院慶校友代表發(fā)言稿范文

精品辦公范文薈萃院慶校友代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位校友、各位校友家屬、各位同學(xué)代表：大家下午好！很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)，以校友代表的身份講幾句話。先要聲明的是，本人現(xiàn)在的發(fā)言身份雖是校友代表，但說實(shí)話，我哪里敢代表這么多優(yōu)秀的校友，因此今天發(fā)言的內(nèi)容只代表我自己，當(dāng)然發(fā)言可能引發(fā)的法律責(zé)任一概由我本人承擔(dān)。請各位校友放心！先向各位簡單地匯報(bào)一下本人畢業(yè)后的學(xué)習(xí)工作情況。我于95年進(jìn)入六安師專政史系學(xué)習(xí)，98年畢業(yè)。今年剛好是畢業(yè)20周年。今年暑假，我們班同學(xué)還回到皖西學(xué)院舉辦了畢業(yè)20周年紀(jì)念活動(dòng)。95級是比較幸運(yùn)的一級，趕上了大學(xué)教育并軌制改革在全國正式實(shí)施前的最后一年。因此，當(dāng)時(shí)就讀大學(xué)并不存在找工作的擔(dān)憂。順利畢業(yè)的大學(xué)生都是國家包分配。我在98年畢業(yè)后被分配到了裕安區(qū)順河鎮(zhèn)順河中學(xué)。在順河中學(xué)，我擔(dān)任班主任和語文老師，既沒有教政治，也沒有教歷史，有一點(diǎn)背叛師門的感覺。這是由于政治歷史課程在初中并非主干課程，教學(xué)任務(wù)輕，工作負(fù)擔(dān)小，年輕老師是沒有資格上這種課的，它們都被分給資深老師。一屆學(xué)生帶完之后，我發(fā)現(xiàn)我不能這么年輕就偏安于一隅，不思進(jìn)取，于是就一邊上課，一邊準(zhǔn)備考研。出于務(wù)實(shí)的考慮，我沒有選擇報(bào)考政治類或歷史類研究生，也沒有報(bào)考師范類研究生，而是選擇了法律專業(yè)。這算是正式背叛師門了！不過不知道是歷史的機(jī)緣巧合，還是因?yàn)槲矣袕氖抡疾返臐撡|(zhì)，今天的現(xiàn)實(shí)告訴我，六安師專政史系也變成了現(xiàn)在的皖西學(xué)院法學(xué)院，讓我繞了一圈之后又可以名正言順地成為母校的畢業(yè)生。帶著趙德玖老師在大學(xué)期間教授給我們的法學(xué)概論知識和本人在工作之余自學(xué)的法律知識，工作四年后的20XX年，我參加了全國法律碩士統(tǒng)一招生考試。幸運(yùn)的是，我考取了法律碩士，考入毛主席親自批示一定要把它辦好的湘潭大學(xué)。在湘潭大學(xué)就讀期間，在認(rèn)真總結(jié)反思我自己以前學(xué)習(xí)不踏實(shí)的教訓(xùn)后，我決定畢業(yè)后暫時(shí)不去工作，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。湘潭大學(xué)法學(xué)院當(dāng)時(shí)在法學(xué)界的名氣比現(xiàn)在更大，在我就讀期間，曾是湖南最好的法學(xué)院，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一批西南政法大學(xué)的教授集體加盟湘潭大學(xué)法學(xué)院，從而使它在法學(xué)界的名氣迅速攀升。我正好趕上了這段好時(shí)節(jié)。于是自然而然就把西南政法大學(xué)作為我攻讀博士學(xué)位的學(xué)校。20XX年碩士畢業(yè)后，我順利考入西南政法大學(xué)，繼續(xù)攻讀法學(xué)博士學(xué)位。由于當(dāng)時(shí)教育部要對西南政法大學(xué)進(jìn)行本科教學(xué)評估，西南政法大學(xué)的生師比沒有達(dá)標(biāo)，于是就要求我們這些應(yīng)屆考取的博士生在20XX年簽署“賣身”協(xié)議，承諾畢業(yè)后留校任教，就不收45000元學(xué)費(fèi)，而且還有工資。在20XX年12月份，還在攻讀博士學(xué)位期間，我再次成為一名人民教師。20XX年我再次走上講臺。有一次學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的督導(dǎo)走進(jìn)我正在上課的教室，也沒有人提前給我打過招呼。我有點(diǎn)兒緊張，但還是鼓足勇氣把課上完。課后，兩位西政的老教授把我喊到教師休息室談話。他們問我是不是教授或副教授？我說還只是助教。他們說你的授課水平已經(jīng)是副教授以上的水平了。我就連忙跟他們解釋說，我以前不是學(xué)習(xí)法學(xué)的，而是一名皖西學(xué)院的師范生。