兩位數(shù)加兩位數(shù).doc

兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：課本P11-13，例1、例2及做一做；教學(xué)目標(biāo)：1、 在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、 掌握筆算的書寫格式、計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題與計(jì)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、口算復(fù)習(xí)2、揭示課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法3、投影出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報(bào)。二、合作交流，掌握算法1、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。學(xué)習(xí)寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。2、 完成做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。26+13= 42+37= 29+30=34+53= 12+33= 71+25=三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、 判斷對錯(cuò)。請你做小老師，把錯(cuò)的改正過來。2、 動(dòng)腦筋四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理。 第二課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：課本P14例3及做一做，練習(xí)二4教學(xué)目標(biāo)：、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算2、筆算二、合作交流，掌握算法1、 教學(xué)，34+16先用小棒擺一擺、用計(jì)數(shù)器撥一撥，再想想用豎式怎樣計(jì)算。2、 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。3、 小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。4、 完成65+28，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法。5、總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1.三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用、完成P14做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。、綜合應(yīng)用3、用豎式計(jì)算四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)第三課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)二511，思考題教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件教學(xué)過程：一、引入1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。3、筆算 29+54 36+45 76+18二、合作探索，鞏固知識(shí)。 1、完成練習(xí)二第7題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的。2、指名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。 計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題？指名回答。3、 完成練習(xí)二第5題。這些計(jì)算對嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯(cuò)誤的改正過來。指名匯報(bào)，并說出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。4、完成第15頁練習(xí)二第9題。教師巡視。 指名匯報(bào)，并說明解題思路。5、觀察表格，你了解到了哪些信息？說給你的同桌聽一聽。 完成練習(xí)后指名匯報(bào) 。6、完成第15頁練習(xí)二第8題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？7、思考題：寫出兩位數(shù)加兩位數(shù)得數(shù)是99的算式。 8、猜猜口里該填幾？三、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總結(jié)。四、隨堂練習(xí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)第一課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）教學(xué)內(nèi)容：課本P17、18例1及做一做，練習(xí)三1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3、結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對位”問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、出示主題圖。2、分小組交流從圖中了解到的信息。3、匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會(huì)解答嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例1. 仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式：56-22，思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成第18頁做一做第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。2、練習(xí)三第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的3、練習(xí)三第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)掌握計(jì)算方法。 四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。五、隨堂練習(xí)第二課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：課本P19例2、例3及做一做，練習(xí)三第6題教學(xué)目標(biāo)：1、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2、通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國這情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖、小棒教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解決問題的辦法。學(xué)生回答。 二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例2。A.結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。B.分小組交流想法：個(gè)位上6減8不夠減怎么辦。C.匯報(bào)各自的計(jì)算方法。D.如不能口算，可以用豎式計(jì)算。E.用擺小棒理解退位的算理。