小班體育活動案例：墊子上的游戲.doc

活動名稱：墊子上的游戲動作發(fā)展指向：鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。設(shè)計意圖：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。指南指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點好而發(fā)展需要，我設(shè)計一節(jié)愉快的體育活動墊子上的游戲。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂?；顒幽繕?biāo)：1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：墊子若干，背景音樂?；顒舆^程：一、開始部分。1師：全體小朋友立正，現(xiàn)在我們一起運動起來好不好。2教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，（快跑、慢跑、腳抬高變高人走路、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物（小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩）。二、基本部分。1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。師：請每個小朋友找個墊子，好，先站在墊子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、轉(zhuǎn)圈跳一跳。好，坐下（師幼一起做）師：（左右搖擺，敲墊子）什么感覺啊？（軟軟的）師：對，墊子很軟，我們在墊子上做游戲，摔倒怎么樣？（不疼）墊子可以怎么樣?。浚ūＷo(hù)我們）墊子好玩嗎？（好玩）剛才我們都是圍著墊子做游戲，我們在墊子上面還可以怎么玩？我們一起來試試好不好？2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。師：好了，我們坐回來。剛才我們都在墊子上玩了，你是怎么玩的，誰來試試？3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。（俯臥撐、單腳站立、坐下轉(zhuǎn)圈、前滾翻）師：剛才我們是和一塊墊子做游戲，如果將墊子拼成長長的一排，可以怎么玩，我們一起來試試，好不好？（好）5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，師：我以一塊墊子為中心，你們往兩邊排。師：好，我們的墊子拼好了，看像什么？（橋、河）很好，我們把他叫做橋，今天我們就在這橋上做游戲，好不好？（好）但是我們過這個橋，它會變化不斷，就像我們看過的動畫片里的變形金剛一樣（教師做相應(yīng)的動作），你敢不敢從這通過？（敢）師：好，我們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過，你們準(zhǔn)備好了沒有？（準(zhǔn)備好了）6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化。師：我這個橋變身咯，（加一墊子，再加一墊子，另一側(cè)加一墊子、變寬一點、再加一墊子、再加一墊子以此類推）三、活動結(jié)束：師：小朋友們都很勇敢，順利的通過了橋，現(xiàn)在請小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。活動反思：今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整，（天公不作美，風(fēng)力太大）在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。本次活動有一個值得我困惑的問題是，在活動的