調(diào)查問卷 (3).doc

對(duì)家長的調(diào) 查 問 卷設(shè)計(jì)者 張世菊年齡 教齡 學(xué)歷1.你認(rèn)為成為一個(gè)優(yōu)秀教師的前提條件是（ ）A熱愛幼教事業(yè) 1 B具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力 1C有豐富的知識(shí) 1 D有先進(jìn)的教學(xué)理念12.你在備課或制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，會(huì)首先考慮（ ）A幼兒的興趣 B活動(dòng)內(nèi)容 C合適的教學(xué)方法D教學(xué)目標(biāo) E兒童發(fā)展水平 F教材或園本計(jì)劃 G教師自身的經(jīng)驗(yàn)3. 你在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，會(huì)首先考慮（ ）A如何利用孩子的生活經(jīng)驗(yàn)1 B如何給孩子提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)C如何順利完成教學(xué)內(nèi)容 1 D如何體現(xiàn)師幼互動(dòng) E其他4. 在主題教育活動(dòng)中，你認(rèn)為教師最重要的角色應(yīng)該是（ ） A指導(dǎo)者 B合作者 C支持者D引導(dǎo)者15.你在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，面臨的最大挑戰(zhàn)是（可多選）（ ）A知識(shí)面窄 B缺乏教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí) C教學(xué)理念不夠新D缺乏教育信息交流渠道 E缺乏反思能力與方法 F缺乏對(duì)新的教育教學(xué)方法的了解和運(yùn)用G語言表達(dá)力不強(qiáng) H缺乏師幼互動(dòng)的能力6.你認(rèn)為促進(jìn)師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是（ ）A了解幼兒的興趣 B傾聽幼兒表達(dá) C注重幼兒的經(jīng)驗(yàn) D設(shè)計(jì)適宜的引導(dǎo)語言7.組織主題教育活動(dòng)，要體現(xiàn)課程的（ ）（可多選）A綜合性 B開放性 C主題性 D生活性 E活動(dòng)性8.你了解幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嗎（ ）A了解 B不了解 C了解一點(diǎn) 9.你認(rèn)為制約教師專業(yè)發(fā)展的主要因素是（ ）A職業(yè)道德 B教育教學(xué)能力 C專業(yè)素養(yǎng) D教學(xué)理念10. 你在實(shí)施綱要中，遇到的最大困惑是 （ ）A教學(xué)行為轉(zhuǎn)變 B教學(xué)設(shè)計(jì) C教學(xué)評(píng)價(jià) D新教育理念的理解 E課程內(nèi)容整合 F家園合作 G師幼互動(dòng) 11 .在選擇主題教學(xué)的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)首先考慮學(xué)習(xí)資源的（ ）A橫向聯(lián)系 B縱向遞進(jìn) C知識(shí)的豐富性 D相對(duì)獨(dú)立性12.一個(gè)有價(jià)值的主題，主要表現(xiàn)在（ ）（多選）A蘊(yùn)含豐富的教育意義 B符合幼兒的興趣與需要 C幼兒容易接納 D能促使幼兒某一方面的發(fā)展 13.作為幼兒活動(dòng)的支持者角色，教師應(yīng)該具有（ ）A觀察能力 B引導(dǎo)能力 C教學(xué)組織能力 D語言表達(dá)能力14.對(duì)于注意力不集中的孩子，我會(huì)（ ）A想辦法吸引他的注意力 B承認(rèn)個(gè)性差異，順其自然 C走到他跟前提醒他注意 D感覺無奈15.面對(duì)課堂教學(xué)秩序混亂，我的做法（1）認(rèn)為幼兒意志力差，不強(qiáng)行統(tǒng)一要求 A經(jīng)常這樣 B從不這樣 C偶爾這樣（2）想辦法吸引孩子，讓孩子集中注意力 A經(jīng)常這樣 B從不這樣 C偶爾這樣（3）提出嚴(yán)格要求，給孩子規(guī)則意識(shí) A經(jīng)常這樣 B從不這樣 C偶爾這樣（4）感覺無能為力 A經(jīng)常這樣 B從不這樣 C偶爾這樣16.教學(xué)中我常遇到的困惑是( )(可以多選）A接受了新觀念，但行為跟不上 B設(shè)計(jì)了很好的活動(dòng)方案，但實(shí)施起來卻不順暢C很清楚自己在教學(xué)中存在的問題，但不知怎么改進(jìn)D無法準(zhǔn)確判斷一個(gè)好的活動(dòng)方案的標(biāo)準(zhǔn)E通常不能準(zhǔn)確