(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊老王 第三學(xué)時.doc

老王鞏固提高工具單 制作人：趙彥勤學(xué)習(xí)目標1、能快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。2、揣摩語言，領(lǐng)會作者與主人公老王的思想感情。3、學(xué)會觀察身邊的普通人物，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。學(xué)習(xí)重難點1、全面把握課文，領(lǐng)會作者與人物的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心，聯(lián)系身邊的人，學(xué)會關(guān)注、關(guān)愛他人。一、【自學(xué)與檢測】 快速閱讀文本，學(xué)會利用圈點批劃法捕捉主要信息，完成以下兩題。1給下列加粗字注音。傴（ ）愧怍（ ）攥（ ）滯（ ）笨翳（ ）骷髏（ ）2根據(jù)拼音寫漢字。荒p（ ）取d（ ）t（ ）敗hung（ ）恐 3、默讀課文，找出能夠體現(xiàn)老王形象的語段，談?wù)勀阈哪恐械睦贤?。建議用“我心目中的老王是一個 的人，從 看出”的形式表達出來。然后小組討論交流，交換看法，互相補充。_ _ 4、面對老王的境況，作為作家的楊絳是怎么做的？從作者身上你有哪些做人的收獲？ _ _ 5、我們身邊也有許多像“老王”一樣生活境況的人，你能談?wù)勆磉呑罡腥说墓适聠?？你將怎么去對待那些不幸的人？_ _ 二、【探究與拓展】（一）課堂探究讀下面這段文字，完成7l0題。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把剑裁磿r候”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。6解釋下列詞語并為加粗字注音（1）鑲嵌（ ）：（2）滯笨（ ）：（3）愧怍（ ）：7找出文中描寫老王肖像的語句，說說這樣描寫的作用。_ _8為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢？_ 9從上文哪段可以看出作者一家曾經(jīng)給予老王幫助？_ 10為什么想起老王就“總覺得心上不安”？_ （二）拓展訓(xùn)練閱讀下面的文章，完成之后1318題。 乞 丐屠格涅夫我在街上走著一個乞丐一個衰弱的老人擋住了我。 紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口呵， 貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子??！他向我伸出一只（）、骯臟的手他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕我隨身什么東西也沒帶。但乞丐在等待著他伸出來的手，無力地擺動著和發(fā)著顫。 我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的（）的手：“請原諒，兄弟！”乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑而且，他也緊緊地握了握我（）的手指?！澳膬旱脑?，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也從我的 那兒得到了 。11.考考你的判斷：“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標序號處。_12.仔細揣摩，你能給文中的空白處填上合適的詞語么？ 我明白，我也從我的 那兒得到了 。13.今天看來一個稍微有點地位的人與乞丐握手幾乎是不可能的，但文章的描寫給人以真實之感，為什么？_ _ 14.“這也是恩惠啊”中“這”指的是什么？_ 15.結(jié)尾句有何深意？“我”從“老人”那里到底得到了什么？用簡練的語言加以概括（不超過30個字）。_ 三、【演練與提升】16.根據(jù)下列不同要求，將“我在海灘上散步”擴展成兩段話。(兩段話各約50字左右)(6分) (1)突出“我”此時的心情。 擴寫：_ (2)突出“散步”這一動作。