夏洛的網(wǎng)讀書會(huì)教案.doc

夏洛的網(wǎng)讀書交流會(huì)四川省青神縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黎雪晴【教材分析】夏洛的網(wǎng)，一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠的贊歌！一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的童話！風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊(cè)。亞馬孫網(wǎng)上書店五顆星的終極評(píng)價(jià)。一本誕生于52年前的經(jīng)典，在網(wǎng)絡(luò)上流傳了很久的經(jīng)典童話書夏洛的網(wǎng)中文版終于再版了。夏洛的網(wǎng)的文字是美麗的，故事是感人的，細(xì)節(jié)是溫馨的。正如封面所說：“讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠，因?yàn)榭傆幸环N感動(dòng)讓我們淚流滿面?！币虼?，我要把這本蘊(yùn)涵著生命、愛和友誼的寶書推薦給孩子們，點(diǎn)燃孩子們心靈深處的一盞盞心燈，在他們?nèi)松淖钤缣帲跁慕?，凈化他們的靈魂，讓他們學(xué)著去編織，人世間最美麗的那個(gè)字愛?！緦W(xué)生分析】學(xué)生是愛書的，從他們平時(shí)愛惜書籍、傳閱書報(bào)等等，我都能感受到這一點(diǎn)。但是學(xué)生的讀書活動(dòng)需要得到教師的有效指導(dǎo)，這樣學(xué)生才能在浩如煙海的書籍當(dāng)中找到適合他們、對(duì)他們有益的作品。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我多次對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生讀書興趣，提高閱讀水平十分有益?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，走近書中營造的童年世界，感受作品的內(nèi)在魅力，體悟作品中對(duì)生命，對(duì)友誼的詮釋。2、采用“班級(jí)讀書交流會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。2、抓住書中打動(dòng)人心的精彩細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感動(dòng)自己的心靈，做一個(gè)具有博大愛心和勇于創(chuàng)新的人。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、孩子們，今天我們迎來了有一次的班級(jí)讀書會(huì)，還記得這些讀書名言吧！一起讀一讀。（1）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話歌德(2)我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基2、讀書讓我們?cè)鲩L知識(shí)、明白道理、讓我們的心靈得到凈化。近段時(shí)間，我們一起看了一本童話故事，叫夏洛的網(wǎng)（1）。師：這是一本讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，也讓我們久久回味的書。這本書的作者是：（齊）：E.B.懷特。師：有一段話這樣評(píng)價(jià)這本書。（2）這是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的童話，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊(cè)。這3句話中的每一句都是對(duì)這本書的最高評(píng)價(jià)，有人甚至覺得（3）“在一個(gè)理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過夏洛的網(wǎng)的人，另一種是將要讀夏洛的網(wǎng)的人。給與這本書這么高的評(píng)價(jià)，那這是一個(gè)怎樣的故事呢？你能用簡潔的話介紹介紹嗎？