可愛(ài)的家鄉(xiāng)——塞上江南寧夏川.doc

可愛(ài)的家鄉(xiāng)塞上江南 寧夏川吳忠四中 丁壽梅教學(xué)課題可愛(ài)的家鄉(xiāng)塞上江南 寧夏川教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美麗景色、風(fēng)土人情。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集資料的能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、合作能力、讀圖能力、分析問(wèn)題能力等； 德育目標(biāo) 1、 使學(xué)生體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美麗、可愛(ài)； 2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)自豪的思想感情； 3、鼓勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，4、立志為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才華的思想感情。教學(xué)重 難點(diǎn) 1、 用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹最喜歡的一處景物； 2、 能夠根據(jù)景點(diǎn)示意圖做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)小伙伴參觀寧夏景點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程 教師行為 學(xué)生行為 一、歌曲導(dǎo)入 激發(fā)興趣 （陶冶情感） 二、欣賞教師制作的課件（制作成網(wǎng)頁(yè)形式）（以美育心） 三、匯報(bào)交流 資源共享（互動(dòng)互惠） 四、探討問(wèn)題，引發(fā)思考五、講故事，緬懷先烈六、表演節(jié)目“回族節(jié)日” （主動(dòng)參與）七、當(dāng)一回導(dǎo)游，過(guò)一回旅游癮 隨我觀賞 （牽手互動(dòng)）八、展望未來(lái)、 共創(chuàng)輝煌 （樹(shù)立理想） 九、總結(jié)歸納、 拓展創(chuàng)新 （情感升華）一、布置作業(yè)（推向高潮）同學(xué)們！你們喜歡聽(tīng)歌嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌，你們想不想聽(tīng)？ 好！老師就滿足大家這個(gè)愿望。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)、在聽(tīng)的同時(shí)，想一想這首歌贊美的是哪里？你又是從哪里看出來(lái)的呢？（播放歌曲） 我們的家鄉(xiāng)美不美呀？美在哪里？教師板書(shū)：山美水美 人美那么你們想不想介紹給大家呢？ 好！那么這節(jié)課我們來(lái)上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 可愛(ài)的家鄉(xiāng)塞上江南 寧夏川大家跟著老師一起去“參觀”寧夏的美麗景色，老師要求大家把看到的景色說(shuō)出來(lái)，行嗎？ 好！下面就放課件塞上江南 寧夏川（教師放第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，并提問(wèn)題）（網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)簡(jiǎn)單介紹了寧夏以及寧夏旅游資源的分類(lèi)）關(guān)于寧夏你知道哪些？（教師出示網(wǎng)頁(yè)：自然風(fēng)光）課前老師安排大家收集了有關(guān)寧夏的資料（以小組形式），下面拿出來(lái)傳閱一下； 從資料中選出最有吸引力的，先想一想再試著說(shuō)一說(shuō)，怎樣用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹給大家？可以同桌之間試著說(shuō)一說(shuō)。 哪位同學(xué)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這說(shuō)明了寧夏的什么美？（教師出示網(wǎng)頁(yè)：古代文化藝術(shù)寶藏）請(qǐng)大家瀏覽網(wǎng)頁(yè)，共同探討我們寧夏歷史悠久，有哪些數(shù)據(jù)和資料可以說(shuō)明？這些數(shù)據(jù)和資料說(shuō)明寧夏的什么美？（教師出示網(wǎng)頁(yè)：革命紀(jì)念地 ）請(qǐng)大家瀏覽網(wǎng)頁(yè)，講講紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)寧夏的故事想一想：革命先烈拋頭顱撒熱血為了什么？我們應(yīng)該應(yīng)該辦？（教師出示網(wǎng)頁(yè)：民族風(fēng)情 ）我們是寧夏回族自治區(qū)，許多同學(xué)是回族，請(qǐng)同學(xué)們把回族的節(jié)日表演出來(lái)。這么美的家鄉(xiāng)你們想不想介紹給外地朋友呀？老師就給你們當(dāng)一次導(dǎo)游的機(jī)會(huì)，假如你的朋友第一次來(lái)寧夏，你打算帶他們到哪里去看一看？（放幻燈：寧夏旅游圖）要求：要用導(dǎo)游用語(yǔ)，把你最喜歡、把你最熟悉的地方介紹給朋友們。 我們的家鄉(xiāng)這樣的美，那么長(zhǎng)大以后你們打算把可愛(ài)的家鄉(xiāng)寧夏建設(shè)成什么樣？作為一名學(xué)生我們應(yīng)該做些什么？誰(shuí)來(lái)談一談？ 總結(jié)：今天，老師非常高興和同學(xué)們一起到我們家鄉(xiāng)寧夏“游覽”了一番， 通過(guò)同學(xué)們夸家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)、表達(dá)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)寧夏的熱愛(ài)之情，老師相信通過(guò)同學(xué)們刻苦努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)把家鄉(xiāng)寧夏建設(shè)得更加美麗、富饒、光彩奪目。同學(xué)們： 我們的家鄉(xiāng)這么美，我們要不要把我們的感想寫(xiě)下來(lái)，抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情？請(qǐng)同學(xué)們課后寫(xiě)一篇觀后感，寫(xiě)的好的同學(xué)老師把它貼到黑板報(bào)上，讓大家互相欣賞抒發(fā)我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。學(xué)生：喜歡 學(xué)生：想 學(xué)生：贊美了寧夏美麗的山河。 學(xué)生：美學(xué)生：山美水美 人美學(xué)生：想 學(xué)生：觀看網(wǎng)頁(yè)，欣賞寧夏美景，回答教師的提問(wèn)。 學(xué)生：小組傳閱 學(xué)生：寧夏的美景有沙湖、沙坡頭、西夏王陵、賀蘭山、六盤(pán)山等學(xué)生：山美水美學(xué)生踴躍介紹，氣氛熱烈。學(xué)生：歷史美學(xué)生：講故事，緬懷先烈學(xué)生：為了我們今天的幸福