彎道跑多媒體CAI課件在田徑技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用.doc

彎道跑多媒體CAI課件在田徑技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 大同市同煤第一中學(xué)校鄭德江摘要：在新課改的指導(dǎo)下，本文通過對中學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生彎道跑成績的方法進(jìn)行探討，作者通過對學(xué)校田徑代表隊學(xué)生和體育課堂體育教學(xué)班級兩個方面的實(shí)踐，揭示了在體育教學(xué)中，尊重學(xué)生的主體地位，充分考慮不同學(xué)生接受能力及身體素質(zhì)的差異性特點(diǎn)，以及對教師的示范動作的要求。體現(xiàn)了多媒體課件在體育課中的重要性和不可替代性。教師的示范動作如果做得優(yōu)美、大方、準(zhǔn)確、輕松、給學(xué)生以美的享受，才能使學(xué)生建立起正確的身體動作形象。但是往往會出現(xiàn)這樣的情況，教師由于身體素質(zhì)、年齡等諸多的原因，有些動作做不出來，這時利用電腦多媒體技術(shù)就可以幫助我們解決這樣的難題。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師常常采用一些輔助教學(xué)手段，如，掛圖、幻燈片、模型、錄像等手段。但這些都不能直觀的說明技術(shù)的關(guān)鍵問題。隨著電子計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，把高科技技術(shù)融入體育教學(xué)?，F(xiàn)代教育是知識化、科技化、信息化的時代，而我校又是一所以多媒體見長的山西省首批示范高中。所以我們必須盡快的培養(yǎng)出一專多能的復(fù)合型體育人才，隨著新課程的不斷深入,改革教學(xué)方法和手段勢在必行。關(guān)鍵詞：彎道跑 多媒體 體育教學(xué) 應(yīng)用2005年10月我參加了大同市第五屆教學(xué)能手教學(xué)比賽,并在此次比賽中獲得體育類一等獎,被認(rèn)定為大同市“市教學(xué)能手”。我在這次的比賽中抽取的是彎道跑。下面我就比賽后的實(shí)踐教學(xué)以及這些年的教學(xué)、訓(xùn)練中運(yùn)用多媒體優(yōu)勢做一論述。彎道跑是中學(xué)體育課短跑教學(xué)中的主要項目之一，在短跑技術(shù)教學(xué)中大約占4個學(xué)時，而彎道跑的技術(shù)教學(xué)在整個短跑教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位。由于彎道跑是技術(shù)很強(qiáng)，動作較復(fù)雜，全身協(xié)調(diào)配合，對速度、力量、柔韌、靈敏、等素質(zhì)要求較高的項目，4個學(xué)時的學(xué)習(xí)要使學(xué)生完全掌握技術(shù)難度較大。教師的示范動作如果做得優(yōu)美、大方、準(zhǔn)確、輕松、給學(xué)生以美的享受，才能使學(xué)生建立起正確的身體動作形象。但是往往會出現(xiàn)這樣的情況，教師由于身體素質(zhì)等諸多的原因，有些動作可能自己也不會，這時利用電腦多媒體技術(shù)就可以幫助我們解決難題。為了達(dá)到好的教學(xué)效果，教師常常采用一些輔助教學(xué)手段，如，掛圖、幻燈片、模型、錄像等手段。但這些都不能直觀的說明技術(shù)的關(guān)鍵問題。隨著電子計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，把高科技技術(shù)融入體育教學(xué)已勢在必行。例如2002年我?guī)Ц咧卸膛苡?xùn)練隊時我就親身體會了一次運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。200米跑有一個彎道跑，技術(shù)難度大。我的示范最好也比不上現(xiàn)代奧運(yùn)上的世界冠軍。于是我就找來大量的有關(guān)短跑方面的訓(xùn)練、比賽等項目的錄像資料，和訓(xùn)練隊學(xué)生一齊觀看共同學(xué)習(xí)。我還把學(xué)生在做練習(xí)時的動作拍攝成錄像通過剪輯與世界冠軍的技術(shù)動作錄像放在一起，進(jìn)行比較，從而找出不足之處，給予糾正。通過控制速度播放慢動作和暫停，使運(yùn)動隊的學(xué)生真正了解技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)、順序以及動作的方向、路線。很快地完成了彎道跑的動作技術(shù)，并糾正了學(xué)生在訓(xùn)練時的錯誤技術(shù)動作。由于采用了先進(jìn)的教學(xué)、訓(xùn)練手段，學(xué)生對彎道技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣高漲，自信心增強(qiáng)，訓(xùn)練中情緒高漲，不怕疲勞。結(jié)果每年在大同市中學(xué)生田徑運(yùn)動會上取得了好的成績。下面就是這些年田徑隊專項取得成績統(tǒng)計：2001年2002年我校短跑運(yùn)動員達(dá)國家二級標(biāo)準(zhǔn)情況：姓名100米跑200米跑備注一年級二年級三年級一年級二年級三年級藺艷芳134513021262280127452664國家二級朱煜124511481112240223892302國家二級崔偉偉120411321103240023532221國家二級王海燕140113541301290027452688國家二級2005年2008年我校短跑運(yùn)動員達(dá)國家二級標(biāo)準(zhǔn)情況：姓名100米跑200米跑備注一年級二年級三年級一年級二年級三年級王美娜135613241278282327562688國家二級劉洋122111781124240023542302國家二級張剛120011201101234523252198國家二級姚堯138712011088240023452286國家二級我校自2001年至今，始終保持全市中學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分前三名的好成績，并每年向高校輸送人才5-12人，我校短跑運(yùn)動員藺艷芳在2001年、2002年大同市中學(xué)生田徑運(yùn)動會獲100米 、200米、400米、800米四項國家二級標(biāo)準(zhǔn)，朱煜、崔偉偉、王海燕等幾名同學(xué)在2002年也獲得個人國家二級標(biāo)準(zhǔn)。藺艷芳的400米跑至今為止還是大同市高中女子組的最高紀(jì)錄保持者。