中學(xué)生亟須職業(yè)生涯規(guī)劃 (2).doc

中學(xué)生亟須職業(yè)生涯規(guī)劃我們已經(jīng)走了很多彎路，我們不能讓孩子們走任何彎路。中國第一位將職業(yè)生涯規(guī)劃納入高中課程的全職職業(yè)生涯規(guī)劃師，北京人大附中，北京前沿航海。北京市人大專職職業(yè)生涯規(guī)劃師、北京市遠(yuǎn)航教育公司首席專家吳志蘭在一次講座中呼吁為中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。星期三在北京。所謂中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是要讓中學(xué)生盡快認(rèn)識。自知之明，對職業(yè)的了解，對教育與職業(yè)關(guān)系的理解，學(xué)習(xí)職業(yè)決策，從小根據(jù)自己對職業(yè)目標(biāo)的興趣，從知識、技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)自己的專業(yè)競爭能力。吳志蘭認(rèn)為，我國高校職業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展迅速，但中學(xué)職業(yè)規(guī)劃意識仍很模糊。國家有關(guān)部門對中小學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了多年的研究，但尚未正式進(jìn)入課堂。一項對北京人大中學(xué)近千名學(xué)生的調(diào)查顯示，中小學(xué)生及其父母對職業(yè)規(guī)劃的需求很大。96%的學(xué)生有明確的職業(yè)取向，但仍然要應(yīng)付日益增長的入學(xué)考試壓力。觀念的轉(zhuǎn)變可以改變孩子的生活。吳志蘭說，如果孩子能在初中階段了解他們的興趣、愛好、性格和能力，知道他們將從事什么職業(yè)，并對這個職業(yè)和相關(guān)公關(guān)做一些探索和研究。在職業(yè)學(xué)生中，他們不會盲目地選擇職業(yè)和職業(yè)。職業(yè)發(fā)展的道路將少走彎路，而不是等待大學(xué)畢業(yè)生不知道該做什么。吳志蘭說，美國兒童從6歲就開始發(fā)展他們的專業(yè)意識。職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)貫穿小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。當(dāng)孩子們長大后，他們一直在為他們的職業(yè)做準(zhǔn)備，并且參加各種各樣的志愿者來提高他們的綜合素質(zhì)。活動、職業(yè)經(jīng)歷和兼職工作。然而，雖然我國中學(xué)生有自己的人生理想，但是實現(xiàn)自己人生理想的學(xué)生卻只有極少數(shù)，努力學(xué)習(xí)，上好大學(xué)仍然是唯一的出路。一項對大學(xué)生的調(diào)查顯示，70%的大學(xué)生對自己的專業(yè)不滿意，一些大學(xué)校園有專業(yè)的跳槽現(xiàn)象，一些大學(xué)生甚至不知道畢業(yè)后將從事什么職業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該盡早進(jìn)行，人生是在童年時期設(shè)計的。吳志蘭指出，學(xué)習(xí)的目的不是為了高考，也不是為了文憑，而是為了將來有一個最喜歡的，提到的雙眼工作。要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就要從中學(xué)做起，思考自己的愛好和未來的職業(yè)，事先了解相關(guān)職業(yè)所需的知識、技能和綜合素質(zhì)，加強相關(guān)專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，積極主動。積極參加相關(guān)社會和職業(yè)實踐活動，提高相關(guān)專業(yè)需求。工作能力。針對一些家長盲目影響孩子職業(yè)選擇的問題，吳志蘭指出，父母不應(yīng)低估孩子的能力。孩子的未來讓孩子選擇，尊重他們的興趣和個人愛好，父母做的不