議論文寫(xiě)作指津.ppt

議論文寫(xiě)作指津 宜興市匯文中學(xué)錢(qián)衛(wèi)中2006 09 21 榜上有名本次作文寫(xiě)得好或比較好的同學(xué)有 一 8 吳鵬 陳秋姣 陸媛 金旭呂碧茜 沈龍 蔣葉 丁佳慶 丁彬戴振揚(yáng) 嚴(yán)慧 朱江 楊云杰 蔣達(dá)吳敏 肖紅 榜上有名本次作文寫(xiě)得好或比較好的同學(xué)有 一 12 徐任然 徐青 華翡翡 單偉姣 吳艷 宋晨英 湯文霞 丁飛 賈亮 沈芳佳 吳倩 馬雯霞 許戀 向輝 蔣志超 佳作亮相 節(jié)選 1 成功和勤奮是對(duì)孿生姊妹 戰(zhàn)國(guó)蘇秦錐刺股而成縱橫六國(guó)的政治家 漢朝孫敬頭懸梁而成學(xué)者 明朝則有李時(shí)珍以二十年之功撰寫(xiě)曠世典籍 本草綱目 而流芳百世 澤被后人 他們均是勤奮成才的典型 蔣志超 2 放眼周遭 教室里總有同學(xué)埋首苦讀的身影 農(nóng)田間都是起早貪黑的耕耘者 城市中滿(mǎn)是忙忙碌碌的建設(shè)者 勤奮的人從不因?yàn)?春眠不覺(jué)曉 而慵懶 始終勤于耕耘之人 播種春日的希望 才能收獲秋日的碩果 宋晨英 佳作亮相 節(jié)選 3 梅蘭芳說(shuō)過(guò) 笨拙不是罪惡 真正罪過(guò)的是不思勤奮 白癡 愛(ài)迪生成為發(fā)明大家 遲鈍的左思竟使 洛陽(yáng)紙貴 達(dá) 芬奇能使普通雞蛋 百媚生 這些彪炳史冊(cè)的人物均是勤奮的藝術(shù)品 他們用 勤奮 打鑿的作品在藝術(shù)長(zhǎng)廊上熠熠生輝 面對(duì)愛(ài)迪生 左思 達(dá) 芬奇 誰(shuí)敢說(shuō)勤奮無(wú)用呢 鑿不休則溝深 斧不止則薪多 勤奮一點(diǎn) 前進(jìn)一步 幸福萬(wàn)分 吳艷 佳作亮相 節(jié)選 4 古有口舌生瘡 手肘成胝 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁偷光 這些千古佳話(huà)歷來(lái)就是 勤學(xué)苦學(xué) 的典范 今有王亞南勤奮成學(xué)者 朱謙之讀完圖書(shū)館書(shū)成 博士 陳景潤(rùn)廢寢忘食而摘取 皇冠上的明珠 千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)者教授因?yàn)榍趭^而取得了巨大的成功 反之 倘若王勃不勤奮 他能寫(xiě)出千古絕響 滕王閣序 嗎 倘若愛(ài)迪生不刻苦 他能成為偉大的發(fā)明家嗎 倘若張廣厚不苦讀 他能扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)上被動(dòng)的局面嗎 有人說(shuō) 他們是天才 我們要說(shuō) 他們的天才來(lái)自勤奮 呂碧茜 佳作亮相 節(jié)選 5 古語(yǔ)有云 勤能補(bǔ)拙 約翰遜也曾說(shuō)過(guò) 很少有東西是不能通過(guò)勤奮和技藝而獲得的 西晉時(shí)期的左思天生難看 天資差 語(yǔ)言遲鈍 思維不夠敏捷 但他并沒(méi)有因此沉淪 他勤奮讀書(shū) 最終成功地寫(xiě)出了千古名篇 三都賦 而流芳百世 宋龍燕 恕我直言開(kāi)頭1 業(yè)精于勤 勤奮是成功之母 勤能補(bǔ)拙 近乎智 天才在于日積月累 聰明在于勤學(xué)不輟 一個(gè)人 天資再高 如不勤于學(xué)習(xí) 必干不成大事業(yè) 甚至要養(yǎng)活自己都很困難 一個(gè)人 天資一般 如果能勤奮學(xué)習(xí) 刻苦用功 必出成果 因此 我認(rèn)為 勤奮出天才 天才出自勤奮 問(wèn)題 過(guò)于煩瑣 且論證過(guò)多 恕我直言開(kāi)頭2 迎客松 生長(zhǎng)在絕壁之中 卻使許多觀(guān)光客慕名而來(lái) 人何以為人 是在古代時(shí) 類(lèi)人猿同大自然奮斗的結(jié)果 勤奮塑造輝煌 才可以使自己屹立于世界之頂 