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中學生英語觀摩研修實踐報告篇一:英語研修觀課報告在今年的遠程研修中,我認真觀看、學習了六位優(yōu)秀教師的課堂教學、課件設(shè)計、課標分析、教材分析、學情分析、教學設(shè)計、評測練習、效果分析、觀評記錄、課后反思。感到每一堂課都上得很精彩。每一位老師都能做到教材分析準確。教學目標設(shè)計明確、具體、可觀測、可操作、可評價,體現(xiàn)三維目標整體要求。重點、難點處理得當,符合小學生的學生認知規(guī)律。教學環(huán)節(jié)設(shè)計比較完整、清晰,連貫。教學組織形式獨出心裁,科學有效。教師能面向全體學生、注重個體差異,能關(guān)注學困生的學習情況。教師能熟練、合理地應用信息技術(shù)手段幫助學生理解、掌握和應用知識。在教學策略、方法、手段上有獨到之處。學生學習積極主動,合作學習參與度高。教師能使不同層次的學生都能基本掌握本節(jié)課所學知識,并各有收獲。下面,我就第一課時,匯報一下自己的觀課報告。1.教師教學教學環(huán)節(jié)齊全。教師有創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。小組活動、解決問題。拓展應用、體驗價值??偨Y(jié)延伸。課堂檢測等環(huán)節(jié)。2.學生學習學生能夠自主、合作、探究學習。學生有自主學習、獨立思考、解決問題、小組合作學習、探究、交流展示等環(huán)節(jié)。1.教師教學路老師的課教學環(huán)節(jié)銜接自然,能夠利用問題導學,引導學生自主、合作學習。路老師能調(diào)動絕大多數(shù)學生參與到合作、探究學習活動中去,并與同學們一起分享學習成果。建議路老師多照顧一下學困生的學習,可以給他們布置一些簡單的學習任務。讓他們覺得他們也可以學會知識。2.學生學習多數(shù)學生自主學習積極主動,合作、探究學習效果比較好。路老師的課上提問目標明確,學生學習任務清晰,設(shè)計的問題層層遞進,注重了學生的語言實踐,使學生在思考問題、回答問題中,培養(yǎng)了語言運用能力,提高了語言學習的有效性。建議路老師多讓學生主動學習。比如,學生遇到問題時,自己不能解決,要學會主動尋求老師和同學們的幫助。路老師精心備課、細心觀察每一個學生、用心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)、自然達成預定的教學目標、適度拓展文本內(nèi)容、注重學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。在今后的教學中,我要向優(yōu)秀教師認真學習。認真觀摩學習優(yōu)秀教師的案例,取人之長,補己之短。充分、合理利用各種教學資源,提高學生的學習效率。進一步加強學生,特別是學困生的學習策略的指導,培養(yǎng)學生的自主、合作學習能力。篇二:初中英語校本研修總結(jié)報告兩年的校本研修學習實踐中,轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在此,我對自己研修工作進行一次盤點。校本研修期間,除了主持完成校本研修的工作以外,還在本校擔任教學工作任務,在這忙碌、辛苦、奔波的日子,不敢說自己有多大的收獲,只能說在成長中經(jīng)歷,在經(jīng)歷中成長。現(xiàn)將校本研修工作完成情況作如下:我校英語科組以教師為主體,以學校為主陣地,通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,解決課程中的多層次問題,促進教師的成長和學校的發(fā)展。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發(fā)展和成績的提高。 下面是我主持的校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲:英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學,口語教學等,并且,每一份校本研修教案都是詳案,都有具體的操作過程,都包括了34個課時的教學內(nèi)容。在具體的實施過程中,全校的英語教師根據(jù)具體情況,結(jié)合本年級的教材,選用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年級都有本可依。我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的:例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。要求所有老師提前背好課,寫好教案。做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調(diào)整,課后認真反思,讓自己的課堂教學達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話,請兩位老師之間互相(或每個備課組)認真研究教本、學情等,合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內(nèi)容。備課時把具體教學方法和手段寫清楚。認真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,教材內(nèi)容講解清晰,示范準確到位。盡力用多種方法進行教學,教學中及時糾正學生存在的問題,采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結(jié)與反思,并在教案后做好小記。在教學過程中不斷嘗試多種教學方法,針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段,把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去,同時在教學中發(fā)現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段,通過教學筆記的形式作以詳細記錄,包括方法的具體實施情況以及教學效果等。在上公開課時,老師們能以多媒體手段展示教學環(huán)節(jié),多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體,能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學,在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲,不僅消除了學生學習英語的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài),把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境,體現(xiàn)語言美,教師自然流暢的語調(diào),抑揚頓挫的節(jié)奏能使學生置身于良好的語言學習環(huán)境,保證教學信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學生良好的聽力和英語語音語調(diào)?;仡檭赡甑难行?,有收獲自然也有不足,雖然在教學上奮斗十九年了,此次學習讓我重新認識自己,改進自己。