張學(xué)梅我的勞動(dòng)感受教學(xué)設(shè)計(jì).doc

我的勞動(dòng)感受教學(xué)設(shè)計(jì)墟溝小學(xué) 張學(xué)梅教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)情境再現(xiàn)，喚起學(xué)生已有的勞動(dòng)的體驗(yàn)，感受到勞動(dòng)的苦與樂(lè)。2、指導(dǎo)學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同的工作崗位，真切體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解和尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：1、為家人做一道菜并寫(xiě)寫(xiě)感受。2、將自己會(huì)做的菜帶到班級(jí)聚餐。3、分小組制作采訪計(jì)劃并進(jìn)行采訪，學(xué)生可以自己拍攝視頻。老師：1、制作課件。 2、拍攝學(xué)生活動(dòng)時(shí)的照片。 3、準(zhǔn)備制作水果拼盤(pán)的水果和果盤(pán)等工具。4、準(zhǔn)備釘紐扣的針線、衣服等材料。教學(xué)過(guò)程：一、憶一憶，感受勞動(dòng)的辛苦1、情境再現(xiàn)，導(dǎo)入課題。（1）同學(xué)們，今天老師有一些禮物要送給大家？想要嗎？圖片出示：情境再現(xiàn) (播放學(xué)生自己在家為家人制作晚餐時(shí)的照片)（2）這是大家第一次為家人做一道菜時(shí)，媽媽們?yōu)槟銈兣南碌拿篮盟查g，老師想把大家勞動(dòng)時(shí)的美好瞬間送給大家，今天就讓我們一起聊聊我的勞動(dòng)感受。（3）揭示課題：我的勞動(dòng)感受2、現(xiàn)場(chǎng)采訪，喚起勞動(dòng)感受。老師想采訪下，你們?cè)诘谝淮巫霾耸露加龅搅四男├щy？有什么麻煩？ （1）采訪生1：老師發(fā)現(xiàn)你在打雞蛋時(shí)，雞蛋撒到了臺(tái)子上，你能形容一下初次打雞蛋的感受嗎？（2）采訪生：你在做雞翅時(shí)遇到了什么麻煩了嗎？（3）還有誰(shuí)來(lái)和大家分享下第一次做菜的感受？3、小結(jié)：正如大家剛才說(shuō)的一樣，第一次下廚房，拿刀的手都是顫抖的，生怕切著自己的手，一道菜炒完整個(gè)胳膊的是酸的，運(yùn)氣差點(diǎn)的手還會(huì)被熱鍋給燙著。我想初次的勞動(dòng)讓我們大家都體會(huì)到了：勞動(dòng)真的很辛苦。二、做一做，感受勞動(dòng)的快樂(lè)1、過(guò)渡：勞動(dòng)這么辛苦，那你們還愿意勞動(dòng)嗎？敢在這里試試嗎？2、活動(dòng)體驗(yàn)（一）釘紐扣活動(dòng)體驗(yàn)（二）做水果沙拉3、老師提醒活動(dòng)要求：勞動(dòng)前要想一想怎么干，勞動(dòng)中應(yīng)注意操作有序，注意自我保護(hù)，遇到困難時(shí)不能害怕，要積極動(dòng)腦，如果是集體勞動(dòng)，大家要分工合作。勞動(dòng)結(jié)束后要注意整理好工具。4、全班交流：每一活動(dòng)小組派一位代表說(shuō)說(shuō)這題勞動(dòng)的感受。 看到勞動(dòng)的成果心情怎么樣？5、勞動(dòng)雖然很辛苦，但一分耕耘一份收獲，最終的勞動(dòng)成果卻讓我們享受到勞動(dòng)的快樂(lè)。6、圖片回顧：讓我們?cè)賮?lái)感受下上次同學(xué)們把自己做的菜帶到教室與大家共同分享后帶來(lái)的快樂(lè)。三、訪一訪，感受勞動(dòng)的光榮1、過(guò)渡：在我們的生活中，不管是家里，還是學(xué)校里，還是社會(huì)上，有各種各樣的勞動(dòng)崗位，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。就像在我們的學(xué)校，小朋友知道有哪些崗位嗎？2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)（課前叫學(xué)生了解）3、提問(wèn)：小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎？（這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生就自己的了解說(shuō)說(shuō)，也可以請(qǐng)相關(guān)的人到教師介紹，條件許可的話，可以讓學(xué)生事情采訪，并拍攝下來(lái)，這樣效果更好一些。）4、 同學(xué)們通過(guò)自己調(diào)查、采訪了解的老師們的勞動(dòng)，他們每天的工作很辛苦，可是正如所有老師說(shuō)的那樣，為了你們這群可愛(ài)的孩子們，他們覺(jué)得勞動(dòng)很快樂(lè)。老師此時(shí)覺(jué)得就像一首歌里唱的那樣：勞動(dòng)最光榮。5、唱一唱：勞動(dòng)最光榮四、感受勞動(dòng)的價(jià)值1、勞動(dòng)是辛苦的，勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)是光榮的。這就是我們對(duì)勞動(dòng)的感受。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，張老師也有很多的感受想與大家交流。這里，老師想送大家兩句話：疏懶人沒(méi)吃，勤儉糧滿倉(cāng)。如果兒童讓自己任意地不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂(lè)，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。德謨克利特 想領(lǐng)取老師禮物的同學(xué)我們一起讀一遍，把它送給自己。 2、今天，我們課堂上還來(lái)了很多神秘嘉賓，想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？讓我們用掌聲請(qǐng)出最偉大的勞動(dòng)者們。（班級(jí)各行各業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)圖片）3、總結(jié)：我們的幸福生活，正是因?yàn)橛辛嗽诟餍懈鳂I(yè)辛勤奮斗的勞動(dòng)者們，所以所以我們把每年的“五月一日”定為“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，每年我們還要評(píng)出全國(guó)勞動(dòng)模范，