小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) .doc

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 新課標(biāo)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)62頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)十四第3題。教學(xué)目標(biāo)：1、在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計(jì)算。2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的意識(shí)，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，準(zhǔn)確口算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入師：同學(xué)們喜歡玩開火車的游戲嗎？（喜歡），現(xiàn)在啊老師請(qǐng)同學(xué)們幫我把這列火車開回家，看誰(shuí)開的又快又穩(wěn)？你們有沒有信心？開火車13+2=2+7=6-3=9-4=(個(gè)別回要強(qiáng)調(diào)計(jì)數(shù)單位。如：3+2,是表示3個(gè)一加2個(gè)一，得5個(gè)一，所以3+2=5。)開火車2（1）3個(gè)十是（）。（2）4個(gè)十是（）（3）5個(gè)十是（）（2）60里面有（）個(gè)十。（3）70里面有（）個(gè)十（4）80里面有（）個(gè)十。那80的后面是多少？看來(lái)你們都很聰明了！像60、80、70、30，這樣的數(shù)我們叫什么數(shù)。（整十?dāng)?shù)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的加減法。板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。二、探究新知（一）探究整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法1、創(chuàng)設(shè)情景，獲取信息(1)走進(jìn)情景。出示課件讓學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō)圖上紅花和黃花一共有多少盆？（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)相加）（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確問(wèn)題。（紅花和黃花一共有多少盆？讓學(xué)生齊讀，再自己口述一遍問(wèn)題。）（3）嘗試解決問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的回答板書：10+202、合作交流，探究算法。（怎樣口算10+20=?）（1）小組合作，交流算法。（2）交流展示，領(lǐng)悟算理。a數(shù)的方法：10、20、30b擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030c數(shù)的組成：10和20組成30d計(jì)算的方法：因?yàn)?+23，所以10+2030e.用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加起來(lái)一共是3個(gè)10，也就是30。3、多中側(cè)一，優(yōu)化算法。學(xué)生上臺(tái)演示：著重強(qiáng)調(diào)以十為計(jì)數(shù)單位進(jìn)行計(jì)算的方法。10+20，1個(gè)十和2個(gè)十合在一起一共是3個(gè)十，是30。并隨之板書：10+20=301個(gè)十2個(gè)十3個(gè)十小結(jié)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，想幾個(gè)十加幾個(gè)十。（二）、探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法1、情景再現(xiàn)。出示紫花圖和工人叔叔的對(duì)話：布置花壇還需要紫花，我搬走10盆，還有多少盆紫花？讓學(xué)生明確要解決的問(wèn)題。2、學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：30-103、關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，以加明減。在計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上交流30-10的算法。生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20生2：我是用看減想加的辦法算出來(lái)的，因?yàn)?0+20=30，所以30-10=20生3：3-1=2，30-10=204、學(xué)生上臺(tái)演示：著重強(qiáng)調(diào)以十為計(jì)數(shù)單位進(jìn)行計(jì)算的方法。30-10，3個(gè)十去掉1個(gè)十是2個(gè)十，是20。并隨之板書：30-10=203個(gè)十1個(gè)十2個(gè)十小結(jié)：整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，想幾個(gè)十減幾個(gè)十。三、鞏固練習(xí)（1）課本58頁(yè)第1，2，3題（2）游戲鞏固師說(shuō)：這么多難題都沒有難住你們，看來(lái)你們已經(jīng)掌握了今天的知識(shí)，希望你們課后還要好好復(fù)習(xí)。四、回顧小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)怎么想。引導(dǎo)學(xué)生看板書小結(jié)。（整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，想