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實(shí)習(xí)心得(1)范文 實(shí)習(xí)心得體會(huì)人生總是有很多的嘗試，在xx年的3月，對(duì)于師范生的我第一次以一名實(shí)習(xí)老師的身份踏進(jìn)了墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)。 拿起曾經(jīng)的課本，認(rèn)真研讀里面的內(nèi)容，詳細(xì)地記筆記，這次不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)而是教授知識(shí)。 在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)里我體會(huì)到了作為一名人民教師的酸甜苦辣。 讓我真真切切地感受到作為一名人民教師肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，與此同時(shí)，我也體會(huì)到作為一名人民教師的光榮感和使命感。 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間在墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。 回首走過(guò)的實(shí)習(xí)歷程，我感覺(jué)我身上那種浮躁的氣息被打磨殆盡，多了一份對(duì)待教育的踏實(shí)態(tài)度。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我知道了“知道”和“做到”差距是很大的，“做到”和“做好”更是差了十萬(wàn)八千里。 從一名學(xué)生到一名實(shí)習(xí)教師的角色轉(zhuǎn)換，讓我一時(shí)感到迷茫、悵惘，但是我知道這是我教師路上必須的鍛煉，性格活潑的我堅(jiān)信自己能夠在三個(gè)月后收獲滿滿的結(jié)束此次實(shí)習(xí)。 不可否認(rèn)，在這三個(gè)月里，我是失敗過(guò)，我埋怨過(guò)，但更多的是我收獲了屬于每個(gè)實(shí)習(xí)教師的那份不可或缺的心得與體驗(yàn)。 一、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教作為一名實(shí)習(xí)教師，在教學(xué)上肯定有很多的不足之。 基本功不扎實(shí)，上課隨意性大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)。 在此我非常感謝李老師，她在我的講授過(guò)程中給予了很多的幫助。 講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。 也謝謝姜老師，通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。 總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。 在實(shí)習(xí)的日子里，我更加感覺(jué)我是一名學(xué)生，各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。 因此，勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作是我所必需的。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。 對(duì)于一名合格的老師，備課是上好一節(jié)課的前提，以前就聽(tīng)老師說(shuō)，要上好一節(jié)課，需要付出比上課成倍的時(shí)間去備課。 即使是有過(guò)幾十年教齡的老教師也是認(rèn)真課，絲毫不會(huì)懈怠，積極上好每一節(jié)課。 的確如此，只有認(rèn)真的備課，在課上你可能做到有的放矢，對(duì)于知識(shí)才可能信手拈來(lái)。 與此同時(shí)，只有老師積極地上課，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把活躍的，蓬勃的氣氛調(diào)動(dòng)到課堂上。 當(dāng)然，作為一名學(xué)生的我深知，鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的重要性，因此在課堂上，一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)也會(huì)激發(fā)學(xué)生思考的積極性，有利于他們自信心的建立。 在看了劉老師在課堂上對(duì)一名同學(xué)的耐心引導(dǎo)與鼓勵(lì)，我領(lǐng)會(huì)到了耐心、引導(dǎo)、包容、鼓勵(lì)是成為教師的基石。 三、嚴(yán)肅課紀(jì)，張弛有度在開(kāi)始我的第一堂課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍，但是大多數(shù)同學(xué)的心思并沒(méi)在學(xué)習(xí)上，大家都在講話，我感到有些疑惑，這些學(xué)生為啥這么沒(méi)有紀(jì)律。 但是在李老師課上，我發(fā)現(xiàn)，一當(dāng)李老師走進(jìn)教室，嘰嘰喳喳的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。 同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)課，而且課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活躍。 課下李老師更像是同學(xué)們的朋友，大家在一起有說(shuō)有笑的。 后來(lái)李老師對(duì)我說(shuō)“很活但散亂的課堂并不是好的課堂。 對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。 一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，會(huì)影響到一部分學(xué)生。 ，隨后我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。 對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。 對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。 很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，后面就一節(jié)比一節(jié)更完善。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，亦師亦友的老師才是最受他們喜歡的。 四、善于總結(jié)，自我反思在辦公室，我發(fā)現(xiàn)每位老師（不管是年長(zhǎng)的還是年輕的）的都有一個(gè)厚厚的本子，上面密密麻麻的記錄了每一次課后的總結(jié)，里面有關(guān)于自己上課時(shí)的不足，也有對(duì)于一些學(xué)生課堂表現(xiàn)的記錄。 一位年長(zhǎng)的老師對(duì)我說(shuō)“他從從教開(kāi)始就在每次課后總結(jié)反思，記錄課堂上的不足，與一些學(xué)生的表現(xiàn)。 ，對(duì)于這樣的記錄，他已經(jīng)寫(xiě)了不知道多少個(gè)筆記本了，臨近退休的他，仍然堅(jiān)持著每天總結(jié)。 這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能找到今后工作努力的方向。 積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這在自己的教學(xué)生涯中將會(huì)彌足珍貴。 五、循循善誘，激發(fā)興趣孔子曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。 興趣是一名學(xué)生最好的老師，在課堂上，老師經(jīng)常將一些生活中的有趣現(xiàn)象將本堂課的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考與想象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成勤于思考，善于觀察的習(xí)慣，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。 在化學(xué)課上，我試著通過(guò)將生活實(shí)際現(xiàn)象與課堂結(jié)合起來(lái)，當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌的討論起來(lái)，并且大家都積極舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解，不管對(duì)或是錯(cuò)，給予學(xué)生激勵(lì)表?yè)P(yáng)都是必不可少的，這樣不但不會(huì)打消學(xué)生的積極性，反而會(huì)激勵(lì)更多的同學(xué)參與到課堂中來(lái)，這樣才會(huì)營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。 六、開(kāi)展活動(dòng)、積極參與良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我實(shí)習(xí)的班里，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任李老師和各位任課老師都給予高度的重視，小記者的報(bào)名與大課間操訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。 告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。 心理學(xué)等理論告訴我們?cè)诟?jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。 在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。 因此，開(kāi)展活動(dòng)，積極參與，不僅僅有利于師生感情的培養(yǎng)，還有讓學(xué)生收獲到課上收獲不到的知識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，有利于營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。 七、主題班會(huì)，思想交流在實(shí)習(xí)期間，我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì)。 經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。 這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。 在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，互相交流他們的學(xué)習(xí)方法，并在班會(huì)上有些同學(xué)大膽提出“幫扶計(jì)劃”，成績(jī)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。 這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。 雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。 每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 這讓我突然懷念中學(xué)時(shí)代的主題班會(huì)，深深地感受到，老師的每一次主題班會(huì)的深刻用意。 每一次班會(huì)都是思想交流的舞臺(tái)，都是學(xué)生們相互提升的助推器。 八、充實(shí)自我、提升素養(yǎng)作為一名教師，面對(duì)的是一群渴望知識(shí)的學(xué)生，只有充實(shí)自己，提升自身的修養(yǎng)，才能更好地將知識(shí)傳播給學(xué)生。 通過(guò)這個(gè)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)和及時(shí)總結(jié)，為了更好的進(jìn)步。 認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。 我之后需要做的還有更多:繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生，不懂就問(wèn)，不會(huì)則學(xué)。 進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。 關(guān)注背誦能力較差的學(xué)生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。 采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)高為師，身正為范。 提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。 時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。 努力使自己成為學(xué)生滿意的老師。 在這三個(gè)月的相處中，我體會(huì)到做老師的滋味，有傷心，也有感動(dòng)。 怎么說(shuō)呢，與同學(xué)的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。 但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，