(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)3.一個(gè)接一個(gè) (4).docx

3一個(gè)接一個(gè)課前預(yù)習(xí)1初讀課文，讀通讀順，了解課文大意。2圈出文中的生字，標(biāo)記不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)生字的字音，想想詞的意思。3留心觀(guān)察平時(shí)自己都在做哪些事情。4提出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。3初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等13個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。教 學(xué) 過(guò) 程一、師生交談，引入新課1.師生交談你每天都做過(guò)哪些事？大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺(jué)、做游戲這些事情當(dāng)中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？2引入課題今天我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)，寫(xiě)的就是我們小朋友的事情，詩(shī)的題目叫做一個(gè)接一個(gè)。聽(tīng)老師讀一遍，說(shuō)說(shuō)小詩(shī)人這一天當(dāng)中都是做了哪些事情？二、初讀課文 認(rèn)識(shí)生字1出示帶音節(jié)的字：接 覺(jué) 再 做 各 種 樣 夢(mèng) 伙伴 卻 趣這這些字剛才老師讀的時(shí)候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來(lái)吧。（1）自由讀（2）個(gè)別讀（3）齊讀（4）討論識(shí)字方法2出示去掉音節(jié)的字：接 覺(jué) 再 做 各 種 樣 夢(mèng) 伙伴 卻 趣 這（1）開(kāi)火車(chē)讀（2）齊讀3出示詞語(yǔ)：月夜 影子 回家 睡覺(jué) 各種各樣起床 學(xué)校 伙伴 開(kāi)心 上課鈴操場(chǎng) 有趣 快樂(lè) 老師 講故事（1）自由讀（2）指名讀（3）開(kāi)火車(chē)讀三、研讀課文, 重點(diǎn)探究1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）齊讀第一小節(jié)。（2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？當(dāng)他玩得最高興的時(shí)候，聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲？板書(shū)： 踩影子 睡覺(jué) （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺(jué)的時(shí)候，我一開(kāi)始是高興還是不高興??？從哪句話(huà)里面能夠看出來(lái)？學(xué)生體會(huì)“我好想多玩一會(huì)兒”，說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有這樣的體會(huì)。在家長(zhǎng)的意見(jiàn)跟我們的想法不一樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？體會(huì)“不過(guò)”的用法：雖然小作者一開(kāi)始不太高興，但是很快想到了，聽(tīng)大人的話(huà)回家睡覺(jué)也有好處。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）自己讀第二小節(jié)。（2）師：睡覺(jué)的過(guò)程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開(kāi)始是怎么想的？后來(lái)又怎么想的？板書(shū)：去上學(xué)3學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1）自由讀第三小節(jié)。（2）指名讀第三小節(jié)。（3）師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？板書(shū)：跳房子 上課體會(huì)：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂(lè)很有趣的事情，聽(tīng)老師講故事也是很快樂(lè)很有趣的事情。（4）指導(dǎo)朗讀。4. 多種方式朗讀第一至第三節(jié)5學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）齊讀第四小節(jié)。（2）師：讀了這一小節(jié)你想說(shuō)什么？如果小作者是在問(wèn)你？你會(huì)怎樣回答？四、再讀課文 深化理解（1）學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的意思。（2）默讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的題目中所說(shuō)