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此文檔收集于網(wǎng)絡,僅供學習與交流,如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1集合(1)【基礎知識】集合中元素與集合之間的關系:文字描述為 和 符號表示為 和 常見集合的符號表示:自然數(shù)集 正整數(shù)集 整數(shù)集 有理數(shù)集 實數(shù)集 集合的表示方法1 2 3 集合間的基本關系:1相等關系: 2子集:是的子集,符號表示為或 3 真子集:是的真子集,符號表示為或不含任何元素的集合叫做 ,記作 ,并規(guī)定空集是任何集合的子集,是任何非空集合的 【基本訓練】1 下列各種對象的全體,可以構成集合的是 (1)某班身高超過的女學生; (2)某班比較聰明的學生;(3)本書中的難題 (4)使最小的的值2 用適當?shù)姆柼羁眨?; 3用描述法表示下列集合: 由直線上所有點的坐標組成的集合;4若,則;若則5集合,且,則的范圍是 【典型例題講練】例1 設集合,則練習: 設集合,則例2已知集合為實數(shù)。(1) 若是空集,求的取值范圍;(2) 若是單元素集,求的取值范圍;(3) 若中至多只有一個元素,求的取值范圍;練習:已知數(shù)集,數(shù)集,且,求的值【課堂小結】集合的概念及集合元素的三個特性【課堂檢測】1 設全集集合,則2 集合若,則實數(shù)的值是 3已知集合有個元素,則集合的子集個數(shù)有 個,真子集個數(shù)有 個4已知集合A1,3,21,集合B3,若,則實數(shù) 5已知含有三個元素的集合求的值. 2集合(2)【典型例題講練】例3 已知集合(1) 若,求實數(shù)的取值范圍。(2) 若,求實數(shù)的取值范圍。(3) 若,求實數(shù)的取值范圍。練習:已知集合,滿足,求實數(shù)的取值范圍。例4定義集合運算:,設集合,則集合的所有元素之和為 練習:設為兩個非空實數(shù)集合,定義集合 ,則中元素的個數(shù)是 【課堂小結】:子集,真子集,全集,空集的概念,兩集合相等的定義,元素與集合之間的隸屬關系與集合與集合之間的包含關系【課堂檢測】1 定義集合運算:,設集合,則集合的所有元素之積為 2.設集合A=,B=,若AB,則的取值范圍是 3.若1,2A1,2,3,4,5則滿足條件的集合A的個數(shù)是 4設集合,若求實數(shù)的值.【課后作業(yè)】:1若集合中只有一個元素,則實數(shù)的值為 2符合的集合P的個數(shù)是 3已知,則集合M與P的關系是 4若,B=,C=, 則 .5已知,若B,則實數(shù)的取值范圍是 .6.集合, , 若BA, 求的值。 3集合(3)【考點及要求】了解并掌握集合之間交,并,補的含義與求法【基礎知識】1由所有屬于集合且屬于集合的元素組成的集合叫做與的 記作 2由所有屬于集合或?qū)儆诩系脑亟M成的集合叫做與的 記作 3若已知全集,集合,則 4, ,若,則 【基本訓練】1集合,_.2設全集,則,它的子集個數(shù)是 3若=1,2,3,4,=1,2,=2,3,則4設,則: , 【典型例題講練】例1已知全集且則 練習:設集合,則例2已知,且,則的取值范圍是 。練習:已知全集,集合,并且,那么的取值集合是 。【課堂小結】集合交,并,補的定義與求法【課堂檢測】1,B=且,則的值是 2已知全集U,集合P、Q,下列命題:其中與命題等價的有 個3滿足條件的集合的所有可能的情況有 種4已知集合,且,則 4集合(4)【典型例題講練】例3 設集合,且求的值.練習:設集合且求的值例4 已知集合, ,那么中元素為 .練習:已知集合,集合,那么= .【課堂小結】集合交,并,補的定義及性質(zhì); 點集【課堂檢測】1設全集U=,A=,CA=,則= ,= 。2設,則3設,且,求實數(shù)的值.【課后作業(yè)】1設集合,且,則2 50名學生做的物理、化學兩種實驗,已知物理實驗做得正確得有40人,化學實驗做得正確得有31人,兩種實驗都做錯得有4人,則這兩種實驗都做對的有 人.3已知集合A =,B=,AB=3,7,求4已知集合,B=,若,且求實數(shù)a,b的值 5函數(shù)的概念(1)【考點及要求】了解函數(shù)三要素,映射的概念,函數(shù)三種表示法,分段函數(shù) 【基礎知識】函數(shù)的概念: 映射的概念: 函數(shù)三要素: 函數(shù)的表示法: 【基本訓練】 1 已知函數(shù),且,2 設是集合到(不含2)的映射,如果,則3 函數(shù)的定義域是 4 函數(shù)的定義域是 5 函數(shù)的值域是 6的值域為_ ; 的值域為_;的值域為_;的值域為_; 的值域為_;的值域為_?!