我認(rèn)為必須善于學(xué)習(xí) 勤于學(xué)習(xí)才能取得輝煌的成果 問(wèn)題 語(yǔ)句與中心論點(diǎn)結(jié)合不緊 恕我直言開(kāi)頭3 丑小鴨經(jīng)過(guò)萬(wàn)般努力飛上了天成了天鵝 人經(jīng)過(guò)勤奮能否飛上枝頭變成 鳳凰 答案是肯定的 古希臘哲學(xué)家格辛布瓦曾說(shuō)過(guò) 勤奮是天才的催化劑 問(wèn)題 你自己的觀(guān)點(diǎn)呢 恕我直言論據(jù)使用1 發(fā)明大王愛(ài)迪生就說(shuō) 天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮 他在發(fā)明各種東西時(shí) 每一件發(fā)明都經(jīng)過(guò)了不知多少的努力 在其發(fā)明電燈時(shí) 他的勤奮達(dá)到了驚人的程度 他共做了四萬(wàn)多頁(yè)筆記 試驗(yàn)了六七千種材料 做了幾萬(wàn)次實(shí)驗(yàn) 愛(ài)迪生的成就完全來(lái)自他的刻苦勤奮 問(wèn)題 論據(jù)不能證明論點(diǎn) 且大家熟知的論據(jù)應(yīng)略寫(xiě) 恕我直言論據(jù)使用2 鑿壁偷光 講述匡衡借光讀書(shū)成學(xué)者的故事 計(jì)208字懸梁刺股 講述漢朝孫敬和戰(zhàn)國(guó)蘇秦發(fā)憤讀書(shū)的故事 計(jì)289字聞雞起舞 講述西晉祖逖 聞機(jī)起舞 舞姿優(yōu)美 終成名將的故事 計(jì)245字天才就是這樣 終生奮斗 便成天才 問(wèn)題 議論文不是故事的匯編和堆砌 且論點(diǎn)和論據(jù)吻合度不高 恕我直言論據(jù)使用3 魯迅說(shuō)過(guò) 時(shí)間像海綿里的水一樣 只要愿擠 還是可以擠出來(lái)的 這句話(huà)告訴我們 只要竭盡勤奮 成功是必然的 須知 勤學(xué)如春起之苗 不見(jiàn)其增 日有所長(zhǎng) 輟學(xué)如磨刀之石 不見(jiàn)其損 日有所虧 日積月累地勤奮 我們將走向成功 問(wèn)題 勤奮 意為不懈地努力工作和學(xué)習(xí) 勤 指盡力多做或不斷地做 側(cè)重強(qiáng)調(diào)次數(shù)多 故 惜時(shí) 與 勤奮 不是同一概念 恕我直言論據(jù)使用4 中國(guó)古代就有一個(gè)勤奮的典型例子 說(shuō)的是王冕小時(shí)候因家里貧窮 父親讓他去放牛 他偷偷地去了學(xué)堂 聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū) 天晚了才回家 丟失了牛 父親憤怒地鞭打他 不久 王冕又像先前一樣了 在他母親的勸說(shuō)下 王冕離開(kāi)家投住到和尚廟 夜晚坐在佛像的膝蓋上 在長(zhǎng)明燈的光照下讀書(shū) 王冕終于成為博學(xué)多才的儒生 問(wèn)題 熟知事例應(yīng)略寫(xiě) 愛(ài)好讀書(shū)不等于勤奮 恕我直言論據(jù)使用5 1880年3月8日 法國(guó)的杰出現(xiàn)實(shí)主義作家福樓拜溘然長(zhǎng)逝了 福樓拜是一位不知疲倦的 文學(xué)勞動(dòng)者 他一生精雕細(xì)琢著每一件作品 一滴一滴地耗盡了鮮血 他的學(xué)生 莫泊桑是這樣敘述他的死亡的 終于 這一次他倒下了 死在他所工作著的桌子的腳邊 福樓拜自己也說(shuō)過(guò) 整整15年以來(lái) 我像驢一樣地工作著 我這一生像頑石似的過(guò)著 我把我的熱情全部關(guān)在籠子里面 有時(shí)我走去瞻望 瞻望 噢 只要寫(xiě)成一部美麗的作品 我這一生也不算白活 福樓拜住在塞納河畔時(shí) 書(shū)房的窗戶(hù)正對(duì)著塞納河 船長(zhǎng)們說(shuō) 在這段航路上 要想不迷失方向 應(yīng)該以福樓拜先生的窗戶(hù)為目標(biāo) 正是由于福樓拜的勤奮 最終他成了世界名人 教師試筆開(kāi)頭1 