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課 題:1.1集合教學目的:(1)使學生初步理解集合的概念,知道常用數(shù)集的概念及記法(2)使學生初步了解“屬于”關系的意義(3)使學生初步了解有限集、無限集、空集的意義 教學重點:集合的基本概念及表示方法教學難點:運用集合的兩種常用表示方法列舉法與描述法,正確表示一些簡單的集合授課類型:新授課課時安排:1課時教學過程:一、復習引入:1簡介數(shù)集的發(fā)展;2教材中的章頭引言;3集合論的創(chuàng)始人康托爾(德國數(shù)學家);4“物以類聚”,“人以群分”;5教材中例子。二、講解新課: 閱讀教材第一部分,問題如下:(1)有那些概念?是如何定義的?(2)有那些符號?是如何表示的?(3)集合中元素的特性是什么?(一)集合的有關概念:由一些數(shù)、一些點、一些圖形、一些整式、一些物體、一些人組成的,我們說,每一組對象的全體形成一個集合,或者說,某些指定的對象集在一起就成為一個集合,也簡稱集。集合中的每個對象叫做這個集合的元素。定義:一般地,某些指定的對象集在一起就成為一個集合。1、集合的概念(1)集合:某些指定的對象集在一起就形成一個集合(簡稱集)。(2)元素:集合中每個對象叫做這個集合的元素。2、常用數(shù)集及記法(1)非負整數(shù)集(自然數(shù)集):全體非負整數(shù)的集合記作n,(2)正整數(shù)集:非負整數(shù)集內(nèi)排除0的集合記作n 或n+,如(3)整數(shù)集:全體整數(shù)的集合,記作 , (4)有理數(shù)集:全體有理數(shù)的集合,記作q , (5)實數(shù)集:全體實數(shù)的集合,記作r,注:(1)自然數(shù)集與非負整數(shù)集是相同的,也就是說,自然數(shù)集包括數(shù)0。 (2)非負整數(shù)集內(nèi)排除0的集。記作n 或n+ 。q、 、r等其它數(shù)集內(nèi)排除0的集,也是這樣表示,例如,整數(shù)集內(nèi)排除0的集,表示成 3、元素對于集合的隸屬關系(1)屬于:如果a是集合a的元素,就說a屬于a,記作aa(2)不屬于:如果a不是集合a的元素,就說a不屬于a,記作4、集合中元素的特性(1)確定性:按照明確的判斷標準給定一個元素或者在這個集合里,或者不在,不能模棱兩可。(2)互異性:集合中的元素沒有重復(3)無序性:集合中的元素沒有一定的順序(通常用正常的順序寫出)5、(1)集合通常用大寫的拉丁字母表示,如a、b、c、p、q元素通常用小寫的拉丁字母表示,如a、b、c、p、q(2)“”的開口方向,不能把aa顛倒過來寫。(二)集合的表示方法。1、列舉法:把集合中的元素一一列舉出來,寫在大括號內(nèi)表示集合。例如,由方程的所有解組成的集合,可以表示為-1,1注:(1)有些集合亦可如下表示:從51到100的所有整數(shù)組成的集合:51,52,53,100,所有正奇數(shù)組成的集合:1,3,5,7,(2)a與a不同:a表示一個元素,a表示一個集合,該集合只有一個元素。2、描述法:用確定的條件表示某些對象是否屬于這個集合,并把這個條件寫在大括號內(nèi)表示集合的方法格式:xa| p(x) 含義:在集合a中滿足條件p(x)的x的集合例如,不等式的解集可以表示為:或; 所有直角三角形的集合可以表示為:注:(1)在不致混淆的情況下,可以省去豎線及左邊部分,如:直角三角形;大于104的實數(shù) (2)錯誤表示法:實數(shù)集;全體實數(shù)3、何時用列舉法?何時用描述法?(1)有些集合的公共屬性不明顯,難以概括,不便用描述法表示,只能用列舉法。如:集合(2)有些集合的元素不能無遺漏地一一列舉出來,或者不便于、不需要一一列舉出來,常用描述法。如:集合;集合1000以內(nèi)的質(zhì)數(shù)例 集合與集合是同一個集合嗎?答:不是。因為集合是拋物線上所有的點構成的集合,集合= 是函數(shù)的所有函數(shù)值構成的數(shù)集。(三) 有限集與無限集1、 有限集:含有有限個元素的集合。2、 無限集:含有無限個元素的集合。3、 空集:不含任何元素的集合。記作,如:三、練習題: 1、用描述法表示下列集合1,4,7,10,13 -2,-4,-6,-8,-10 2、用列舉法表示下列集合 xn|x是15的約數(shù) 1,3,5,15(x,y)|x1,2,y1,2 (1,1),(1,2),(2,1)(2,2)注:防止把(1,2)寫成1,2或x=1,y=2 -1,1 (0,8)(2,5),(4,2) (1,1),(1,2),(1,4)(2,1),(2,2),(2,4),(4,1),(4,2),(4,4)3、關于x的方程axb=0,當a,b滿足條件_時,解集是有限集;當a,b滿足條件_時,解集是無限集4、用描述法表示下列集合: (1) 1, 5, 25, 125, 625 = (2) 0, , , , = 四、小結:本節(jié)課學習了以下內(nèi)
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