小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級小數(shù)乘法的豎式計(jì)算（包裝）.docx

小數(shù)乘法的豎式計(jì)算（包裝） 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能夠根據(jù)包裝的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 2、 使學(xué)生會(huì)利用豎式計(jì)算小數(shù)乘法，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。 3、 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用小數(shù)乘法解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握豎式計(jì)算小數(shù)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠正確地計(jì)算小數(shù)乘法。 學(xué)情簡析與常見問題： 學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘法中小數(shù)的位數(shù)和乘積的關(guān)系，為本節(jié)課的算理和算法的掌握做好了鋪墊。學(xué)習(xí)中常見的問題還是小數(shù)點(diǎn)位置寫錯(cuò)的狀況。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 環(huán)節(jié)目標(biāo) 課件出示，不計(jì)算你能快速說出他們的積的小數(shù)位數(shù)嗎，為什么？ 學(xué)生回顧反思。 復(fù)習(xí)使學(xué)生對積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)間的關(guān)系更加清楚明了。 二、創(chuàng)設(shè)情境 課件出示第40頁情境圖。 笑笑要過生日了，同學(xué)們都在為她準(zhǔn)備生日禮物。可是在準(zhǔn)備生日禮物的過程中，遇到了一個(gè)問題，你能替他們解決嗎？ 提問：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出那些數(shù)學(xué)問題？你能解決這個(gè)問題嗎？ 學(xué)生觀察思考，獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問題， 買包裝紙需要多少元？ 列式解決問題 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為主動(dòng)探索新知識集聚動(dòng)力。 三、自主探索 你能估一估，算一算上面的算式嗎？ 同學(xué)們想得都非常對，但做起來比較麻煩，所以今天我們就一起學(xué)習(xí)一種簡便的算法。教師邊講解邊板書。 2 . 6 0 . 8 2. 0 8 你還能提出那些數(shù)學(xué)問題呢？ 能獨(dú)立解決自己提的數(shù)學(xué)問題嗎 講解其中的一個(gè)數(shù)學(xué)問題的計(jì)算解決方法 學(xué)生獨(dú)立估算，然后同桌互相糾正。 學(xué)生傾聽質(zhì)疑。 買彩帶需要多少元？ 通過估一估，算一算的方法解決問題。 完成后，展示自己的計(jì)算方法。 注意到了教學(xué)思想方法的滲透。 及時(shí)鞏固小數(shù)乘法的豎式計(jì)算方法，讓學(xué)生達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。 4、 回顧總結(jié)。 通過剛才學(xué)習(xí)小數(shù)乘法