F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。2、教學(xué)例3。出示50-26請你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。3、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)：相同數(shù)位要對齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退1。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。2、完成練習(xí)三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。3、先判斷下面各題是否要退位，再說一說差的十位是幾。4、補(bǔ)充綜合應(yīng)用四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么 第三課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)三912教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片和題卡教學(xué)過程：一、總結(jié)引入小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào)?？偨Y(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究 。二、鞏固練習(xí) 1、筆算 54-25,77-32，同桌互相說說計(jì)算過程2、完成第21頁練習(xí)三第9題。教師巡視。指名匯報(bào)。3、下面的計(jì)算對嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。4、練習(xí)三第10題。 仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢一把？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說明算法。5、練習(xí)三第11題。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計(jì)算的方法。指名匯報(bào)、訂正。三、強(qiáng)化練習(xí)（過關(guān)練習(xí)）1、比大?。?、口里填幾；3、解決問題；4、按要求編減法題目，并進(jìn)行計(jì)算.5、口里填幾；四、總結(jié)：通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。第四課時(shí) 用數(shù)學(xué)求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課p23例4（1）p24例4（2），求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷解決求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問題的過程，領(lǐng)悟基本的解決問題的方法。 2.通過探索的解決問題的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)。 3.進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 用紙條來幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙條、板貼、課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、根據(jù)條件，選擇正確答案。1）紅花比黃花多7朵。 紅花多 黃花多2）鴨比雞少15只。 鴨多 雞多3）故事書比連環(huán)畫少10本。 故事書多 連環(huán)畫多2、揭示課題“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)” 二、合作探究1、理解解題方法1)第一行擺3個(gè)圓片，第二行比第一行多擺2個(gè)，第二行擺幾個(gè)？(學(xué)生擺一擺，并列出算式)學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。2）第一行擺6個(gè)圓片，第二行比第一行少擺2個(gè)，第二行擺幾個(gè)？（學(xué)生擺一擺，并列出算式)學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。3）對比兩道題，說說解題思路2、教學(xué)“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的實(shí)際問題 出示例題，學(xué)生觀察 （1）提問：誰知道小華擺了多少個(gè)花片？你是怎樣知道的？ （2）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[花片。（小棒代替花片） （3）提問：你是怎樣擺的？擺花片的時(shí)候，你先擺幾個(gè)，又?jǐn)[幾個(gè)？為什么這樣擺？ 通過擺一擺，我們知道小華擺了多少個(gè)花片？ （4）用什么方法計(jì)算？怎樣列式？板書算式：11+3=14（個(gè)），指名口答。 集體反饋。 3、教學(xué)“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的實(shí)際問題 （1）提問：你知道小平擺了多少個(gè)花片嗎？請你用剛才的方法擺一擺，算一算。 （2）提問：你是怎樣擺的？怎樣想的？ （3）讓學(xué)生獨(dú)立解答。 集體反饋，師板書：11-3=8（個(gè)） 4、小結(jié)：剛才我們幫助兩個(gè)小朋友算出了他們各自擺了多少個(gè)花片?，F(xiàn)在請小朋友想一想，這兩道題的計(jì)算方法有什么不同的地方？把你的想法說一說。三、復(fù)習(xí)鞏固，綜合運(yùn)用 1、做一做第1、2題 （1）學(xué)生理解圖意。讓學(xué)生說說從圖上知道了什么，要求什么。 （2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。 （3）讓學(xué)生說說自己是怎樣算的，為什么這樣算。 2、判斷， 同桌討論，交流、反饋。3、綜合練習(xí)1）學(xué)生獨(dú)立做題，對答案，同桌互改，反饋。 四、課堂小結(jié) 今天利用以前學(xué)過的知識(shí)，解決了關(guān)于比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的實(shí)踐問題。在解決問題的過程中要弄清誰多誰少，再選擇正確的方法來解答。 連加、連減和加減混合第一課時(shí)連加、連減教學(xué)內(nèi)容：課本P27例1、例2及做一做，練習(xí)五13教學(xué)目標(biāo)：1、通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法。 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)引入，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 1）今年西瓜豐收，少先隊(duì)員幫張爺爺摘西瓜，這是統(tǒng)計(jì)三個(gè)小組摘西瓜的結(jié)果： 第一組 第二組 第三組 28個(gè) 34個(gè) 23個(gè) 少先隊(duì)員愛幫助人的精神，真值得我們學(xué)習(xí)。可是，他們又遇到了新的數(shù)學(xué)問題，教師板書：連加連減。我們一起來克服它 2） 自主學(xué)習(xí) 嘗試?yán)斫?1、自主學(xué)習(xí)例1 三個(gè)組一共摘了多少個(gè)？如何列式計(jì)算呢，學(xué)生獨(dú)立列算式。 教師集體訂正，可以列兩個(gè)算式，也可以列綜合算式。歸納比較綜合算式簡便些。 2、自主學(xué)習(xí)例2 我們一共摘了85個(gè)西瓜，一組運(yùn)走了40個(gè)，二組運(yùn)走了26個(gè)，還剩多少個(gè)？ 如何列算式計(jì)算，思考計(jì)算方法。