(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊小學(xué)一年級下冊識字春夏秋冬.doc_第1頁
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文檔簡介

課題： 識字 春夏秋冬 課型： 生字和課文教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識“夏，冬，風(fēng)”等9個生字。2.正確書寫“秋，冬,風(fēng)”等3個字。過程與方法：通過朗讀法，分組讀，男女生對讀，講解法的方法來，使學(xué)生掌握生字和課文的讀法。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識四季和四級代表性事物，感知四季季節(jié)的特點。教學(xué)重點：識字，寫字，朗讀課文。教學(xué)難點：熟讀課文，認(rèn)識代表四季的代表性事物，拓展說說自己喜歡的季節(jié)及理由。教學(xué)方法： 講解 ，帶領(lǐng)法， 學(xué)習(xí)方法： 合作 ，分組讀， 自主探究教具： 課件，生字卡片，動漫教程教學(xué)過程與內(nèi)容：一，談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)？2. 現(xiàn)在是什么季節(jié)？學(xué)生回答以后，老師說：那么今天老師給你們帶來了“春”的三個朋友。3.板書課題。二，初讀課文，認(rèn)識生字1. 出示課件，學(xué)生自由讀課文?？雌匆糇x課文，圈出生字，生詞。教師出示生字卡片正音，范讀。“冬”和“風(fēng)”是后鼻韻母；“冬”“風(fēng)”“秋”都是一聲2.同桌合作讀，互相正音。3.請小老師帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)讀生字，教師正音。4.用動作表情來理解生字的意思。5.把詞語放到課文中，讓學(xué)生邊讀課文，邊帶上動作和表情。6.指名讀，教師點評。三，指導(dǎo)寫字1，教師提示學(xué)生打開書，觀察生字在田字格里的位置。2.教師在黑板上的田字格內(nèi)范寫生字“秋、冬、風(fēng)”，學(xué)生書空。引導(dǎo)學(xué)生對比這四個字的特點，“秋”是左右結(jié)構(gòu)，“冬”是上下結(jié)構(gòu)，“風(fēng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生在動漫教程本上書寫生字，要求學(xué)生寫字姿勢要正確。4.教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。四，課堂總結(jié)；這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都不錯，尤其在學(xué)寫生字時很認(rèn)真，相信大家會把這一課的字寫得很漂亮。板書設(shè)計：春夏秋冬秋 （秋天）（秋

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