駁論式 生活中常有人持這樣的論調(diào) 我天資聰穎 不勤奮照樣能成功 抑或我天生駑鈍 即使努力也不會(huì)成功 此說(shuō)謬誤深廣 危害極大 我要說(shuō) 一勤天下無(wú)難事 錢(qián)衛(wèi)中 教師試筆開(kāi)頭2 立論式 近日偶翻韓愈 進(jìn)學(xué)解 讀至 業(yè)精于勤 荒于嬉 行成于思 毀于隨 時(shí) 心中悚然而慨 百善勤為先 萬(wàn)惡懶為首 錢(qián)衛(wèi)中 教師試筆論據(jù)使用1 針對(duì)性 統(tǒng)一性 勤奮是獲取知識(shí)的泉源 人稱(chēng)北大狀元的張圓之坦言自己的成功離不開(kāi)勤奮 他說(shuō) 別人讀一遍的書(shū) 我至少讀5遍 這是我學(xué)業(yè)總考第一的唯一訣竅 錢(qián)衛(wèi)中 教師試筆論據(jù)使用2 詳略性 勤奮是成功的奠基石 我們不妨大膽假設(shè)一下 假如方仲永勤讀詩(shī)書(shū) 筆耕不止 文學(xué)長(zhǎng)河中肯定會(huì)有其光耀千古的佳作 假如王勃少時(shí)讀書(shū) 三天打魚(yú) 兩天曬網(wǎng) 駢文絕響 滕王閣詩(shī)序 的作者無(wú)疑只能是閻公之侄 假如莎士比亞滿(mǎn)足于享用上層社會(huì)的紙醉金迷 觥籌交錯(cuò)的物化生活 人類(lèi)最偉大的戲劇天才 肯定不是他 是的 以勤為石 以?shī)^為刀 你定能打磨成璀璨奪目的玉石 錢(qián)衛(wèi)中 教師試筆論據(jù)使用3 時(shí)效性 近據(jù)我國(guó)主流媒體報(bào)道 榮獲2004年度感動(dòng)中國(guó)的十大杰出人物中的支教教師徐本禹 是位天資一般的青年 但其大學(xué)階段刻苦攻讀 博覽群書(shū) 以勤補(bǔ)拙 歷年獲得校內(nèi)一等獎(jiǎng)學(xué)金 并以?xún)?yōu)異成績(jī)接獲研究生入學(xué)通知書(shū) 可見(jiàn) 即使是資質(zhì)駑鈍的人 只要勤學(xué) 勤思 勤問(wèn) 照樣可以取得成功 錢(qián)衛(wèi)中 議論文寫(xiě)法指津一 中心論點(diǎn)是議論文的靈魂和統(tǒng)帥 一般置于文章首節(jié)首句或末句 中心論點(diǎn)的提出 形式上有立論式和駁論式 常見(jiàn)的方法有 1 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 2 故事 詩(shī)句 諺語(yǔ) 名言等導(dǎo)入 3 正反對(duì)舉 4 列舉錯(cuò)誤或反面現(xiàn)象后切入 規(guī)范議論文寫(xiě)法指津二 議 部分一般要緊扣第一段末提煉出的中心論點(diǎn) 先擬定二三個(gè)分論點(diǎn) 后或擺事實(shí) 講道理 或正反對(duì)比論證 難在理論論證 每個(gè)分論點(diǎn)字?jǐn)?shù)一般控制在200 300字間 論據(jù)有事實(shí)和理論論據(jù)兩種類(lèi)型 最好舉例論證字?jǐn)?shù)控制在80 150字內(nèi) 運(yùn)用論據(jù)要注意典型性 代表性 詳略性 全面性 針對(duì)性 統(tǒng)一性 等 舉例后一定要適時(shí)進(jìn)行理論論證 三 聯(lián) 部分為議論文得高分關(guān)鍵 此部分必須成為全文最有質(zhì)量 最有深度 最有廣度 最具理論性的文字 故寫(xiě)作時(shí)宜結(jié)合青年實(shí)際 50字左右 和社會(huì)實(shí)際 250字 350字左右 從未來(lái)發(fā)展 品德鍛鑄 能力培育 人生貢獻(xiàn) 民族活力等角度深入剖析 深層闡述 忌空話(huà) 套話(huà) 假話(huà) 大話(huà) 言不由衷 蜻蜓點(diǎn)水 東拉西扯 此處忌舉例論證 即使舉現(xiàn)實(shí)生活中與觀(guān)點(diǎn)相悖的現(xiàn)象 宜用排比句激情鋪陳 比列 無(wú)法 不會(huì)理論闡述時(shí) 