教師小結(jié)：可以口算，也可以列豎式計(jì)算。三、 合作探究 展示點(diǎn)評 1、教師啟發(fā)提問：在列豎式時(shí)應(yīng)注意什么問題？學(xué)生獨(dú)立思考回答。 2、找學(xué)生上臺(tái)演示，其他學(xué)生觀察。教師講解示范。 四、練習(xí)鞏固 拓展延伸 1、完成28頁做一做。2、練習(xí)五第1、2題。3、引導(dǎo)完成練習(xí)五第3題。算好后學(xué)生說說計(jì)算方法。五、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課，你知道了什么？還有哪些地方?jīng)]有掌握好？教師小結(jié)：在計(jì)算連加連減時(shí)，可以口算，也可以列豎式計(jì)算。在列豎式的過程中，注意把數(shù)位對整齊，不能只計(jì)算一步，看清楚加減號。第二課時(shí)加、減混合教學(xué)內(nèi)容：課本P28例3、4及做一做，練習(xí)五5、7、8教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課 小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例3。（1）出示主題圖。了解信息，小組交流。（2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。（3）下去了25人，又上來人28人，車上的人多了幾個(gè)？還可以怎樣列式？2、練習(xí)。完成P28做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計(jì)算過程。3、小結(jié)。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。三、鞏固練習(xí)1、 完成練習(xí)五第5、8題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。2、完成練習(xí)五第7題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。 3、綜合運(yùn)用1）下面的題做對了嗎？把錯(cuò)的改正過來2）填表四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。第三課時(shí)綜合練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)五912，思考題教學(xué)目標(biāo)：、通過練習(xí)鞏固計(jì)算方法，正確的進(jìn)行筆算。2、提高學(xué)生的計(jì)算能力和加減混合運(yùn)算的熟練程度。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確的進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、口算23+7+40 57-7+20 30-5-8 48-20-8 90-30-40 36+15-512、筆算75-38+39 36+24+27 74-16-353、 宣布練習(xí)內(nèi)容，板書課題二、指導(dǎo)練習(xí)1、學(xué)生完成練習(xí)五10，校對。2、出示第9題，仔細(xì)觀察此圖，從圖中你知道了些什么？根據(jù)圖中的信息，口述一道應(yīng)用題。學(xué)生獨(dú)立列式解答，檢查反饋。3、完成第11題，同桌互相檢查。4、第12題，計(jì)算橫行、豎行、斜行的和，5、思考題，學(xué)生嘗試、驗(yàn)證。三、積累運(yùn)用1、樹上原來有17只小鳥，飛走了5只，又飛走了7只，還剩幾只？ 2、公交車上原來有48人，到站后上來了9人，下車了13人，現(xiàn)在車上有多少人？ 3、小明有35顆星，小方有46顆星，小聰和小明的一樣多，他們?nèi)齻€(gè)人一共有幾顆星？ 4、（1）一匹布長89米，第一次剪了34米，第二次剪了25米，這匹布短了幾米？ （2）一匹布長89米，第一次剪了34米，第二次剪了25米，還剩幾米？5、遙控賽車：42元 皮球：9元 洋娃娃：35元 （1）靈靈有50元錢，可以買哪兩件物品;找回多少元錢？ （2）靈靈買一個(gè)遙控賽車和一個(gè)洋娃娃需要多少錢？6、根據(jù)信息填表四、總結(jié) 第四課時(shí) 簡單的兩步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容： 課本p32例5及做一做，練習(xí)六1；教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索解決兩步計(jì)算實(shí)際問題的過程，初步了解這類問題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)用加減兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。2.在解決問題的過程中，能獨(dú)立地進(jìn)行簡單的有條理的思考，尋找解決問題的不同策略。3.通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 用兩步計(jì)算的方法解決問題；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、把下面各題補(bǔ)充完整，再解答。1）.一本書80頁，看完了20頁， ？2）.商店運(yùn)來200箱橘子，賣出100箱， ？3）.一段布長10米， ，還剩多少米？4）.商店有80個(gè)水瓶， ，還剩多少個(gè)？ 二、合作探究1、出示例5情境圖，美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么問題？2、組成完整的應(yīng)用題，讀一讀：美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？一共有多少人？3、小組交流討論：1）應(yīng)該怎樣求“一共有多少人？” 2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在小組里交流。 3）集體交流。4、記錄學(xué)生解決問題的方法： 男生人數(shù) 美術(shù)小組總?cè)藬?shù) 14-5=9人 14+9=23人5、觀察兩個(gè)算式的聯(lián)系，明確要解決第二個(gè)問題就必須先解決第一個(gè)問題。6、你能用一個(gè)算式直接求出美術(shù)小組的人數(shù)嗎？ 14-5+14=23人7、小結(jié)三、鞏固練習(xí)1、做一做，先說說圖意，明確計(jì)算的問題，再列式計(jì)算。2、練習(xí)六1，學(xué)生獨(dú)立完成3、補(bǔ)充應(yīng)用題 整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P35,1、2，練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過程：一、看誰算得又對又快 1、口算。練習(xí)七第1題學(xué)生獨(dú)立完成，校對答案，訂正時(shí)說說思考過程二、合作交流，歸納整理 1、完成練習(xí)七第7、8題學(xué)生完成后說說計(jì)算方法。2、整理。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起（也可從十位加起）；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，向十位退一。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法。教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報(bào)。3、反饋練習(xí)練習(xí)七2，要求書寫規(guī)范。三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 1、完成練習(xí)七第3題。學(xué)生獨(dú)立完成并說明計(jì)算方法。2、完成第4題。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。3、出示主題圖（養(yǎng)殖場有母雞45只，公雞比母雞少36只，小雞比小雞多47只）