镜湫屠}講練】例1已知:,則練習1:已知,求練習2:已知是一次函數(shù),且,求的解析式例2 函數(shù)的定義域是 練習:設函數(shù)則函數(shù)的定義域是 【課堂小結】:函數(shù)解析式 定義域【課堂檢測】1下列四組函數(shù)中,兩函數(shù)是同一函數(shù)的有 組 (1)(x)=與(x)=x; (2) (x)=與(x)=x(3) (x)=x與(x)=; (4) (x)= 與(x)= ;2設,則ff(1)= 3函數(shù)y=f(x)的定義域為-2,4則函數(shù),g(x)=f(x)+f(-x)的定義域為 。4設,則的定義域為 5已知:,則6 函數(shù)的概念(2)【典型例題講練】例3求下列函數(shù)的值域(1) (2) (3) 練習:求下列函數(shù)的值域(1) (2) (3) 例4 求下列函數(shù)的值域(1) (2)練習: 求下列函數(shù)的值域(1) (2) 【課堂小結】:求函數(shù)的值域常用的方法:直接法、配方法、換元法、反函數(shù)法、判別式法【課堂檢測】1 函數(shù)的值域是 2 2函數(shù)3 數(shù)的值域是 4函數(shù)的值域是 5函數(shù)的值域是 【課后作業(yè)】:1狄利克萊函數(shù)D(x)=,則D= .2函數(shù)的定義域是 3函數(shù)的值域為 4設函數(shù),則的最小值為 5函數(shù)f(x)=,若f(a)1,則a的取值范圍是 6已知函數(shù)是一次函數(shù),且對于任意的,總有求的表達式 7函數(shù)的性質(zhì)(1)【考點及要求】理解單調(diào)性,奇偶性及其幾何意義,會判斷函數(shù)的單調(diào)性,奇偶性【基礎知識】1函數(shù)單調(diào)性:一般地,設函數(shù)的定義域為,區(qū)間,如果對于區(qū)間內(nèi)任意兩個自變量,當時,若 則在區(qū)間上是增函數(shù),若 則在區(qū)間上是增函數(shù)2若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù)或減函數(shù),則稱函數(shù)在這一區(qū)間具有(嚴格的) , 區(qū)間叫做的 3偶函數(shù):如果對函數(shù)的定義域內(nèi) 都有 ,那么稱函數(shù)是偶函數(shù)。其圖象關于 對稱。奇函數(shù):如果對函數(shù)的定義域內(nèi) 都有 ,那么稱函數(shù)是奇函數(shù)。其圖象關于 對稱?!净居柧殹?偶函數(shù)在(0,+)上為單調(diào) 函數(shù),(,0)上為單調(diào) 函數(shù),奇函數(shù)在(0,+)上為單調(diào) 函數(shù),(,0)上為單調(diào) 函數(shù)。2函數(shù)在(0,+)上為單調(diào) 函數(shù),函數(shù)在(0,+)上為單調(diào) 函數(shù),則函數(shù)在(0,+)上為單調(diào) 函數(shù);3函數(shù)在(0,+)上為單調(diào) 函數(shù),函數(shù)在(0,+)上為單調(diào) 函數(shù),函數(shù)在(0,+)上為單調(diào) 函數(shù);4若奇函數(shù)的圖象上有一點(3,2),則另一點 必在的圖象上;若偶函數(shù)的圖象上有一點(3,2),則另一點 必在的圖象上;【典型例題講練】例1已知函數(shù) 試確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并證明你的結論練習 討論函數(shù)的單調(diào)性例2 若函數(shù)在2,+是增函數(shù),求實數(shù)的范圍練習: 已知函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求的范圍【課堂小結】1、函數(shù)單調(diào)性的定義 2、單調(diào)區(qū)間 3、復合函數(shù)的單調(diào)性【課堂檢測】1 數(shù)y(x23x2)的單調(diào)遞減區(qū)間是 2 函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是 3 若成立,則 4函數(shù)f(x)=x2-2ax-3在區(qū)間1,2上是單調(diào)函數(shù),求的范圍 8函數(shù)的性質(zhì)(2)【典型例題講練】例3 判斷下列函數(shù)的奇偶性(1) (2)練習:判斷下列函數(shù)的奇偶性(1); (2)例4若函數(shù)是奇函數(shù),則_練習 已知函數(shù)是定義在實數(shù)集上的奇函數(shù),求的值【課堂小結】1、函數(shù)奇偶性的判斷; 2、函數(shù)奇偶性的應用【課堂檢測】1判斷函數(shù)奇偶性:(1) (2)2若函數(shù)是奇函數(shù),且,求實數(shù)的值?!