七年級(jí)生物校本研修案例.doc

七年級(jí)生物校本研修案例研究主題：觀(guān)察植物細(xì)胞研究目的：培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高動(dòng)手能力研究背景：我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)較差，差異很大。諸多因素和以往傳統(tǒng)教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念和方法制約了學(xué)生語(yǔ)感的發(fā)展，這也就給學(xué)生將來(lái)的全面發(fā)展帶來(lái)影響。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許學(xué)生的操作能力差，他們呈現(xiàn)出很大的盲目性和隨意性。研修過(guò)程：一、教材分析地位和作用：觀(guān)察植物細(xì)胞，認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的本節(jié)的重要內(nèi)容，其中涉及臨時(shí)裝片的制作，顯微鏡的使用，生物繪圖等三項(xiàng)生物學(xué)基本技能，學(xué)生只有初步使用顯微鏡的技能，其他兩項(xiàng)都是初次學(xué)習(xí)，鑒于本節(jié)內(nèi)容多，技能要求高和分散教學(xué)重難點(diǎn)的策略需要，先把動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)提前講，然后再進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，這樣處理學(xué)生在有了細(xì)胞有關(guān)的知識(shí)上觀(guān)察目的性就強(qiáng)了，效果也好多了。本節(jié)課內(nèi)容有層次的向?qū)W生傳授玻片標(biāo)本的種類(lèi)，簡(jiǎn)單臨時(shí)裝片的制作和實(shí)驗(yàn)材料的處理，及生物圖的繪制。因此，本節(jié)課教學(xué)既能讓學(xué)生在學(xué)完顯微鏡的操作之后強(qiáng)烈的探索微觀(guān)世界的愿望得到滿(mǎn)足，也為學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)從實(shí)驗(yàn)科學(xué)的角度培養(yǎng)學(xué)生顯微鏡的使用、臨時(shí)標(biāo)本的制作及觀(guān)察的嚴(yán)謹(jǐn)性、繪圖科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度得到進(jìn)一步規(guī)范，也為后面學(xué)習(xí)植物體的結(jié)構(gòu)層次、動(dòng)植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較等內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)完顯微鏡的使用，具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力，有強(qiáng)烈的探索微觀(guān)世界的愿望。但是如何去探究還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)技能和方法，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較多，但如果能把握住實(shí)踐是檢驗(yàn)科學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)操作有條不紊的進(jìn)行中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，本節(jié)課教學(xué)能夠順利完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法，使用顯微鏡觀(guān)察自己制作的臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。學(xué)生體會(huì)“膽大心細(xì)”是順利實(shí)驗(yàn)的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在老師的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，嘗試改革實(shí)驗(yàn)，意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法是可以發(fā)展變化的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、成功地制作臨時(shí)裝片。2、以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：可觀(guān)察的植物材料-洋蔥、；3H鉛筆，繪圖紙，尺；提前培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)生跟隨老師學(xué)做臨時(shí)裝片。課堂上作為小老師指點(diǎn)學(xué)生。教師：洋蔥鱗片葉，碘液，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)方法及教學(xué)思路：利用實(shí)驗(yàn)、課件、視頻等激發(fā)學(xué)生興趣，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，解決實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)，幫助學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。本課的設(shè)計(jì)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：1、復(fù)習(xí)顯微鏡的使用，為實(shí)驗(yàn)進(jìn)行做基礎(chǔ)；2、學(xué)生自學(xué)釋疑：將實(shí)驗(yàn)的每個(gè)步驟分解出來(lái)，多思考為什么這樣做？3、老師演示洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片制作過(guò)程。4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作；老師和小老師指點(diǎn)巡視5、歸納交流；將出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋反復(fù)矯正。6、檢測(cè)：每個(gè)小老師抽查一名學(xué)生，按照實(shí)驗(yàn)步驟給分，將扣分的地方記下來(lái)7.小結(jié)與收獲：讓小老師根據(jù)抽查的學(xué)生成績(jī)說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)操作的得與失的地方，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)價(jià)值與魅力，引起學(xué)生的注意。教學(xué)反思：1.提前培訓(xùn)幾個(gè)小老師，解決老師指導(dǎo)不過(guò)來(lái)的狀況。2.先讓學(xué)生自學(xué)，然后將每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都熟悉且能理解這樣操作的理由，學(xué)生就少了很多的盲目性。3.蓋蓋玻片這個(gè)環(huán)節(jié)采用實(shí)物展臺(tái)放大講解演示更有利于學(xué)生掌握方法。由于洋蔥內(nèi)表皮有蠟質(zhì)易產(chǎn)生氣泡在實(shí)驗(yàn)中注意水滴的量不要多，蓋完蓋玻片后可先用吸水紙輕壓擠出部分氣泡吸出多余的水，有利于下一步的染色。4、染色環(huán)節(jié)采用視頻資源有利于學(xué)生模仿操作。本節(jié)課教學(xué)效果好，既能讓學(xué)生在學(xué)完顯微鏡的操作之后強(qiáng)烈的探索微觀(guān)世界的愿望得到滿(mǎn)足，從實(shí)驗(yàn)科學(xué)的角度培養(yǎng)學(xué)生顯微鏡的使用、臨時(shí)標(biāo)本的制作及觀(guān)察的嚴(yán)謹(jǐn)性、繪圖科學(xué)