲 小結(jié) 作業(yè) 1 自行收看百家講壇韓田鹿教授的 大話西游 再讀 西游記 敢問(wèn)路在何方 你挑著擔(dān) 我牽著馬迎來(lái)日出 送走晚霞踏平坎坷 成大道斗罷