(部編)人教語文2011課標版一年級下冊動物兒歌 第二課時教學(xué)設(shè)計.docx

動物兒歌 第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析動物兒歌是部編版一年級語文下冊第五單元的一首兒歌。在動物兒歌中，小動物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。而且，動物兒歌是一首用畫一樣的語言描繪小動物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是學(xué)生喜愛的課文。課文里寫的小動物大都是昆蟲，要求認識的字大都有蟲字旁，適合引導(dǎo)學(xué)生在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的圖畫，運用形聲字規(guī)律識字。課文還適合對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，用多樣、有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。此外，兒歌的詩句工整，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，在學(xué)習(xí)兒歌語言的同時進行再創(chuàng)作，培養(yǎng)口頭表達能力，落實語音文字運用。一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了一些動物，能說出它們的名字和一些特性，還能簡單地表達自己的認識。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運用，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累和運用語言。學(xué)習(xí)目標知識與技能1.會認“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。2.正確、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價值觀 了解這些小動物的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。教學(xué)重難點 重點：識字、寫字。朗讀兒歌。難點：理解字詞的意思。教學(xué)準備：教學(xué)課件、小動物的圖片課時安排2課時 第二課時教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 猜謎語小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報它內(nèi)行。(一動物)。2、 認讀詞語蜻蜓 捉迷藏 造宮殿螞蟻 食糧 蜘蛛 結(jié)網(wǎng) 3、齊讀課文二、理解課文（一）想一想1.兒歌中提到幾種動物？它們分別在哪，干什么？2.用“”動物的名字，用畫出在哪，用畫出干什么。3.畫完和小組同學(xué)讀一讀，說一說。（二）匯報交流1、兒歌中寫了哪些小動物？2、它們在哪，干什么？出示圖片，幫助學(xué)生理解。3、連一連蜻蜓 蝴蝶 螞蟻 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛游得歡 造宮殿 結(jié)網(wǎng)忙 展翅飛 運食糧 捉迷藏4、 讀一讀蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞蚯蚓松土 螞蟻搬家蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)5、 說話練習(xí)看圖說話，用“誰 在哪 干什