他們說難怪上課如此專業(yè)。我想我在西政能夠一開始授課就能站穩(wěn)講臺，除了得益于四年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，更主要的是得益于在皖西學(xué)院三年師范教育中對教學(xué)技巧和教學(xué)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我記得劉鑫院長當(dāng)時(shí)是我們系分管教學(xué)工作的副主任，想了很多新招來“折磨”我們。從三字一話，到備課提綱的撰寫，再到親自上臺一個(gè)一個(gè)試講，接受檢驗(yàn)和點(diǎn)評，沒有一點(diǎn)含糊。任何一個(gè)不過關(guān)，就無法畢業(yè)。弄得我們班當(dāng)時(shí)一位同學(xué)，由于普通話測試總是不過關(guān)，差一點(diǎn)都有退學(xué)的念頭了。但正是這些扎實(shí)嚴(yán)格的訓(xùn)練，才讓我可以一開始就能在大學(xué)的課堂上站穩(wěn)講臺。高校教師與中學(xué)教師最大的差異可能主要在于，后者主要是傳授知識，前者除了要傳授知識外，還必須要生產(chǎn)知識。生產(chǎn)知識就是科學(xué)研究活動(dòng)。在當(dāng)前大學(xué)評價(jià)體系中，衡量一個(gè)教師的主要尺度，并不完全在于他的課是否上的好，更要看他的科研水平是否強(qiáng)。這當(dāng)然并不是非?？茖W(xué)，但每一個(gè)大學(xué)老師在這個(gè)指揮棒下沒有多少選擇余地。從就讀博士期間到現(xiàn)在，我在教學(xué)之余也搞一些科研工作，在中國所謂核心法學(xué)期刊發(fā)表了一些論文。有一些同仁和我的師友學(xué)生，在看過我的論文后，都發(fā)現(xiàn)我的研究路徑跟其他法學(xué)論文有一些差異，說我寫的一些論文具有一定的哲史風(fēng)格，能夠站在社會(huì)科學(xué)的大背景研究法學(xué)問題。當(dāng)然他們并不知曉，我并非法學(xué)科班出身，而是從政史專業(yè)叛逃過來的?，F(xiàn)在回想起來，我們當(dāng)時(shí)在政史系接受的教育并非是一般的師范教育，而是涵蓋了文史哲人文社科各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。我們現(xiàn)在將其稱為通識教育。雖然從中學(xué)到的許多知識，我早已淡忘，但這三年的熏陶已經(jīng)在我思想里留下了深深的印記，姚治中老師等歷史學(xué)老師培養(yǎng)了我們宏闊的視野，張道全老師教會(huì)了我們辯證地看待問題，劉鑫老師讓我們知曉了國家權(quán)力的各種配置和運(yùn)行模式，趙德玖老師給了我們法學(xué)的啟蒙，王習(xí)勝老師讓我們學(xué)會(huì)如何有邏輯地思考和寫作，我無法一一列舉這些淵博、可愛的老師，但我想說，如果沒有這三年法學(xué)外的知識、視野和方法的錘煉，我的學(xué)術(shù)研究之路可能要艱難的多，也不可能在如此激烈的學(xué)術(shù)競爭中取得一點(diǎn)小小的成績，皖西學(xué)院三年正是我從事學(xué)術(shù)研究的活水源頭。我在20XX年被評為首屆“西政好老師”。我非常珍視這個(gè)榮譽(yù)。這個(gè)稱號主要授予那些得到學(xué)生認(rèn)可的老師。我想我之所以得到我的學(xué)生的認(rèn)可，并不在于我對他們有大愛之心，也不在于我對他們嚴(yán)格管束，而是能否做到身正為范。這個(gè)教學(xué)管理理念也與我在皖西學(xué)院三年的培養(yǎng)，尤其與我的班主任張初平老師有直接關(guān)系。張老師知道，我們這幫國家包分配的學(xué)生，入學(xué)以后慢慢就會(huì)養(yǎng)成懶散的作風(fēng)，而這將貽害無窮。于是他堅(jiān)持從小事抓起，把紀(jì)律挺在前面。他從日常生活紀(jì)律入手，嚴(yán)加管束，毫不手軟。每到冬季，也就是類似今天的季節(jié)，就是我們受苦受難的日子了。張老師每天很早就會(huì)來到我們寢室外面，催促我們起床到操場出早操。很多同學(xué)都是直接從熱乎乎的被子里直接被拽出來的。但作為老師，嚴(yán)厲是有代價(jià)的，那就是你自己也必須做到“身正為范”。張老師每天從家里趕到學(xué)校督促我們早起，他得要起的更早才行！無論是國家、社會(huì)、家庭還是學(xué)校，它們都是人類的思想創(chuàng)造出來的虛假存在，它們沒有情感，也無法思考，更不能行動(dòng)。我們愛家，不是因?yàn)榧抑档脨?，而是家人值得愛。我不知道如果我沒有