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文檔簡介

紫藤蘿瀑布教學設計教學目標：1、掌握朗讀技巧，品味語言，學習寫景狀物的方法。2、理解文章主旨，揣摩托物言志的妙處，模仿寫作。3、理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理，培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、樂觀向上的生活態(tài)度。 重點難點：1、 有感情地朗讀課文，品味文章的優(yōu)美語言，體會寫景的妙處。2、 理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理。教法學法：教法：多媒體演示法、美讀感知法、摹寫遷移法學法：朗讀法、美點尋蹤法、合作探究法教學過程：一、激趣導入，現(xiàn)藤蘿圖片導入。二、整體感知，觀藤蘿聽讀錄音，思考下列問題：1、作者為什么要不由得停下腳步？ 2、面對藤蘿作者的心情有怎樣的變化？3、由此，作者產(chǎn)生了怎樣的人生感悟？三、美讀品味，賞藤蘿1、尋讀：找尋勾畫語言美點，自由朗讀。2、美讀：朗讀技巧指導，開展朗讀競賽。3、賞讀：再讀美句，交流喜歡的原因，歸結(jié)寫景狀物的方法。四、合作研討，悟藤蘿1、眼前的紫藤蘿繁花似錦，十幾年前的紫藤蘿是什么樣？2、如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是，生命的長河是無止境的。”五、知識遷移，仿藤蘿你有喜歡的花嗎？發(fā)揮聯(lián)想，寫出你為什么喜歡它吧！至少滿足下列要求中的一個。要求：1、運用學到的寫景方法，描繪它。2、融入自己的感悟，運用托物言志的方法。六、寄語徜徉在藤蘿的花蹊香徑，觀賞那藤蘿的繁花似錦，傾聽花開的聲音，感悟生命的永恒。路上春色正好，天上太陽正晴，讓我們揚起生活的風帆，快樂前行！7、 布置作業(yè)運用

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