英語人教版三年級下冊Unit2 My family Part A.docx

Unit2 My family主 備 人王小蔚課題PartA Lets talk課 型新授執(zhí)教人上課時間總第幾課時第一課時學習目標1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man, father, dad。2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Point and say的內(nèi)容。重、難點能夠聽懂、會說、會認讀單詞和句型。教學準備單詞卡片、錄音機、磁帶導 學 過 程二次備課1、 復述回顧： A: Good morning/afternoon. Im .Im from. Where are you from?B: Im from.A: Nice to meet you. 向全班同學介紹。 This is B. We have a new friend today.C: Welcome.2、 自主學習：聽錄音，理解對話內(nèi)容；回答問題：Whos he?he is Amys dad;在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對話內(nèi)容。3、 合作探究：1、 Is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據(jù)提問回答。學生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your ?”2、 出示兄弟的圖片，教師讓學生說說看到了什么，（“What can you see? What are they doing?”） 告訴學生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。4、 展示點撥：教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學生一起讀。4、指自己告訴學生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的Family Tree.學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“Whos he/she?Is she/he your ?”進行問答。5、 自我檢測：Whos family is this?（ Point and say ）教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Whos family is this ? 引導該家庭的學生迅速反應：This is my family.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。6、 拓展延伸：猜人:請一名學生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Whos that boy/girl?猜的人說：Hes /Shes猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。