2、故事的主要內(nèi)容在書的什么地方？（封底）請(qǐng)自由讀一讀。老師和你們一起合作讀一讀。（師1、3、5句、生2、4句）二、人物大觀園1、人物猜謎師：你對(duì)這本書了解多少呢？下面我們先來做個(gè)小游戲，游戲的名稱叫“猜猜他是誰”。讀過這本書我們知道故事中有很多有意思的人物。請(qǐng)你從書中任選一個(gè)角色，然后進(jìn)行簡單的描述。你描述的可以是人物的性格，也可以是他身上發(fā)生的事情。然后大家根據(jù)你的描述，來猜猜你說的是誰。但一定要遵守游戲規(guī)則：必須等同學(xué)說完以后才能舉手搶答。生1：文中非常有愛心并且能聽懂動(dòng)物語言的姑娘叫什么？生2：弗恩。生3：它做什么都要提條件，但卻幫了威爾泊大忙，它是誰？生4：坦普爾頓。生5：它給了威爾泊生命，但自己卻死了，它是誰？生齊（不約而同）：夏洛。生6：他非常調(diào)皮，差一點(diǎn)捉走夏洛，多虧摔了一腳，它是誰？家長：艾弗里。2、讀人物表書中所有的人物都在人物表，請(qǐng)看，師帶著讀人物名字。主要人物有：（板書）弗恩 夏洛 威爾伯 三、老師再考考你們：1、夏洛一共產(chǎn)下了多少卵？它死后孩子們?cè)趺崔k？2、夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字？3、是誰鼓動(dòng)威爾伯從豬圈里逃出去的？4、阿拉布爾為什么沒有殺死那只落腳豬？四、走進(jìn)弗恩師：（出示圖片）看，這就是弗恩從爸爸手中救小豬的一幕，弗恩為了救出小豬，據(jù)理力爭，說了一句肺腑之言，你有印象嗎生：如果我生下來小，你也把我給殺了嗎？師：是啊，父親認(rèn)為這是一只小得不能再小的落腳豬，下定決心要砍死它時(shí)，弗恩大叫道（出示）全體讀：“可是，這不公平，小豬生下來小，它自己也沒有辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”師：父親似乎心動(dòng)了，拿斧頭的手松了下來，可想到過后喂養(yǎng)這只落腳豬非常得麻煩，又一次攥緊了斧頭，弗恩拼命地叫到全體再讀：“可是，這不公平，小豬生下來小，它自己也沒有辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？師：父親終于被感動(dòng)了。小豬也終于得救了。得救的小豬望著弗恩，仿佛在說什么呢？生：謝謝你，弗恩，你讓我活了下來。生：謝謝你，弗恩，你用愛心拯救了我，等你有困難，我也會(huì)幫助你。生：謝謝您，弗恩，我雖然很小很小，但我也想活著，是您滿足了我。生：弗恩，您真善良，愿世界上多一些你這樣的人。生：謝謝你，我會(huì)好好活下去。生：謝謝您，我知道我很小，可我也是一個(gè)生命，也有活著的權(quán)利，師：弗恩感動(dòng)了父親，也感動(dòng)了你我。當(dāng)有人再欺負(fù)殘疾人時(shí)，我們會(huì)大叫生：他也是生命，他也不愿這樣，我們不要在他受傷的心上撒鹽了。師：當(dāng)有人再傷害鳥兒時(shí)，你也會(huì)大叫道生：它也是生命，它也想活在這個(gè)世界上，而且它還想和我們成為朋友呢！師：弗恩感動(dòng)了父親，也感動(dòng)了你我。愿我們?cè)谏钪?，也關(guān)愛一切有生命的東西，讓每一個(gè)生命體都擁有這美好的世界。五、走進(jìn)夏洛過渡：書中的人物帶給我們的感動(dòng)太多太多，我想這也是這本書在二十世紀(jì)擁有最多讀者的一大原因吧。下面我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)帶給我們感動(dòng)最深的夏洛吧。師：老師記得作品中有這樣一段話生（齊讀）：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。師：這段話曾經(jīng)深深地?fù)軇?dòng)老師的心弦，這是一段多么純美、多么偉大的友誼啊！夏洛究竟是一只怎樣的蜘蛛？它說過什么，做過什么，讓威爾伯感動(dòng)一生，銘記一世呢？快速找到描寫夏洛語言、動(dòng)作的片段或情節(jié)談?wù)勏穆辶艚o你的印象。匯報(bào)時(shí)，用上:我從_頁，哪段話，感受到（體會(huì)到）_生：夏洛臨死前，仍堅(jiān)持為威爾泊工作。它為了讓威爾泊免于一死，它干得那么投入，那么賣力。生：很愛威爾伯，給她講故事，唱催眠曲-師：就這一部分內(nèi)容，你還有其它想說的嗎？