菊n后作業(yè)】1函數(shù) 是定義在(1,1)上奇函數(shù),則 ;2.知f(x)是實數(shù)集上的偶函數(shù),且在區(qū)間上是增函數(shù),則的大小關系是 3若函數(shù)是奇函數(shù),當x0時,f(x)的解析式是 .4函數(shù)和的遞增區(qū)間依次是 5定義在(,)上的函數(shù)()是奇函數(shù),并且在(,)上()是減函數(shù),求滿足條件()()的取值范圍.9指數(shù)與對數(shù)(1)【考點及要求】理解指數(shù)冪的含義,進行冪的運算,理解對數(shù)的概念及運算性質(zhì)【基礎知識】 0的正分數(shù)指數(shù)冪是 ,0的負分數(shù)指數(shù)冪無意義。 如果的次冪等于,即,那么就稱數(shù)叫做 ,記作:,其中叫做對數(shù)的 ,叫做對數(shù)的 換底公式:若那么 【基本訓練】1 2 3= 4 【典型例題講練】例1 =練習: 例2已知,求下列 (1) (2) 的值。練習:已知,求的值【課堂小結】指數(shù)的概念及運算【課堂檢測】12-434若,則 10 指數(shù)與對數(shù)(2)【典型例題講練】例3 =練習:例4已知為正數(shù), 求使的的值; 練習:已知為正數(shù), 求證【課堂小結】: 對數(shù)的概念及運算【課堂檢測】1= 2 34已知,則【課后作業(yè)】1設,則的大小關系為2= 3的值為 4 5若1.3.若函數(shù)的圖象恒過定點 .4. (1)函數(shù)和的圖象關于 _ 對稱.(2)函數(shù)和的圖象關于 對稱.5.比較大小_.【典型例題講練】例1 比較下列各組值的大小:(1);(2)其中.練習 比較下列各組值的大小;(1); (2).例2 已知函數(shù)的值域為,求的范圍.練習 函數(shù)在上的最大值與最小值的和為3,求值.例3 求函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間.練習 函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為_ .【課堂小結】:【課堂檢測】1.與的大小關系為2.的值域是3 .的單調(diào)遞減區(qū)間是【課后作業(yè)】:1. 指數(shù)函數(shù)的圖象經(jīng)過點(),求的解析式和的值.2. 設,如果函數(shù)在上的最大值為14,求的值. 12指數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì)(2)【典型例題講練】例1 要使函數(shù)在上恒成立.求的取值范圍. 練習 已知,求函數(shù)的值域.例2 已知函數(shù)且的定義域為.求的解析式并判斷其單調(diào)性;若方程有解,求的取值范圍.練習 若關于的方程有實根,求的取值范圍.【課堂小結】聯(lián)系指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性等性質(zhì)進行綜合運用.【課堂檢測】1.求下列函數(shù)的定義域和值域:(1) (2) (3)【課后作業(yè)】1求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.2求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和值域.13對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)(1)【考點及要求】1.了解對數(shù)函數(shù)模型的實際案例,理解對數(shù)函數(shù)的概念;理解對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),會畫指數(shù)函數(shù)的圖象.2.