八年級(jí)語(yǔ)文阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》匯編2新人教課件09271150125713.ppt

八年級(jí)上第一二單元解說(shuō) 廣州市天秀中學(xué)羅源 第一單元整體概說(shuō) 戰(zhàn)爭(zhēng)主題 情感目標(biāo) 厭惡戰(zhàn)爭(zhēng) 熱愛(ài)和平與學(xué)生共讀賞 安妮日記 美麗人生 荷花淀 1新聞兩則 教學(xué)要點(diǎn)1 新聞的結(jié)構(gòu)五部分2 新聞的五要素 五個(gè)w3 新聞的基本要求 真實(shí) 及時(shí) 準(zhǔn)確 把握文章層次1 渡江三路大軍的順序是怎樣的 敵人的情況如何 看圖找出渡江沿線突破了哪些城市 2 對(duì)南陽(yáng)古代的介紹說(shuō)明了什么 康澤的命運(yùn)是指什么 2蘆花蕩 1 把握故事情節(jié) 小說(shuō)三要素 以二凌的口吻敘述故事 2 老頭子的性格特點(diǎn)3 景物描寫的作用 3蠟燭 值得探討的問(wèn)題 1 多次出現(xiàn)的炮火描寫2 多次出現(xiàn)的黑頭巾描寫3 多次出現(xiàn)的蠟燭的描寫 4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 1 復(fù)習(xí)書信的格式和寫法2 圓明園的復(fù)原圖搶劫回憶錄有助學(xué)生理解3 諷刺的寫法 5親愛(ài)的爸爸媽媽 1 切入點(diǎn) 第23段 不記仇 很對(duì) 但是 不能忘記 第25段 黑色在這兒也太明亮了 日本作家和西德作家的對(duì)比 2 讓學(xué)生談對(duì)第四部分死難者留言的感受 抓住學(xué)生情感的琴弦 奏響愛(ài)國(guó)反戰(zhàn)的樂(lè)章 時(shí)間的流逝告誡我們很有必要在孩子的心里播下和平的種子 第二單元整體概說(shuō) 1 寫人的手法 以事件反映人物特點(diǎn) 描寫手法的運(yùn)用 線索的運(yùn)用2 關(guān)注身邊易被忽視的人群3 與學(xué)生共讀賞 朝花夕拾 荷塘月色 6阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) 1 阿長(zhǎng)是作者家里的什么人 她和 山海經(jīng) 有什么關(guān)系 2 作者回憶了有關(guān)阿長(zhǎng)的哪些事情 3 作者對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度 評(píng)價(jià) 注意原文的語(yǔ)句 注意轉(zhuǎn)變 推進(jìn)對(duì)人物性格特點(diǎn)的理解 7 背影 抓住四次背影 四次流淚 聯(lián)系自己父母的背影進(jìn)行情感教育學(xué)習(xí)文章寫作的高超之處 觀察點(diǎn)的特別實(shí)踐 學(xué)從寫人物的手寫人 8 臺(tái)階 1 統(tǒng)領(lǐng)全文的句子2 父親自己修臺(tái)階 新屋 洗腳 擔(dān)水等事情體現(xiàn)了父親什么特點(diǎn)3 父親總覺(jué)得自家的臺(tái)階低表現(xiàn)他什么樣的內(nèi)心世界 9 老王 抓住兩句 第3段 反正同是不幸 而后者是更深的不幸 結(jié)尾 那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍 老王的不幸體現(xiàn)在哪些方面 老王性格中最大的特點(diǎn)是什么 作者之所以覺(jué)得他值得寫也是源于此 老王的誠(chéng)實(shí)善良體現(xiàn)在哪些方面 10 信客 1 根