畢業(yè)論文開題報告格式(1).doc

河西學院學士學位畢業(yè)論文開題報告（2012屆畢業(yè)生） 題目：系別：經濟管理系 專業(yè)：經濟學班級：08級（）班 姓名：學號：080 指導教師：唐志強 職稱：副教授題目： 渭源縣農民收入增長因素分析一、選題的背景和意義（一）選題背景 黨的十六大報告指出“統籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，建設現代農業(yè)，發(fā)展農村經濟，增加農民收入，是全面建設小康社會的重大任務”這是立足于我國國情和農村實際作出的重大決策。我是一名來自農村的大學生 ，出生在渭源縣一個偏遠的山村，渭源縣是一個長期靠國家政策扶持的農業(yè)縣，全縣總人口30多萬，按照國家新的貧困標準1196元算，全縣有13.1萬貧困人口和105個貧困村的溫飽問題沒有解決。作為一個即將畢業(yè)的大學生，我有了要去回報家鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)的想法，作為一個農村大學生就應該對生養(yǎng)自己的黑土地和家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親有一絲的牽掛，我們要成為“出的來，回的去，留得住，用的上”農村致富帶頭人。為此，我準備研究本縣城農民收入增長的因素，讓我從這方面了解到農民的生活水平，以便用我在學校學到的知識為家鄉(xiāng)做點貢獻。（二）選題意義1理論意義：解決農民收入問題是我國全面建設小康社會的重大任務，也是統籌城鄉(xiāng)發(fā)展并踐行科學發(fā)展觀的重要內容。鄧小平同志曾指出“沒有農民的小康就沒有全國的小康”江澤民同志進一步指出“沒有農村的穩(wěn)定和全面進步，就不可能有整個社會的穩(wěn)定和全面進步；沒有農民的小康，就不可能有全國的小康；沒有農業(yè)的現代化，就不可能有整個國民經濟的現代化” 。我國是一個農業(yè)大國，農民的問題是重中之重，提高農民的收入不僅是農民自己關心的問題，也是全國人們關心的問題，農民收入的增加，城鄉(xiāng)收入差距的縮小，直接關系到我國工業(yè)化進程。因此，增加農民收入有利于我國國民經濟的快速穩(wěn)定持續(xù)健康的發(fā)展，有利于社會穩(wěn)定國家長治久安發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展2現實意義：本次研究有利于拓寬農民增收的渠道。目前國際經融危機的背景下，保持經濟增長要靠內需拉動，而內需拉動的潛力主要在農村，本文指出了不同的環(huán)境下農民增收的手段和途徑，從而拓寬了農民增收的渠道。有利于政府農業(yè)政策的制定。本文的研究力圖在總結已有的研究成果的基礎開辟新的視角，對影響農民收入增長的因素進行全面分析，進行正反兩方面的分析。在理論和實際相結合進行分析研究的基礎上，對如何提高農民收入提出了一些建議性的意見，豐富了農民收入增加問題的研究。有利于轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展路子二、研究現狀（一）國外有關研究的綜述在國外主要是發(fā)展經濟學家們的關注比較早也比較多也是比較的突出，楊小凱和博蘭德的專業(yè)分工和實踐學習理論等對農民增收問題有所涉及或具有指導意義。阿瑪蒂亞 森認為，制度是農民增收的主要障礙，人們之所以貧困或者收入低往往不是由他的資源，能力等造成的，而是由于制度的不同而導致的權力的不同使人的行為不同，導致他不能實現其他人所能實現的生活方式。（二）國內有關研究的綜述吳敬璉教授說，三農問題的根源在于人均的土地，生產資料等資源少，在這是由于中國農民接受的教育少，水平低，而農民的整體素質較低不適應先進生產力的要求，這就直接決定了農民的低收入。（三）本人對以上綜述的評價三、論文寫作方法和思路 比較研究法。農民增收問題是一個系統復雜的問題，這些系統和復雜性決定了分析和解決農民增收問題必須多視角展開，全方位切入，進行比較研究。 關聯分析法。農民增收問題不僅是一個簡單的收入問題，也不光是一個分配問題，而是與很多方面有關連的的復雜問題。矛盾分析法。把一個影響農民收入增長的因素看成是一個對立統一的矛盾結合體，從正反兩方面進行分析。本文的研究目的是如何有效地促進農民增收四、論文框架一、全文的導論和研究方法及成果。1文章的研究背景及意義2研究的內容，結構和主要研究方法3本文的主要研究成果和結論二、全文的主體部分1本縣農民的收入現狀，收入結構及其變化，收入總量及其變化2影響本縣農民增收因素的經濟增長，政府公共投入，農村勞動力與非農就業(yè)變化進行分析研究3三、全文的結論部分 1提出建立和完善長效機制，實現農民收入的可持續(xù)增長 2完善農業(yè)經營體制，增加對農業(yè)和農村公共投入 3深化農村稅費改革，減輕農民負擔，轉移農村剩余勞動力五、寫作的難點