學校體育競賽制度改良的思考與實踐.doc

學校體育競賽制度改良的思考與實踐 余姚市城北小學 張鋼杰摘要：學校體育競賽是推動群眾體育活動開展的一個平臺，但是傳統(tǒng)的學校體育競賽，大多比較成人化，競技性強、內容機械單調、參與人數(shù)少。對體育活動的推廣作用十分有限，嚴重影響到了大部分學生參加體育活動的積極性。為了使學校體育競賽真正起到全面推動體育活動開展的作用，近幾年來各地、各校都對體育競賽的改良做了積極的思考，展開了多種類型、多種形式的體育競賽，使學生的校園生活變得更為精彩。 關鍵詞：體育競賽 改良 豐富有趣 集體參與 全面評價近年來我國對青少年的體質健康狀況日益關注，社會各個階層都深刻認識到了體育鍛煉對促進青少年身心健康的重要意義，陽光體育活動在神州大地上正如火如荼的開展著。體育競賽作為推動學校體育的重要途徑，和檢驗體育活動開展情況的主要方式，也得到了積極的發(fā)展。傳統(tǒng)的體育競賽內容機械、形式單調、參與人數(shù)少，現(xiàn)代學校體育內容靈活、形式多樣、集體參于，兩者間的矛盾日益加劇，體育競賽改良勢在必行。一、 體育競賽制度改良的意義。1體現(xiàn)體育新課程標準的理念。易于激發(fā)學生的興趣，吸引更多的學生參與到體育活動中，促進身體健康。以學生發(fā)展為中心，面向全體學生，使各層次的學生都獲得展示自己的空間。有利于學生個性發(fā)展，讓不同類型的學生在體育競賽中實現(xiàn)自身的價值。給學生帶來更為豐富的課外體育生活，促進身心的全面發(fā)展。2鞏固和拓展體育課堂內容。學生在體育課上所學的知識與技能夠得到運用與實踐，使體育知識變得更加豐富，體育技能得到進一步的發(fā)展。3指導、督促學生進行體育活動。能夠指導學生在不同的季節(jié)，不同的場地進行合適的體育活動。提供多種課外體育活動的選擇，創(chuàng)造良好的運動氛圍，使更多的學生受到影響，參與到運動當中。 4使學生理解體育運動的真正意義?！皡⑴c比勝利更重要”，參與體育活動不是為了贏得最終的勝利，而是收獲體育活動帶來的健康和快樂。二、體育競賽制度改良的目標。1運動參與：更多的學生參與到體育競賽中，學生親身體驗比賽過程，增強挑自我的的信心，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)終身體育意識。 2運動技能：掌握與發(fā)展田徑、球類、民間體育活動、體育游戲的相關知識和基本技能，提高學生綜合運動能力。具備自我進行科學鍛煉的身體的技能和方法。3身體健康：通過練習和參賽，提高學生體能，改善身體各系統(tǒng)的機能，提高身體對環(huán)境的適應能力，最終達到提高學生身體健康水平的目標。4心理健康：在活動中發(fā)展學生個性，通過成功的展示自我，提高學生自信，改善學習情緒，并培養(yǎng)勇敢頑強的體育精神。5社會適應：在集體性活動中，培養(yǎng)學生團結合作精神，提高人際交往的意識和技能，處理好合作于競爭的關系，提高社會適應能力。三、體育競賽制度改良的趨勢。1面向全體學生，集體參與。改變傳統(tǒng)體育競賽的組織和參賽方式，使各個層次的學生都參與到活動當中。體育競賽不再是為了比賽而比賽，而是通過競賽這個平臺使各項體育活動在校園內得到推廣，使更多的同學參與到體育活動當中。集體參與的方式，讓每一個學生都有機會參與比賽，展現(xiàn)自己練習的成果，培養(yǎng)良好的團結合作意識。 2具有一定的趣味性，使學生樂于參加。無論是體育競賽項目還是課堂教學內容，其目的和宗旨就是要培養(yǎng)學生體育興趣，養(yǎng)成體育運動的習慣，為終身體育打好基礎。學校體育競賽要凸顯出趣味性，寓教于“玩”，體現(xiàn)體育活動輕松、有趣的一面，從而吸引學生積極參加。3競賽內容豐富，與體育課程內容相結合。既有田徑、球類等熱門內容，也有跳繩、拔河等傳統(tǒng)體育項目，還有各種趣味體育游戲；既有體現(xiàn)學生速度、力量的內容，也有表現(xiàn)技巧、個性的內容，還有展現(xiàn)班容班貌、集體凝聚力的內容。使學生身心得到更為全面得發(fā)展，也滿足了不同愛好的學生的各種體育需求，展現(xiàn)自己最為精彩的一面。4活動方法簡便易行。由于競賽活動面向全體學生，勢必要求活動的方法簡便，易于學生掌握和練習，有利于活動的推廣和發(fā)展。同時要求活動對場地、器材的依賴性低，學生能夠在有限的場低和器材條件下進行活動，確?；顒禹樌踩M行。5注重活動過程的評價。傳統(tǒng)的體育競賽過于注重比賽結果的評價，然而學生有個體差異，各個班級的體育基礎也各不相同。