今后希望自己從教學實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。結(jié)合研修,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結(jié)、自我反思,不斷進取,努力上進。篇三:英語觀課報告非常感謝山東省教師教育網(wǎng)提供的遠程研修平臺,能提供給我們這 些山區(qū)教師這么好的學習機會,使我們本次學習有了新的理念和技術(shù)的沖擊,讓自己更明確了前進的目標和力量。本次研修的主題是技術(shù)改變教學,所有技術(shù)和模式 都是理念的起航,理念跟上時代的發(fā)展是對教師的專業(yè)要求,所以我選擇“教師教學”作為自己的觀察視角,實實在在的聽了研修中,我有幸聆聽并認真學習了六節(jié)不同特色的初中英語課,各位教師深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù),讓我受益頗深。六位老師授課中嫻熟地運用信息技術(shù)手段,他們個人所表現(xiàn)出來的駕馭課堂能力和自身的綜合素養(yǎng),讓我收 獲很大??傮w來說,六位教師綜合素質(zhì)較高,他們的教學基本功扎實,都認真研究了課程標準,深入挖掘教材,了解學生的已有經(jīng)驗和認知基礎(chǔ),教學目標明確,三維目標的設(shè)定準確,每節(jié)課的教學重點難點突出,使學生在輕松的活動中學會知識。六位教師在教學環(huán)節(jié)設(shè)計和教學活動中,盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動性,充分體現(xiàn)學生學習的自主性和參與性。教師們采用小組合作學習,使整堂課學生的參與面廣,參與度高,讓學生融入到課堂中來,發(fā)揮學生的主體性。同時拉近了師生距離,活躍了課堂教學。教師們的口語流利,教態(tài)自然、親切、大方。利用多媒體創(chuàng)設(shè)語言運情境,促使學生感悟和體驗教學內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系,著重培養(yǎng)學生語言技能和語言運用能力,教學情境創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際,有利于學生掌握所學知識。1、教學設(shè)計合理,符合課標要求授課教師根據(jù)學生的認知規(guī)律和學情分析,將教學任務由淺入深,由易到難,促進學生理解和掌握知識,使新知識的建構(gòu)更加自然順暢,真正是水到渠成。采用多樣的教學組織形式,方法靈活多樣,寓情感教育于教學過程中,潛移默化。2、教學組織形式多樣,鑄造高效課堂從 課堂組織來看,六位教師對教學理論的理解無疑是深刻的,并做了大膽的嘗試。情景教學,任務教學,合作探究性教學等教學理念的運用,使我對理論與實際的結(jié)合 有了更深的領(lǐng)悟。教學活動的設(shè)計豐富多彩,效果顯著。訓練方式多樣,有全班活動、師生互動、小組活動、雙人活動、個人活動等,在活動中突破難點,在活動中 發(fā)展能力。授課教師為了鞏固本課的內(nèi)容,精心設(shè)計了多個活動:如歌曲、謎語、游戲,視頻等,內(nèi)容豐富,給學生提供了真實的語言環(huán)境操練句型,很好的貫徹了 “在用中學,學中用,學用結(jié)合,學以致用”的原則。同時也體現(xiàn)了以學生為主體,教師為主導的新課程理念。例如宋老師的講評課中,改變以往的教師講授,而是大膽嘗試讓學生走上講臺講解試題,我認為效果遠超我們老師平時的一遍遍的講解,同時還鍛煉了學生們的能力。3、巧用信息技術(shù),創(chuàng)造英語課堂精彩1)利用多媒體技術(shù)激發(fā)學生的學習興趣六位老師充分利用多媒體課件,生動、形象地展示教學內(nèi)容,擴大學生視野,激發(fā)學生 的學習興趣,使他們能真正成為學習的主體,變被動學習為主動學習。初中生活潑好動,接受新事物快。他們對一些耳熟能詳?shù)母枨?、影片很感興趣。史老師就利用與課文有關(guān)的影片,創(chuàng)設(shè)生動真實的情景,順理成章的導入新課。2)利用信息技術(shù)補充教學資源,設(shè)計多層次的課堂練習課堂練習是學生“溫故知新”的必備環(huán)節(jié)。六位老師利用多媒體圖文并茂的優(yōu)勢,結(jié)合每個學生的不同學習基礎(chǔ),讓每一個學生都能輕松練習。4、教學評價及時有效六位老師在授課過程中非常注重對學生的評價。他們采用多元化評價,例如全班的整體評價與學生個體的評價相結(jié)合,學生的自我評價與小組同學間的評價相結(jié)合,課堂的及時評價與課后的整體評價相結(jié)合。對學習的評價也從重知識、重結(jié)果轉(zhuǎn)到了重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀上來。這一點非常符合新課標的要求。1多用分組討論,使學生自由交談,然后分角色表演。2教學中的小組活動,有的小組成員未積極參加,參與度不大。3課堂用語多以師生互動來演示句型。可以多給學生一些鼓勵的語言,課堂語言盡量精簡,課堂指令明確具體。4講課語速過快,力爭語氣平緩。5盡可能加深智慧教室功能的再開發(fā)利用,便于更好地服務教學,提高學生學習興趣和課堂效率。6加大對不同層次學生的關(guān)注力度,特別是基礎(chǔ)較差的同學。7有效利用課堂時間,力爭扎實有效,避免拖沓。通過這次英語“觀課評課”活動,我們要把課堂觀察視角和著眼點放在教師教學、學生學習、課程性質(zhì)和課堂文化上,也就是要關(guān)注教師的課堂設(shè)計,關(guān)注課堂師生互動以及課堂目標達成度,通過開展有效的“課堂觀察”能夠更好地引導教師去研究課堂教學,更好地提高英語教研工作的針對性、有效性,從而促進英語教師的專業(yè)性。同時,在教育中,充分發(fā)揮學生學習性、生動性與創(chuàng)造思維能力培養(yǎng),以學生為主體,教師為輔助,創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍,從而達到更好的教學效果。通過此次的觀課學習,我學到了很多。我學習到我們可以充分利用多媒體的優(yōu)勢,吸引學生的興趣,設(shè)計分層次的練習,延伸教學內(nèi)容,提高課堂效率。我認識到教學 活動的設(shè)計一定要站在學生的立場去思考,不僅分析教材還要分析學生。在活
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