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文檔簡介

小學語文六下 煙臺的海教學設計 主備人：郭玉晶 3.煙臺的海（第二課時） 【教學目標】有感情地朗讀課文，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，產(chǎn)生對大自然、對生活的美好感情?；顒訂谓?案【活動方案】活動一：感受冬天的海1選擇自己喜歡的方式品讀冬天的海，把自己喜歡的語句劃下來多讀幾遍，也可以在書旁寫寫感悟。2小組內(nèi)交流：冬天的海是 的，我從“ ”（等詞句）中感受到了 ；冬天海邊的人是 的，他們 。3小組合作向全班交流感悟并讀好體會的語句，其他小組認真傾聽，及時評價和補充?；顒佣焊惺艽?、夏、秋的海1總結(jié)“活動一”的學習方法：2用“活動一”中學習“冬天的海”的方法細細品讀課文3至5自然段，體會每個季節(jié)時煙臺的海的特點。 （季節(jié)）的海是 的，我從“ ”（等詞句）中感受到了 ； （季節(jié)）海邊的人是 的，他們 。在冬天和春天的海的描寫中劃出帶“撲”字的語句，聯(lián)系上下文讀一讀，細細體會其差別，再用朗讀把這細微的差別表現(xiàn)出來。3小組合作交流并讀好語段?！緳z測反饋】根據(jù)課文內(nèi)容及自己的理解，完成下列填空：走進煙臺的海，我們感受了它冬日的 ，春日的 ，也領(lǐng)略了它夏 的 ，秋的 。我們不禁由衷地感嘆： 一、揭題引趣。 在作者眼中，煙臺的海有一份獨特的海上景觀，那煙臺的海獨特在什么地方呢？一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來寫的，而煙臺的海描寫的順序是？（冬）二、感受冬天的海現(xiàn)在讓我們一起進入“活動一”，誰來大聲地把“活動一”的要求讀一讀。深入學習小組觀察、了解學情。哪一組愿意展示的？總結(jié)，煙臺冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很深沉，顯得很凝重。（板書：凝重 波濤洶涌）同學們學得真好，現(xiàn)在我們拿起課本，一齊把這一節(jié)讀一遍。三、感受春、夏、秋的海煙臺冬天的海是這樣的凝重，那其他季節(jié)的海又是怎樣的呢？ 大家看活動單，誰再來把“活動二”的要求大聲地讀一讀。 參與小組的討論，了解學情。為展示做準備。春：關(guān)鍵詞：綠盈盈、微波泛起、嬉笑著追逐著、害羞似的、頑皮的孩子夏：好一幅寧靜的海之圖！秋：告別了冬的，春的，夏的，煙臺的海步入秋的。久居這座城市的人都有這樣的體驗（引讀）學生展示時注意：盡量讓學生多說（還有哪些同學想發(fā)表意見？）加強朗讀指導（指名

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