生：其它動(dòng)物都睡了，可夏洛還在為威爾泊忙碌，而且它沒有怨言，我很感動(dòng)。生：夏洛織了一個(gè)晚上，卻只吃了一只蟲子，它心里卻為朋友能活下來高興。它一心只想著朋友。生：夏洛織網(wǎng)時(shí)非常投入，并想盡一切辦法織得更好，可見它對(duì)朋友的情誼有多深。師：是啊，夏洛對(duì)朋友威爾伯的這份情，真令人感動(dòng)。就此，我們說，夏洛的網(wǎng)還僅僅是一張蜘蛛網(wǎng)嗎？談?wù)勀銓?duì)這張網(wǎng)的理解。生：這還是一張友情之網(wǎng)，里面包含著夏洛和威爾伯的深厚友情。生：這還是一張生命之網(wǎng)，夏洛把字織成雙線，它自己壽命就減少，所以說夏洛是用生命在織網(wǎng)。生：我也認(rèn)為這是一張生命之網(wǎng)，因?yàn)檫@張網(wǎng)關(guān)系著威爾伯的生命。生：我還認(rèn)為這是一張智慧之網(wǎng)，因?yàn)橄穆搴苈斆?，為織這張網(wǎng)想了好多辦法。誠信之網(wǎng)，因?yàn)?；希望之網(wǎng)，因?yàn)椋ò鍟┥?、友情）師：夏洛?duì)朋友無私的愛深深地打動(dòng)了你我，也打動(dòng)了每一位讀者。難怪威爾伯如此懷念這位朋友，讓我們帶著對(duì)這份友誼的特殊感悟再來自由讀讀這段話。（幻燈出示）生（自由讀）：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。師：來，帶著你對(duì)這份友誼的感悟把這段話讀給大家聽。生：（齊讀）師：夏洛為了這份友誼，傾注了自己的整個(gè)生命，值嗎？如果是你，你會(huì)怎么幫助朋友？（用最好的辦法，竭盡所能，但要保護(hù)好自己。）生：值。生：夏洛為朋友獻(xiàn)身一點(diǎn)也不后悔，它認(rèn)為這樣的一生是有意義的。師：夏洛是怎樣看待它自己的生命的？請(qǐng)聽（幻燈出示，師朗讀） “你是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?！闭l讀懂了這段話？跟大家交流交流。生：夏洛為朋友獻(xiàn)身一點(diǎn)也不后悔，它認(rèn)為這樣的一生是有意義的。生：夏洛認(rèn)為碌碌無為的一生毫無價(jià)值。生：夏洛認(rèn)為對(duì)待朋友就應(yīng)該舍得付出。生：夏洛很高尚，他一生想著別人，甚至敢付出自己的生命。師：多么富有哲理的語言，一只弱小的蜘蛛具有如此高尚的人生觀，讓我們齊讀這句話，把這句話牢牢記在心里，讓我們的人生更加有意義吧！（全體共讀）六、走近威爾泊1、下面我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)夏洛用生命拯救的這位朋友威爾伯。誰來談?wù)剬?duì)威爾伯的看法。生：威爾伯很可愛，當(dāng)夏洛讓他干什么它就干什么。生：威爾伯知恩圖報(bào)，當(dāng)夏洛為了它快要犧牲時(shí)，它和坦普爾頓談條件，威爾伯為了夏洛甘心付出一切。生：威爾伯非常熱愛生活，它害怕死，只要能活下去，做什么它都愿意。教師小結(jié)：這是多么可愛的威爾伯?。∷挥袗坌?、熱愛生活、喜歡朋友、知恩圖報(bào)，謙卑可愛、做事認(rèn)真難怪夏洛老是說喜歡它。原來它具有許多被人喜歡的理由。你做到了嗎？“自從蜘蛛開始扶助它，它就盡力活得跟它的名聲相襯。夏洛的網(wǎng)說它是王牌豬，威爾伯盡力讓自己覺得自己看上去是只王牌豬；夏洛說它了不起，威爾伯盡力讓自己看上去了不起；現(xiàn)在網(wǎng)上說它光彩照人，它盡力讓自己光彩照人2、在威爾伯遇到危險(xiǎn)時(shí)，還有誰幫助過它？（課件出示圖片）生：坦普爾頓。生：羊。師：很多人幫助過它，為什么它只認(rèn)為夏洛才是好朋友呢？生：因?yàn)橄穆鍖?duì)它的幫助最大。生：因?yàn)橄穆迨菍?duì)它的幫助是無私的，一點(diǎn)不求匯報(bào)。生：因?yàn)橄穆逵蒙鼡Q取了它的生命。師總結(jié) ：只有夏洛對(duì)威爾伯是無私的幫助，是最真誠的。夏洛愛他，這是不求回報(bào)的愛，無私的愛。夏洛，為了“我救你”這個(gè)承諾，它把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。這就是真正的友情：一起來讀一讀：真正的友情使生命堅(jiān)強(qiáng),愛與被愛是生活中最大的幸福。生活中沒有朋友，猶如生命中缺少了陽光。朋友是