小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版一年級《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教學(xué)設(shè)計 .doc

整十數(shù)加、減整十數(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 新課標人教版一年級數(shù)學(xué)下冊62頁內(nèi)容及練習十四第3題。教學(xué)目標：1、在情景中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)口算的方法，并能正確計算。2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探索和獨立思考的意識，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。3、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：學(xué)會整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理，準確口算。教學(xué)準備：多媒體課件、小棒。教學(xué)過程：一、激趣引入師：同學(xué)們喜歡玩開火車的游戲嗎？（喜歡），現(xiàn)在啊老師請同學(xué)們幫我把這列火車開回家，看誰開的又快又穩(wěn)？你們有沒有信心？開火車13+2=2+7=6-3=9-4=(個別回要強調(diào)計數(shù)單位。如：3+2,是表示3個一加2個一，得5個一，所以3+2=5。)開火車2（1）3個十是（）。（2）4個十是（）（3）5個十是（）（2）60里面有（）個十。（3）70里面有（）個十（4）80里面有（）個十。那80的后面是多少？看來你們都很聰明了！像60、80、70、30，這樣的數(shù)我們叫什么數(shù)。（整十數(shù)）今天我們就來學(xué)習整十數(shù)的加減法。板書：整十數(shù)加、減整十數(shù)。二、探究新知（一）探究整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法1、創(chuàng)設(shè)情景，獲取信息(1)走進情景。出示課件讓學(xué)生觀察說一說圖上紅花和黃花一共有多少盆？（讓學(xué)生認識整十數(shù)相加）（2）發(fā)現(xiàn)問題，明確問題。（紅花和黃花一共有多少盆？讓學(xué)生齊讀，再自己口述一遍問題。）（3）嘗試解決問題。根據(jù)學(xué)生的回答板書：10+202、合作交流，探究算法。（怎樣口算10+20=?）（1）小組合作，交流算法。（2）交流展示，領(lǐng)悟算理。a數(shù)的方法：10、20、30b擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030c數(shù)的組成：10和20組成30d計算的方法：因為1+23，所以10+2030e.用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。3、多中側(cè)一，優(yōu)化算法。學(xué)生上臺演示：著重強調(diào)以十為計數(shù)單位進行計算的方法。10+20，1個十和2個十合在一起一共是3個十，是30。并隨之板書：10+20=301個十2個十3個十小結(jié)：整十數(shù)加整十數(shù)，想幾個十加幾個十。（二）、探究整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法1、情景再現(xiàn)。出示紫花圖和工人叔叔的對話：布置花壇還需要紫花，我搬走10盆，還有多少盆紫花？讓學(xué)生明確要解決的問題。2、學(xué)生匯報。根據(jù)學(xué)生的匯報板書：30-103、關(guān)注經(jīng)驗，以加明減。在計算整十數(shù)加整十數(shù)經(jīng)驗基礎(chǔ)上交流30-10的算法。生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20生2：我是用看減想加的辦法算出來的，因為10+20=30，所以30-10=20生3：3-1=2，30-10=204、學(xué)生上臺演示：著重強調(diào)以十為計數(shù)單位進行計算的方法。30-10，3個十去掉1個十是2個十，是20。并隨之板書：30-10=203個十1個十2個十小結(jié)：整十數(shù)減整十數(shù)，想幾個十減幾個十。三、鞏固練習（1）課本58頁第1，2，3題（2）游戲鞏固師說：這么多難題都沒有難住你們，看來你們已經(jīng)掌握了今天的知識，希望你們課后還要好好復(fù)習。四、回顧小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習了什么知識？在口算整十數(shù)加、減整十數(shù)時怎么想。引導(dǎo)學(xué)生看板書小結(jié)。（整十數(shù)加整十數(shù)，想