2002年藺艷芳被山西財經(jīng)大學(xué)錄取。2005年王美娜首都師范大學(xué)錄取、2006年張剛四川師范大學(xué)錄取、2007年劉洋考入北京體育大學(xué)、2008年姚堯被北京體育大學(xué)單招錄取。2013年我校陳子豪同學(xué)統(tǒng)招錄取北京體育大學(xué)，專業(yè)分?jǐn)?shù)為94分。2014年岳可心同學(xué)單招錄取北京體育大學(xué)，單招400米跑進(jìn)49秒80的水平。在參加2014年的大同市中學(xué)生田徑運(yùn)動會中200米跑出了21秒82的水平達(dá)到國家一級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)。岳可心同學(xué)同時也是100米、200米、400米800米四項國家二級和200米一項國家一級運(yùn)動員。通過實(shí)踐證明運(yùn)用多媒體對提高教學(xué)水平和訓(xùn)練成績有很大的幫助。最后我干脆利用這些相應(yīng)內(nèi)容的素材制作成了有關(guān)田徑課件如短跑、接力跑、中長跑等等并掛在我們的校園網(wǎng)上供同學(xué)們觀看?，F(xiàn)代教育是知識化、科技化、信息化的時代，而我校又是一所以多媒體見長的山西省首批示范高中校。所以我們必須盡快的培養(yǎng)出一專多能的復(fù)合型體育人才，隨著新課程的不斷深入,改革教學(xué)方法和手段勢在必行。下面是我在2008年在班級上課時運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)采取的實(shí)踐步驟：一、實(shí)驗(yàn)對象的抽取:隨機(jī)抽取2006屆目前高三年級的兩個班的學(xué)生（50人）。每個班各25人，分為實(shí)驗(yàn)組和對照組。二、器材的配備:筆記本電腦一部，具體配置：CPU-pentinmII/600mHz，128MB存，16GB硬盤，64X CD-Rom，1.44mB軟驅(qū)一個。投影儀一部。彎道跑多媒體CAI課件(我自己制作的2005年參賽作品)光盤一張。多插頭電源一個。皮尺一個。秒表一個。三、實(shí)驗(yàn)方法:實(shí)驗(yàn)前首先查閱大量的有關(guān)資料并確定了8項與彎道跑技術(shù)相關(guān)的身體素質(zhì)指標(biāo)，最后對實(shí)驗(yàn)組和對照組的學(xué)生進(jìn)行與彎道跑技術(shù)極為相關(guān)的五項身體素質(zhì)測試。然后進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行技術(shù)評定和彎道跑的成績測試。四、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體過程:實(shí)驗(yàn)組和對照組的教學(xué)共4次課，每次課45分鐘，將4次課分成不同的單元，每個單元設(shè)定具體的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)組采用彎道跑CAI課件輔助教學(xué)與常規(guī)教學(xué)法相結(jié)合的方法，在教學(xué)的不同階段分別施以CAI課件進(jìn)行輔助教學(xué)。對照組則采用常規(guī)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)的最后階段聘請有關(guān)專家對學(xué)生學(xué)習(xí)的動作技術(shù)進(jìn)行技評。并對反映教學(xué)效果指標(biāo)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（一）實(shí)驗(yàn)組和對照組身體素質(zhì)和身體型態(tài)的測試分析在教學(xué)實(shí)驗(yàn)前，考慮到身體素質(zhì)和身體形態(tài)對教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的影響，首先對實(shí)驗(yàn)班和對照班的每個對象進(jìn)行身體素質(zhì)和形態(tài)測試，確定了與彎道跑技術(shù)緊密相關(guān)的5個指標(biāo)，并對實(shí)驗(yàn)班和對照班進(jìn)行了T檢驗(yàn)。（二）實(shí)驗(yàn)班與對照班實(shí)驗(yàn)后教學(xué)效果對比為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)班、對照班兩種不同的教學(xué)方法對教學(xué)效果的影響，實(shí)驗(yàn)后對兩班彎道跑技術(shù)水平得分和達(dá)標(biāo)成績進(jìn)行測試和檢驗(yàn)。（三）CAI課件對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用為了更加準(zhǔn)確的了解實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)效果，以及學(xué)生對課件的看法，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)班的大多數(shù)學(xué)生對彎道跑的CAI課件的教學(xué)持肯定態(tài)度，并表現(xiàn)出極大的興趣和積極的態(tài)度。由此可以證明，彎道跑CAI課件的技術(shù)教學(xué)使學(xué)生易于接受，直觀性強(qiáng)適合教學(xué)實(shí)際情況，深受學(xué)生的歡迎。六、結(jié)論：從教學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不難看出，實(shí)驗(yàn)班技術(shù)水平和成績提高的幅度明顯高于對照班。這說明彎道跑的CAI課件的應(yīng)用對學(xué)生正確掌握動作產(chǎn)生了積極的影響取得了明顯的教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)效果顯示，在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，通過使用彎道跑技術(shù)教學(xué)CAI課件進(jìn)行有目的輔助教學(xué)，明顯地幫助學(xué)生建立了完整的、正確的動作概念，使學(xué)生積極性充分調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的積極性有極大的提高。CAI課件把理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合，使學(xué)