德育質(zhì)量2013五下.doc

家?；幼囗懞⒆涌鞓烦砷L樂章 -六（1）班德育質(zhì)量分析一指導(dǎo)思想:學(xué)生的成長發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育，但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會人配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。家長是人的第一位老師，家庭是人的終身學(xué)校。家校聯(lián)系是為了加強(qiáng)教師與家長、社會的溝通，爭取家長、社會的支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，反映學(xué)生在校情況，共同教育好學(xué)生的重要手段，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為了讓家長更好的了解學(xué)校，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，更好的配合學(xué)校搞好教學(xué)。學(xué)校加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于學(xué)生與家長能方便地獲取個性化的教學(xué)信息. 本學(xué)期積極響應(yīng)區(qū)教育局家校互動的的活動精神，在班級開展了豐富多彩的班級活動，在這些活動顧中，學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉，家長一步了解了學(xué)校，在家長的監(jiān)督下，我們的班級工作更加能照顧到全體學(xué)生，為全體學(xué)生的成長奠基。二 數(shù)據(jù)分析: 本學(xué)期，參與到各項班級活動的同學(xué)達(dá)到100%, 全班每個的同學(xué)都得到了不同程度的提高，在其中的一次活動中，有90%的同學(xué)有成功的體驗，有30%的同學(xué)有戰(zhàn)勝自己，超越自己的體驗，10%同學(xué)有失敗的體驗?；顒拥慕M合方式有全班氛圍四大組的男女生混合組，也有好朋友的自愿組合，學(xué)生和不同的人的參與合作率也達(dá)到了50%。家長參與學(xué)校管理的人數(shù)占到全班家長的 40%，對活動評價的滿意率為100%。三 取得的成績1活動促學(xué)生個體的全面發(fā)展學(xué)習(xí)好的學(xué)生不是真生的好學(xué)生，真正的好學(xué)生應(yīng)該是會學(xué)習(xí)，能自己管理好自己學(xué)習(xí)生活，有責(zé)任心，遇到問題勇于承擔(dān)，犯錯后承認(rèn)錯誤，會和人交往，會合作等等綜合能力強(qiáng)的孩子。在本學(xué)期這些班級活動中，孩子們這些能力在他們的自我反省中提高。我們每一次活動的開展都是學(xué)生自己主持，策劃。有詩歌朗誦會，課本劇表演，美文欣賞，讀書鑒賞會，我愛唱歌，辯論會等等。記得在一次詩歌朗誦會，預(yù)演時( 朗誦內(nèi)容還沒有背誦，)，班上有一個組的男生，朗誦得很好，感情很投入，得到了老師的表揚，可是沒想到，在后面的時間里，他們沒有抓緊時間練習(xí)，等到真正演的那一天，因為是脫稿，非常的結(jié)巴。看到別人小組流暢自如的表演，他們開始著急，當(dāng)天課間趕緊準(zhǔn)備，到演出前，也已經(jīng)背誦好了，準(zhǔn)備完畢，但在真正朗誦時，有家長在場，他們還是結(jié)巴了，在臺上記不起臺詞，你望著我，我望著你，非常尷尬，最后灰溜溜的回到自己的位置，讓所有的同學(xué)大吃一驚。在活動結(jié)束后小結(jié)時，這三位男生都明白自己錯在哪，知道他們由于態(tài)度不認(rèn)真，把原本自己很擅長的朗誦搞砸了，而平時不怎么出色的幾個小組，因為準(zhǔn)備充分，發(fā)揮了小組各個成員的積極性，表現(xiàn)很出色。這時，不要老師一句言語，孩子們都知道面對問題，該用什么樣的態(tài)度，才能把事情做好。還記得在課本劇的表演的準(zhǔn)備階段，因為小組成員不配合，導(dǎo)演急哭了；因為看到別人小組準(zhǔn)備時有聲有色，而自己小組的成員有的只顧寫作業(yè)，有的貪玩去了，而流下眼淚組員；有的小組調(diào)動了每一個組員的積極性，用盡一切資源準(zhǔn)備道具。團(tuán)結(jié)的力量，付出后的收獲，讓有的組員心甘情愿當(dāng)配角，幕后指揮而沒有一句怨言。在一次次的活動中，孩子們哭過，笑過，生氣，鬧矛盾，互相埋怨，指責(zé)等等，經(jīng)歷了成功，經(jīng)歷了失敗，在這些經(jīng)歷中，孩子們慢慢學(xué)會了堅持，寬容，合作，妥協(xié)，全班每一個孩子都能在不同的活動中，找到適合自己的最佳位置，正確的看待自己與他人。我們班的孩子都知道反正這是我們班自己內(nèi)部表演，有問題，不完美都沒關(guān)系，只要我們盡力就行。