小學數(shù)學人教2011課標版二年級用9的乘法口訣 求商.doc

表內(nèi)除法（二）教學設計大城縣留各莊鎮(zhèn)大汪中心學校 薛仿云教學內(nèi)容：教材第39頁例2及相應的練習。教學目標：1讓學生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，進一步理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的方法。2借助矩形模型使學生進一步感受乘法與除法間的關系。3初步學會運用遷移的方法進行探究，體驗成功的樂趣。目標分析：本課教學目標的定位是基于學生掌握了用28的乘法口訣求商的的方法基礎上的。學生完全能通過知識的遷移、比較和推理，自主探究用9的口訣求商的方法。教學重點：掌握用乘法口訣求商的一般方法。教學難點：理解用乘法口訣求商的算理。教學準備：課件、算式卡片等。教學過程：一、復習舊知，引出新知課件出示復習題：（一）看圖列式計算。（ ）4=24 （ ）7=35 9（ ）=3664（ ）=8 （ ） 5=30 （ ）（ ）=81（三）揭示課題。前面大家學習了用28的乘法口訣求商，今天接著學習用9的乘法口訣求商?！驹O計意圖：通過對已學知識的復習，為新知的學習做好鋪墊，同時為方法的遷移奠定基礎?！慷?、創(chuàng)設情境，探究新知課件出示例2情境圖（一）自主探究，建構方法。1看圖填一填。（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）2匯報交流。（1）彩球的總個數(shù)。提問：用什么方法求的，你是怎樣想的？（預設：用乘法求。想法一從行數(shù)考慮，每行擺9個，擺了3行，共27個；想法二從顏色考慮，紅、紫、綠三種顏色，每種顏色9個。共27個。）（2）兩道除法算式的列法和算法。提問：27個彩球，每行擺9個?？梢詳[幾行？27個彩球，擺了3行，每行擺幾個？學生根據(jù)問題列算式。并說說用哪句口訣。（三九二十七）3學生舉例。像例題一樣用9的乘法口訣寫一道乘法算式和兩道除法算式，并注意特殊情況。（如九九八十一的口訣）4感悟算理。讓學生小結用一句9的乘法口訣可以計算三道算式的道理。（二）嘗試應用，內(nèi)化方法。1算一算。獨立完成教材“做一做”第1題。2說一說。指名回答上面一題答案及所用的口訣。【設計意圖：通過在情境圖下面直接給出三組算式的形式，讓學生利用知識的遷移直接得出結論。在匯報交流中讓學生進一步理解乘法與除法的聯(lián)系。充分提升學生的自主學習的能力?！咳⑦\用新知，鞏固算法（一）基礎應用1完成教材“做一做”第2題。學生計算出結果后，引導觀察除數(shù)不變，被除數(shù)變了，商也相應發(fā)生變化。2將教材“做一做”第3題改編成找朋友游戲。將算式制成卡片，商相等的為朋友。（二）拓展延伸（ ）（ ）=9【設計意圖：練習分了兩個層次，旨在