(人教新課標)五年級語文上冊落花生教案.doc

15.落花生教學目標1、學會本課8個生字、正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價錢、石榴、愛慕”等詞語。 2、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。 3、理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理。 4、初步掌握分清文章的主次，加深對文章思想內(nèi)容的理解，學習作者主次分明的表達方式。教學重點：理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。教學難點：如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來進而悟出做人的道理。教具：課件、表格、頭飾課前準備： 1、讓學生了解有關(guān)花生的常識和生長特點。 2、查找有關(guān)作者的資料。 3、思考預(yù)習中的三個問題。 4、學生訓練準備表演。課時安排：3課時教學過程第一課時一、導入新課，板書課題。1、指名三位同學上臺介紹自己的名字并說說名字的含義。2、有位作家許地山給自己取了個筆名叫落華生（板書：落華生）你們猜猜這個名字有什么含義？3、板書課題，了解花生之所以叫落花生的原因。二、初讀課文，整體感知 1.自主識字。a輕聲讀課文，畫出生字新詞。 b指名讀課文，全班正音。(如，空地的空讀四聲，吩咐的咐和便宜的宜在文中讀輕聲。)c拼讀生字，重點強化。(由學生提出易錯的字，并展示自己的認字方法。)d在預(yù)習的過程中，你都理解了哪些詞語的意思，用什么方法理解的?(注重結(jié)合上下文或生活實際理解詞語的意思和用法，不要死記硬背詞典中的解釋。)2.讀通順課文，感知文本內(nèi)容。a同桌互讀，把課文讀通讀順。(給足時間讓學生讀書。)b由同學互相推薦讀，老師要鼓勵讀書不太好的同學展示自己，多鼓勵他們。3.選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解?三、默讀課文，理清思路1.課文主要寫了一件什么事?請大家默讀課文之后用自己的話說一說。2.本文是按什么順序?qū)懙?(討論并明確。)四、布置作業(yè)第二課時一、抓住重點，自學課文?，F(xiàn)在我們就來學習文章的主要部分。也就是3-15自然段。請你們用自己喜歡的方式讀文，想想你讀懂了什么，還有什么不知道？ 1、學生讀文，自學課文。 2、指名匯報，了解結(jié)果。 二、師生交流，學習重點內(nèi)容。 1、學習第十段。 （1）小組討論，完成表格。 （2）看表演，你喜歡誰，為什么？ 桃子：我是桃子，你們看我皮膚多好，白里透紅，百里挑一，你要是嘗一口呀，準會甜到心里頭，老人小孩都喜歡我。 石榴：這次選美，你們可要選我當冠軍，因為我長得極新鮮，紅通通地，人們見了我都喜歡我，都想接近我，而且我有助于人體健康。 蘋果：在說比美，應(yīng)該是我第一，先別說我有營養(yǎng)價值有多高，光是我那一身鮮艷的紅衣裳，不管往哪兒一站，都是焦點。 落花生：其實這次選美我本不想來，因為我只想做一個實實在在的人，只想對別人有好處，可不想跟別人比美。 （3）學生發(fā)表意見。 （4）學生齊讀第10段。 2、學習第12段。 過渡：讓我們看看父親是怎么說的？指名讀 3、學習第13段 過渡：也就是說，人要做一個怎樣的人，請你用一句話回答。 （1）指名讀 （2）理解“體面”的意思。 （3）生活中有沒有只講體面而對別人沒有好處的人？ （4）生活中有沒有不講體面而對別人很有好處和人？ （5）生活上有沒有既講體面又對別人很有好處有人？ （6）你喜歡哪一種人，你準備怎么做？ 4、理解“落花生”的含義（板書） 5、小結(jié)課文。（讀了課文你有什么想說的嗎？） 三、指導朗讀 1、小組串讀 2、小組分角色讀 3、全班分角色讀。 四、布置作業(yè) 第三課時一、導入二、拓展練習 1.人們常常從某種事物的特點上，體會到一些做人的道理，請你以一種常見的事物為例，說說你體會到的道理。 2.指名說。3