了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)模型互為反函數(shù)( )(不要求討論一般情形的反函數(shù)定義,也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù)),會用指數(shù)函數(shù)模型解決簡單的實際問題.【基礎知識】1一般地,我們把函數(shù)_叫做對數(shù)函數(shù),其中x是自變量,函數(shù)的定義域是_2.對數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)圖象定義域值域性質(zhì)(1)過定點( )(2)當時,_當時_(2)當時,_當時_(3)在_是增函數(shù)(3)在_是減函數(shù)【基本訓練】1.的定義域為,值域為.在定義域上,該函數(shù)單調(diào)遞_.2.(1)函數(shù)和的圖象關于 對稱.(2)函數(shù)和的圖象關于 對稱.3.若,則實數(shù)、的大小關系是 .4.函數(shù)的值域是 .【典型例題講練】例1 求函數(shù)的遞減區(qū)間. 練習 求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和值域.例2 已知函數(shù).(1)求的定義域;(2)討論的奇偶性;(3)討論的單調(diào)性.練習 求下列函數(shù)的定義域:(1); (2).【課堂小結】熟悉對數(shù)函數(shù)的基本性質(zhì)的運用【課堂檢測】1.函數(shù)當時為增函數(shù),則的取值范圍是_.2.的定義域是.3.若函數(shù)的定義域和值域都是,則等于_.【課后作業(yè)】1.已知求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)求函數(shù)的最大值,并求取得最大值時的的值.2.已知函數(shù),判斷的奇偶性. 14對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)【典型例題講練】例1 已知函數(shù).若的定義域為,求實數(shù)的取值范圍;(2)若的值域為,求實數(shù)的取值范圍. 練習 設函數(shù)求使的的取值范圍.例2 已知函數(shù),當時,的取值范圍是,求實數(shù)的值.練習 已知函數(shù),求函數(shù)的最大值.【課堂檢測】1.已知函數(shù).(1)求函數(shù)的定義域;(2)判斷函數(shù)的奇偶性,并證明你的結論.2.若函數(shù)的圖象過兩點和,則=_,=_.3.求函數(shù)的最小值.【課后作業(yè)】1.已知,求的最小值及相應的值.2.若關于自變量的函數(shù)上是減函數(shù),求的取值范圍.15函數(shù)與方程(1)【考點及要求】1.了解冪函數(shù)的概念,結合函數(shù)的圖象,了解它們的單調(diào)性和奇偶性.2.熟悉二次函數(shù)解析式的三種形式,掌握二次函數(shù)的圖形和性質(zhì).3.了解二次函數(shù)的零點與相應的一元二次方程的根的聯(lián)系.【基礎知識】1.形如_的函數(shù)叫做冪函數(shù),其中_是自變量,_是常數(shù),如,其中是冪函數(shù)的有_ _.2.冪函數(shù)的性質(zhì):(1)所有冪函數(shù)在_都有定義,并且圖象都過點,因為,所以在第_象限無圖象;(2)時,冪函數(shù)的圖象通過_,并且在區(qū)間上_,時,冪函數(shù)在上是減函數(shù),圖象_原點,在第一象限內(nèi)以_作為漸近線.3.一般地,一元二次方程的_就是函數(shù)的值為0時的自變量的值,也就是_.因此,一元二次方程的根也稱為函數(shù)的_.二次函數(shù)的解析式有三種常用表達式:(1)一般式_;(2)頂點式_;(3)零點式_.4.對于區(qū)間上連續(xù)不斷且的函數(shù),通過不斷地把函數(shù)的零點所在的區(qū)間_,使區(qū)間的兩端點逐步逼近_,進而得到零點近似值的方法叫做_.【基本訓練】1.二次函數(shù)的頂點式為_;對稱軸為_ 最小值是_.2.求二次函數(shù)在下列區(qū)間的最值,_,_;.,_,_;,_,_.3.若函數(shù)a,b的圖象關于直線對稱,則.4.函數(shù)是冪函數(shù),當時是減函數(shù),則的值是 _.5.若為偶函數(shù),則在區(qū)間上的增減性為_.【典型例題講練】例1 比較下列各組中兩個值的大小 (1),; (2),.