站在不同的起點，只是比賽結果的評價顯得特別片面，各班平時練習的組織情況，學生的參與度，取得成績的突破，和參賽的精神狀態(tài)更需要我們的關注，也同樣值得去評價。 四、我校的體育競賽開展狀況。我校一直以來都非重視學生的健康成長，建立了一套較為完整的體育鍛煉和競賽制度。每個月都會開展一項體育競賽，推動了各班參加體育活動的積極性，做到了月月有主題，人人都參與。學生體質健康水平也得到了較大提高，2010年學生體制健康達標平均分80.47分，合格率達到了99.03%。校2011學年體育競賽活動安排表： 活動主旨：月月有活動，人人都參與 月份項目參賽方式比賽注釋獎勵辦法9月紙飛機通過班級內部的評選，每班10人參加比賽。比賽時裁判通過紙飛機的形態(tài)、飛行的距離、滯空時間等幾個方面來評價。根據(jù)平時練習組織情況評選“最佳飛行團隊”，根據(jù)參賽情況評選“最佳工程師”，“最佳飛行員”。10月乒乓球托球接力每班30人，男15人，女15人。每班學生分成人數(shù)相等的兩組，相隔15米面對面站立，單手持乒乓拍托住乒乓球進行迎面接力，裁判根據(jù)掉球次數(shù)，和比賽用時記錄成績。根據(jù)平時組織練習情況評選“最佳組織獎”，由比賽成績評選級段“優(yōu)勝班級”，根據(jù)練習和比賽過程評選“最佳團體”。11月1廣播操比賽2體質健康達標運動會全體參與。由全校教師和學生代表進行裁判工作，分多個場地進行，在班主任的帶領下各班有順序的進行測試。（裁判按學生名單記錄成績，保證測試效率）1根據(jù)精神面貌、動作、服裝等，評選“優(yōu)勝班級”。2評選“最佳組織獎”，評選級段“優(yōu)勝班級”，評選“最快進步班級”，評選“優(yōu)秀小裁判”，根據(jù)個人成績和進步評選“達標小明星”。 12月10人9足每班2組，每組10人。 10人9足，小組學生團結協(xié)作，共同到達距離起點20米的大墊子，以團隊最后一個同學到達為最終用時。根據(jù)各班練習開展的情況評選“優(yōu)秀組織獎”，根據(jù)兩組綜合成績評選級段“優(yōu)勝班級”，評選“最佳拍檔”。1月拔河比賽每班20人，男10人，女10人。（其余為替補選手） 比賽采取3局2勝制， 每局結束后各班可以根據(jù)場上情況，調整人員，斗智斗勇。 評選級段“優(yōu)勝班級”，評選“精神文明團隊”。2011年第二學期競賽計劃：3月一、二年級，1分鐘跳繩；三、四年級，單搖雙跳；五六年級，跳長繩。4月萬米長征（15人*400米接力）。5月運水接力。6月慶六一校園吉尼斯（跳起摸高、固定姿勢鉆過橫桿、投籃、射門等）。我校體育競賽改良的幾個方面：1提前制定、下發(fā)年度體育競賽表，競賽內容豐富有趣。在每學年初，下發(fā)年度競賽表，使各班有充足的準備和練習時間，同時也可以充分發(fā)揮體育競賽對學生課外體育活動的指導作用。在競賽內容上對傳統(tǒng)的競賽項目進行改編，使活動方法多樣化；對課堂教學內容進行延伸、拓展，使活動內容生活化；對現(xiàn)有的教學內容進行聯(lián)想、創(chuàng)造，使活動內容具有創(chuàng)新性。2統(tǒng)一安排練習時間，練習場地，創(chuàng)造良好的活動氛圍。利用大課間時間，組織各班進行晨間體育活動，制定晨間體育活動計劃表，各班按計劃表進行練習，或對制定內容進行拓展，組織有班級特色的活動。按班級劃分體育活動場地，確?；顒拥捻樌踩M行。3充分利用學校人力資源。在活動開展過程中體育教師做好整個活動組織、指導工作，班主任做好班級組織管理工作，學生干部帶領各小組進行練習。并發(fā)揮體育特長生的骨干作用，重視培養(yǎng)學生裁判，調動他們學習的積極性和主動性。4做好對整個競賽活動的評價。根據(jù)各班對活動的推廣落實情況，活動中體現(xiàn)出來創(chuàng)新能力，競賽活動中所取得的成績，對比賽過程和結果做出全面評價，激勵班級體往更好的方向發(fā)展。五、體育競賽制度改良必須遵循的幾個原則。1堅持安全第一原則。加強學生安全教育，樹立良好的安全意識，在活動中有組織有紀律。2全面鍛煉身體原則。既有發(fā)展上肢能力的內容，也要有發(fā)展下肢能力的內容，還有發(fā)展耐力素質的內容，使身體得到較為全面的發(fā)展。3身心兼顧原則。同樣重視體育鍛煉的健心功能，注重培養(yǎng)學生吃苦耐勞，團結合作的體育精神。4創(chuàng)新性原則。鼓勵在原有的基礎上發(fā)展和創(chuàng)新，結合多種的技能與知識，豐富學生的學校體育生活，激發(fā)學生的思維。5符合學校實際情況的原則，內容的創(chuàng)編要與學校的場地器材，師資力量相結合，制定切實可行的活動方案。6實效性原則。體育競賽要避免看著熱鬧，實際空洞