語(yǔ)文北師大版四年級(jí)下冊(cè)《稻草人》讀書交流會(huì).doc

稻草人讀書交流會(huì)一、激趣導(dǎo)入讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，稻草人就是這么一本好書。今天就讓我們一起走進(jìn)它，探索其中的奧秘，感受其中的魅力。二、了解內(nèi)容讀完這本書，你一定了解了故事的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)給大家復(fù)述一下。（交流、指名說(shuō)）三、點(diǎn)擊人物 把握形象“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。當(dāng)然，也更不可能找到兩張完全相同的面孔?！边@本書中很多個(gè)性鮮明、生動(dòng)的人物形象，都給讀者留下了深刻的印象，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)故事中人物的形象吧。（生評(píng)價(jià)書中人物形象）四、故事知多少在這本書中，發(fā)生了很多精彩的故事，其中最令你感動(dòng)或難忘的一個(gè)故事片段是什么呢？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言完整、生動(dòng)地講述一個(gè)故事片段吧。五、談收獲著名作家巴金曾說(shuō)過(guò)：“讀書，是借助他人的思想，來(lái)開(kāi)發(fā)自己的思想?！弊x有所感、讀有所思、讀有所想，才是真正的讀書。聽(tīng)了這么多精彩的故事片段，下面我們來(lái)交流一下你的收獲吧。（生自由交流讀書感受）六、關(guān)注細(xì)節(jié) 學(xué)習(xí)品味1、稻草人是一個(gè)盡職善良的人，就讓我們一起再來(lái)品讀其中的片段，想想下面的問(wèn)題。2、品讀作品文段。（出示）（1） 田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩(shī)人把它寫成美妙的詩(shī)，有畫家把它畫成生動(dòng)的畫。到了夜間，詩(shī)人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂(lè)器低低地唱：都沒(méi)有工夫到田野里來(lái)。那么，還有誰(shuí)把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。（2）稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。（3）稻草人看見(jiàn)主人就要走了，急得不得了，連忙搖動(dòng)扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。這聲音里仿佛說(shuō)：“我的主人，你不要去呀！你不要以為田里的一切事情都很好，天大的禍?zhǔn)乱呀?jīng)在田里留下根苗了。一旦發(fā)作起來(lái)，就要不可收拾，那時(shí)候，你就要流干了眼淚，揉碎了心；趁著現(xiàn)在趕早撲滅，。這兒，就在這一棵上，你看這棵稻子的葉尖呀！”他靠著扇子的聲音反覆地警告；可是老婦人哪里懂得，一步一步地走遠(yuǎn)了。他急得要命，還在使勁搖動(dòng)扇子，直到主人的背影都望不見(jiàn)了，他才知道警告是無(wú)效了。3、 思考：稻草人的外貌給你留下了什么印象？從這三段描寫中你最大的感受是什么？七、總結(jié)方法 舉一反三1、讀一本書，可以經(jīng)歷以上五個(gè)步驟，也可以用其他方法。在課外閱讀的實(shí)踐中，你們一定發(fā)現(xiàn)并提出更多有效的.適合自己的閱讀方法。2、我們可以用多種形式總結(jié)匯報(bào)自己的閱讀成果，比如：（1）續(xù)寫故事 （2）制作手抄報(bào)八、總結(jié)：讀書是由厚到薄，再由薄讀到厚的過(guò)程，讀書時(shí)我們逐步了解了內(nèi)容，把