練習 比較下列各組值的大??;(1); (2); 例2 已知二次函數(shù)滿足,其圖象交軸于和兩點,圖象的頂點為,若的面積為18,求此二次函數(shù)的解析式.練習 二次函數(shù)滿足且函數(shù)過,且,求此二次函數(shù)解析式例3 函數(shù)在區(qū)間上的最小值為,(1)試寫出的函數(shù)表達式;(2)作出函數(shù)的圖象并寫出的最小值. 練習 設,且,比較、的大小.【課堂小結】【課堂檢測】1. 二次函數(shù)滿足且的最大值是8,求此二次函數(shù).2. 已知函數(shù)在時有最大值2,求的值.【課后作業(yè)】1. 已知求函數(shù)的最大值與最小值.2. 已知函數(shù)在時有最大值2,求的值.16函數(shù)與方程(2)【典型例題講練】例1 (1)若方程的兩根均大于1,求實數(shù)的取值范圍.(2)設是關于的方程的兩根,且,求實數(shù)的取值范圍.練習 關于的方程的根都是正實數(shù),求的取值范圍.例2 某種商品在近30天內(nèi)每件的銷售價(元)與時間(天)的函數(shù)關系近似滿足,商品的日銷售量(件)與時間(天)的函數(shù)關系近似滿足,求這種商品日銷售金額的最大值,并指出日銷售金額最大的一天是30天中第幾天?練習 把長為12厘米的細鐵絲截成兩段,各自圍成一個正三角形,那么這兩個正三角形面積之和的最小值是例3 已知函數(shù),問方程在區(qū)間內(nèi)有沒有實數(shù)解?為什么?練習 求方程的一個實數(shù)解.【課堂檢測】1.點在冪函數(shù)的圖象上,點在冪函數(shù)的圖象上,試解下列不等式:;.2.判定下列函數(shù)在給定的區(qū)間上是否存在零點: (1); (2).【課后作業(yè)】1. 已知函數(shù)的一個零點比1大,一個零點比1小,求實數(shù)的取值范圍.2. 2.設,是關于的方程的兩個實根,求的最小值.17函數(shù)模型及應用(1)【考點及要求】了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等模型的意義,并能進行簡單應用【基礎知識】1.如果在今后若干年內(nèi)我國國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值都保持年平均9%的增長率,則要達到國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值比2006年翻兩番的年份大約是_.() 2.在克濃度%的鹽水中加入克濃度%的鹽水,濃度變?yōu)?,則與的函數(shù)關系式為_.3.某旅店有客床100張,各床每天收費10元時可全部客滿,若收費每提高2元便減少10張客床租出,則為多獲利每床每天應提高收費_元.4.關于的實系數(shù)方程的一根在區(qū)間上,另一根在區(qū)間上,則的取值范圍為_.【典型例題講練】例1 (1)為了得到的圖象,只需將的圖象 (2)將的圖象向右平移一個單位,則該圖象對應函數(shù)為 例2 已知,(1)作出函數(shù)的圖象;(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,并指出單調(diào)性;(3)求集合. 練習 已知函數(shù)若方程f(x+a)=g(x)有兩個不同實根,求a的取值范圍.例3 奇函數(shù)在定義域內(nèi)是增函數(shù),且,求實數(shù)的取值范圍.練習 解不等式.【課堂檢測】1.某學生離家去學校,為了鍛煉身體,一開始跑步前進,跑累了再走余下的路程.下圖中,縱軸表示離學校的距離,橫軸表示出發(fā)后時間,則下列四個圖中較符合該學生走法的是_T0D0AT0D0CD0BT0D0DT02. 已知上為減函數(shù),則實數(shù)的取值范圍為_.【課后作業(yè)】1.方程的根稱為的不動點,若函數(shù)有唯一不動點,且,求的值.2.已知函數(shù)(為常數(shù))且方程有兩個實根為.(1)求函數(shù)的解析式;(2)設,解關于的不等式:.3.對于,二次函數(shù)的值均為非負數(shù),求關于x的方程的根的范圍.18函數(shù)模型及應用(2)【典型例題講練】例1 某村計劃建造一個室內(nèi)面積為800m2的矩形菜溫室,在溫室內(nèi),沿左右兩側與后側內(nèi)墻各保留1米寬的通道,沿前側內(nèi)墻保留3米寬的空地,當矩形溫室的邊長各
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