因此，每一期內(nèi)容的兩個負(fù)責(zé)人都能大膽設(shè)想，同學(xué)們也敢想敢做，盡管每次活動都有問題，有的小組因為準(zhǔn)備不充分，而在全班同學(xué)面前丟丑；有的小組配合不好，不會合作，臨陣脫逃，但正是這一次次是失敗或成功的經(jīng)歷，孩子們收獲了成長的酸甜苦辣，慢慢長大了，讓每一個同學(xué)的綜合能力在一次次的活動中都得到了鍛煉。2班級活動的開展有助于良好班風(fēng)的建設(shè)本學(xué)期初，在學(xué)校開展的學(xué)習(xí)黨章遵守黨章教育實踐活動中，我結(jié)合自己的工作實際和班級情況，完成了承諾書。我在承諾書中提到“堅持以人為本，平等的對待學(xué)生，真誠的關(guān)愛學(xué)生，悉心的關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格的要求學(xué)生。不斷轉(zhuǎn)變并更新觀念，努力實踐新課程理念，做學(xué)生的良師益友。教書育人、為人師表。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！痹诒緦W(xué)期的教育教學(xué)中，我也是這樣做的。在班級管理上，我力求做到創(chuàng)設(shè)一個民主，和諧，溫馨的班級氛圍，讓每一個孩子能在班級這個大家庭中感受到真善美。我班有兩個很特殊的學(xué)生，一個是行為習(xí)慣極差的袁同學(xué)，一個是學(xué)習(xí)習(xí)慣極差的秦同學(xué)，開學(xué)初都讓人極其傷神，袁同學(xué)每天早上上學(xué)，要么帶新奇的零食到校吃，要么帶有趣地玩具到學(xué)校玩，一大早就用各種方法吸引別人的注意。課間絕對會因為大大小小的事和同學(xué)發(fā)生矛盾，小則吵架亂發(fā)脾氣，摔東西，大則和別人大打出手，兩敗俱傷。每天他的事會把我弄得精疲力竭。另一個秦同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)都很差，不能跟上班上其它同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，每天的作業(yè)都不能完成，因為寫作業(yè)的速度太慢，永遠(yuǎn)都掉在后面很遠(yuǎn)。經(jīng)過整整一學(xué)期的努力，到了現(xiàn)在，學(xué)期末，袁同學(xué)首先能在思想上認(rèn)識到自己的錯，愿意控制自己的情緒，想做一個好學(xué)生，并學(xué)會了克制自己，值日班長表揚他有進(jìn)步，不會每天都有事，一周才一兩次，甚至于一次也沒有。在自習(xí)課上，還比有些同學(xué)表現(xiàn)好。秦同學(xué)雖然作業(yè)還是有些慢，但他也知道抓緊時間，回家能把作業(yè)做完，加上家長管得較緊，在外面參加了補習(xí)班，學(xué)習(xí)還是有進(jìn)步。這兩位同學(xué)能有如此進(jìn)步，和良好的班風(fēng)有直接的關(guān)系。我班同學(xué)在值日班長的帶領(lǐng)下，全體班同學(xué)在朝著學(xué)會自我管理的目標(biāo)前進(jìn)。有幾個愛“多管閑事”的班干部。能每天早上8點不論是否有老師，自覺學(xué)習(xí)，和以前早上來了談天說地的情況大不一樣。在全校同學(xué)集合去操場上做早操時，保證進(jìn)出教室時沒有聲音，做操時保持安靜，雖然還是有同學(xué)不遵守紀(jì)律，但只要老師一個眼神，他們就能夠立刻約束自己的行為，學(xué)會控制自己，盡量做到不受其他同學(xué)的干擾。中餐和晚餐時間，他們能做到自覺遵守學(xué)校的進(jìn)餐規(guī)定，在教室里安靜進(jìn)餐，用完餐后在教室休息，不會在走廊上瘋跑打鬧，下午放學(xué)時，能在20分鐘內(nèi)完成教室的清潔。在學(xué)習(xí)方面，不完成作業(yè)的情況也大有好轉(zhuǎn)，極少出現(xiàn)放了長假后一個字不寫的同學(xué)，類似于本子掉家里，書沒帶回家的借口也越來越少，全班同學(xué)在絕大多數(shù)情況下能完成好每天的作業(yè)，有部分同學(xué)的書寫也很有進(jìn)步。在課堂發(fā)言方面，女生有進(jìn)步，出現(xiàn)了以聞楠為首的幾個愛舉手的女生，打破了原來上課回答問題男生一統(tǒng)天下的局面。全體同學(xué)朗讀水平都在原有層次上提高，期望在期末考試優(yōu)秀率達(dá)到區(qū)平均水平，秦同學(xué)考試能及格，沒有一個不及格。四 存在的問題:1尋求家長支持的力度不夠，家長參與度還可以更高，比如說，在課本劇的表演中原本是可以每個小組邀請一個家長參加，和孩子共同參與到表演中，班級工作的開展會更順利，家校互動落實的更到位，親子關(guān)系會更融洽。2關(guān)注學(xué)生個體還不夠，在一次次的活動中，每個同學(xué)都有了不同程度的提高，有了成功或是失敗的體驗，教師如果抓住這一次次的機(jī)會，和學(xué)生有針對性的交流溝通，會收到更好的效果。3創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，班級活動的開展還不夠豐富。4和科任老師的交流合作不夠。五 下一步改進(jìn)措施:1繼續(xù)加強(qiáng)家校