可先設(shè)定三四個(gè)角度用假設(shè)論證 反詰駁斥法 當(dāng)可收到有力論證的奇效 出謀劃策高考如寫(xiě)議論文 記住口訣逐條寫(xiě) 論據(jù)支撐為論點(diǎn) 作文可保42分 今天我要寫(xiě)作文 作文題目叫 責(zé)任 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山明觀(guān)點(diǎn) 中心論點(diǎn)放首節(jié) 正面先寫(xiě)孔繁森 反面再寫(xiě)王寶森 舉例加上正反比 管叫責(zé)任論證明 如能聯(lián)系錢(qián)學(xué)森 論證深入又理明 社會(huì)實(shí)際中學(xué)生 道理講透為滿(mǎn)分 小試牛刀1 試析使用論據(jù)方面存在的問(wèn)題 機(jī)遇并非人人都有 但有了機(jī)遇的人 如不主動(dòng)利用 也不可能實(shí)現(xiàn)自己的理想 只有在機(jī)遇中展示自己的才華的人 才能脫穎而出 我的鄰居趙國(guó)軍因?yàn)?998年在全市工業(yè)系統(tǒng)的知識(shí)競(jìng)賽中初露鋒芒 被他的工廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 予以重用 當(dāng)時(shí) 他只是一名普通的聽(tīng)眾 競(jìng)賽中先后有兩道有關(guān)唐朝歷史的答題 參賽者無(wú)人能回答出來(lái) 趙國(guó)軍雖然歷史知識(shí)貧乏 但恰巧前一天晚上他看了天津出版的 采風(fēng)報(bào) 上面正好有這方面的知識(shí) 作為聽(tīng)眾 他利用了這次機(jī)會(huì) 準(zhǔn)確地回答了這兩個(gè)問(wèn)題 結(jié)果 廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)破格提拔他 把他從車(chē)間里調(diào)出來(lái) 到廠(chǎng)工會(huì)當(dāng)了一名 以工代干 的干部 如果趙國(guó)軍不利用這次機(jī)遇 當(dāng)然也就不會(huì)被重用 診斷 論據(jù)真實(shí)但不典型 論證無(wú)力度 缺乏說(shuō)服力 因?yàn)榍珊喜坏扔跈C(jī)遇 此事例無(wú)普遍意義 處方 改用抓住機(jī)遇 利用機(jī)遇 展示才華 小試牛刀2 試析使用論據(jù)方面存在的問(wèn)題 荀子曰 不積跬步 無(wú)以至千里 不積小流 無(wú)以成江海 的確如此 我國(guó)古代的射箭手紀(jì)昌 為了打好學(xué)射的基礎(chǔ) 就先練基本功 第一步練眼睛長(zhǎng)久地睜著不動(dòng) 直練到連針尖刺到眼邊都不眨 才練第二步 隨后 每天都找一個(gè)細(xì)小目標(biāo) 眼睜睜地盯著 直到能把小東西看成大東西 這才去練射箭 他經(jīng)過(guò)苦練 終于成為名射手 試想 如果沒(méi)有那種鍥而不舍的精神 他們能夠成功嗎 小試牛馬2 試析使用論據(jù)方面存在的問(wèn)題 診斷 荀子的話(huà)的重點(diǎn)是 學(xué)貴在積累 也是本段借引文引出的論點(diǎn) 紀(jì)昌學(xué)射一例的重點(diǎn)是 苦練基本功 論點(diǎn)與論據(jù)不統(tǒng)一 處方 改用李賀騎馬游學(xué)吟詩(shī)投入錦囊或馬克思博覽群書(shū)積累資料或俄國(guó)作家果戈理隨身帶著筆記本等例 小試牛刀3 試析使用論據(jù)方面存在的問(wèn)題 眾所周知 博覽群書(shū)是開(kāi)闊眼界的重要途徑 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 愛(ài)書(shū)吧 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 我們青少年興趣廣泛 對(duì)知識(shí)的需求量很大 僅僅掌握課堂上老師講的那