語(yǔ)文北師大版六年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

北師大六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)野草教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)對(duì)教材中段落的對(duì)照解讀，設(shè)境體驗(yàn)，感知種子生命力的強(qiáng)大。 2. 品味重點(diǎn)句子的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟課文主旨，學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。教學(xué)重點(diǎn)： 品味重點(diǎn)句子的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟課文主旨。教材分析： 這篇課文是著名作家夏衍的散文名篇文章先通過(guò)兩個(gè)故事說(shuō)明世界上氣力大的事物是種子，它們“以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼，完整地分開(kāi)了”，突出種子超越一切的力量接著，又通過(guò)人們常見(jiàn)的竹筍的成長(zhǎng)、被壓在瓦礫和石塊下面的小草頑強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)現(xiàn)象，進(jìn)一步突出不可抗拒的種子力量之巨大，從而揭示這種力量的真諦頑強(qiáng)的生命的力，“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，能屈能伸、不畏艱辛、無(wú)比堅(jiān)韌的力。教法與學(xué)法：教法 閱讀法、情景教學(xué)法、合作教學(xué)法。學(xué)法 探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入 草是一種最平凡不過(guò)的植物，自古以來(lái)許多文人墨客卻寫(xiě)了很多詩(shī)文來(lái)贊美它，你能說(shuō)出哪些與草有關(guān)的詩(shī)句？小草給你留下怎樣的印象？在不同的人眼中、在不同的背景下，野草的形象是不同的今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代作家夏衍寫(xiě)的一篇文章野草。二、初讀課文，整體感知 打開(kāi)書(shū)，用你喜歡的方式自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、語(yǔ)句要通順然后告訴我，你讀懂了什么？ （我知道了種子的力超越一切，它能把人的頭蓋骨完整地分開(kāi)，這是一種可怕的力量，它為了鉆出地面，克服了很多困難，這是一種頑強(qiáng)的生命力，這種力是一種“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力）你們真會(huì)讀書(shū)你還有什么疑問(wèn)？（種子的力為什么這么大？小草的生命力為什么這么強(qiáng)？） 現(xiàn)在我們就一起帶著問(wèn)題走進(jìn)課文和夏衍進(jìn)行對(duì)話(huà)。三、聚焦重點(diǎn)，深入悟讀（一）聚焦種子的力大 1、請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度瀏覽課文15自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出文中哪個(gè)句子最能體現(xiàn)種子力大？ 2、交流匯報(bào)，板書(shū)力大。 品讀重點(diǎn)句（一）出示：一粒種子所可以顯現(xiàn)出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是超越一切師：你覺(jué)得哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)種子的力大？生：超越一切（板書(shū)超越一切）師：文中種子的力超越了 、 、 你想一想，它還超越了 （石頭、瓦礫、野火、獅子）誰(shuí)能讀出這個(gè)句子的力量大生1.讀生2讀師：讀過(guò)這個(gè)句子，你還想知道些什么嗎？生：究竟小草是怎樣超越一切？它為什么要超越一切？師：同學(xué)們真善于提出問(wèn)題（二）聚焦“不可抗” 讀出精神師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第六自然段，從文中找出答案師：究竟小草是怎樣超越一切？生：自讀匯報(bào)交流。出示：它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)它， 的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：一種什么力能使種子超越一切？生：不可抗。師：你能找出表現(xiàn)小草不可抗的力的動(dòng)作詞嗎？生：從“透”、“鉆”、“挺”、“掀翻”看出來(lái)！這些詞能看出：小草被壓在石塊下面，沖破重重阻力，從狹窄的石縫里，掀翻壓在它身上的石塊，曲曲折折地生長(zhǎng)出來(lái)，所以說(shuō)種子的力是一種“不可抗的力”，外力無(wú)法阻止的力（板書(shū)不可抗）師：誰(shuí)能讀出種子的力是不可抗的？生1讀。師：誰(shuí)比他讀得更不可抗。生2讀。師范讀。師：老師把這3動(dòng)作詞換了，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這樣換了好嗎？為什么？生：不好！“透、鉆、挺更能讓我們體會(huì)到小草那不可抗的力。師：讓我們?cè)賮?lái)齊讀這段話(huà)。師小結(jié)：可見(jiàn)用詞好壞對(duì)文章起著很大的作用，我們以后在作文中也要注意詞語(yǔ)的用法。師：小草只要有一線(xiàn)希望，就要抗?fàn)?、直到挺出地面，?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一段視頻（搜索百度視頻“種子發(fā)芽過(guò)程”師小結(jié)：一粒種子的力量居然能把石塊掀翻，力量之大，真是不可抗啊。師：小草在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，再想象一下，除了這些，還會(huì)遇到哪些困難？結(jié)果如何？（冰冷的土地、寒冷的冰層、缺少水分、黑暗、路人的踩踏、大火的燃燒）師：（評(píng)價(jià)學(xué)生的回答）師：是的，請(qǐng)同學(xué)們接著我的話(huà)反復(fù)讀讀這段話(huà)：作為一棵小草不管大雪紛飛，它必定要讀 。生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：不管電閃雷鳴，它必定要讀 ；生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：不管狂風(fēng)呼嘯，它必定要讀。生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師小結(jié)：作者寫(xiě)的這段文字讓我們感受到小草這么柔嫩的外表在生長(zhǎng)過(guò)程卻能超越一切，這種不可抗的力，到底是一種什么力？（三）聚焦“生命力”情感升華師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀第7自然段，用波浪線(xiàn)劃出這到底是一種什么力？生：頑強(qiáng)的生命力；長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力；能屈能伸的力；不達(dá)目的不止的力；（邊講學(xué)生邊板書(shū)）這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。誰(shuí)能把它概括出來(lái)，到底是 的力、 的力、 的力。師：讓我們自由讀這一段話(huà)，你有什么不理解的問(wèn)題？生：“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”是什么意思？為什么加引號(hào)？師：我們了解一下作者的寫(xiě)作背景請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。學(xué)生介紹資料。師：誰(shuí)明白抗戰(zhàn)的意思？（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）師：文中是不是在寫(xiě)小草在長(zhǎng)期抗戰(zhàn)？生：不是指的是廣大抗日民眾（板書(shū)人）師：讓我們齊讀第七自然段，想想還會(huì)是一種什么力？生：無(wú)比堅(jiān)韌的力，不畏艱辛的力。師：是的，作者借種子超越一切的力來(lái)說(shuō)明生命力是不可抗的，以此來(lái)啟發(fā)和鼓勵(lì)人們要看到和相信自己的力量，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，爭(zhēng)取最后的勝利四、課外拓展師：在我們的人生旅途中，我們也會(huì)像小草那樣遇到很多困難與、挫折與失敗，這時(shí)我會(huì)五、總結(jié)師：在我們的生活中，必須要用野草頑強(qiáng)不屈、不可抗、能屈能伸的進(jìn)取精神鼓舞著我們不畏艱辛、奮然向上，爭(zhēng)取