七年級政治保護(hù)自我課件1人教版.pptVIP

第九課保護(hù)自我 本課主要內(nèi)容 1 身邊的侵害形式 2 青少年受到侵害的原因 3 如何實(shí)現(xiàn)身邊的保護(hù) 4 防范侵害 保護(hù)自己的途徑與方法 身邊的種種侵害 案例1 1999年的一個晚上 一名14歲的女生和表弟走在回家的路上 一個身穿警服 手提黑色橡膠警棍的男人出現(xiàn)在姐弟面前 問他們是什麼關(guān)系 要查他們的證件 開始姐弟倆被這個人的外表蒙住了 后來 姐姐從這個人的言行中發(fā)現(xiàn)他的身份很可疑 向弟弟示以眼色 機(jī)智的弟弟立刻會意 姐弟倆一邊應(yīng)付這個人的糾纏 一邊想脫身的方法 終于 他們找到機(jī)會向路過的人求救 一同將假冒警察的流氓送交公安機(jī)關(guān) 問 這是哪種侵害 這是來自社會的侵害 身邊的種種侵害 案例二 8歲的小華多次未完成老師布置的作業(yè) 還說謊 對此 他的母親非常不滿 用笤帚毆打他 導(dǎo)致他重傷 問 小華的侵害來自哪方面 小華受到的侵害來自家庭 身邊的種種侵害 案例三 據(jù) 云南日報 報道 4月3日晚7時30分 云南省曲靖市會澤縣上村鄉(xiāng)中學(xué)初一 4 班的學(xué)生正在上晚自習(xí) 歷史課教師聶朝寬發(fā)現(xiàn)學(xué)生張波及另外兩名學(xué)生沒完成作業(yè)時 聶老師便上前連扇10個耳光 把16歲的張波扇倒在地 張波當(dāng)場口吐白沫 昏迷不醒 經(jīng)搶救無效 晚上9時 張波死亡 死者的同學(xué)現(xiàn)場目擊 張波是被聶朝寬老師活活打死的 村民王某告訴記者 他的孩子跟張波在一個班讀書 每次孩子從學(xué)校回家來 都訴說他和同學(xué)被校長和聶朝寬等老師打罵懲罰 問 張波的侵害來自哪個方面 張波的侵害來自學(xué)校 青少年受到的侵害來自 社會 家庭 學(xué)校 青少年受到侵害的原因 青少年自身不成熟 生活環(huán)境很復(fù)雜 存在著不利于青少年健康成長的因素 如何實(shí)現(xiàn)身邊的保護(hù) 身心尚未成熟 社會經(jīng)驗(yàn)不足的青少年 在面對侵害行為 自然災(zāi)害和意外傷害時 往往因處于被動的地位而受到侵害 因此 我們必須加強(qiáng)自我保護(hù) 自我保護(hù)是人的本能 具備自我保護(hù)意識是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步 面對一些突發(fā)的事故與侵害 我們應(yīng)該積極爭取社會 學(xué)校和家庭等方面的保護(hù) 如果這些保護(hù)不能及時到位 我們就要盡自己所能 用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益 如何防范侵害 保護(hù)自己 防范侵害 保護(hù)自己 提高警惕 用智慧保護(hù)自己 用法律保護(hù)自己 提高警惕的案例 李明的親戚向他借身份證 說是取包裹 他毫不猶豫的借給了他的親戚 一個月后 李明沒有要到自己的身份證 而等待他的是巨額的國際長途電話繳費(fèi)單和公安局的傳訊單 原來 這個親戚利用他的身份證買手機(jī) 專打國際長途電話 進(jìn)行非法傳銷活動 身份證是我國公民代表其合法身份的唯一證件 與公民的生活 學(xué)習(xí)和工作息息相關(guān) 保護(hù)身份證就是保護(hù)自己的重要表現(xiàn) 同學(xué)們看課本p94的相關(guān)鏈接 網(wǎng)上交友的注意事項(xiàng) 女生自我保護(hù)的建議 保持高度警惕是避免侵害的前提 用智慧保護(hù)自己案例 2002年8月27日晚 19歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生小明在回家的路上 遇到兩名歹徒搶劫其手機(jī) 為此 這個勇敢的青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗 在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡 評論之 提示 面對不法侵害 我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確的作出判斷 要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭 做法 遇到不法分子的侵害 有能力將其制服時 當(dāng)然要勇敢的同其搏斗 沒有能力將其制服 可以采取 呼救法 周旋法 恐嚇法 等及時脫身 萬不得已 也要對可能出現(xiàn)的不同結(jié)果進(jìn)行比較 兩害想權(quán)取其輕 爭取把損失降到最小 保住最大的合法權(quán)益 總之 青少年學(xué)會自我保護(hù) 不僅需要有保護(hù)自己的意識和勇氣 也要有保護(hù)自己的智慧和方法 考一考 常用報警電話 匪警 火警 急救 交通事故報警 森林火警 海上搜救與事故報警 110 119 120 122 95119 12395 用法律保護(hù)自己 1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常委會第二十一會議通過 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 年 月 日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過 年 月 日中華人民共和國主席令第三十八號公布 年 月 日起施行 第一條為了發(fā)展基礎(chǔ)教育 促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè) 根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況 制定本法 第二條國家實(shí)行九年制義務(wù)教育 省 自治區(qū) 直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì) 文化發(fā)展?fàn)顩r 確定推行義務(wù)教育的步驟 第三條義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針 努力提高教育質(zhì)量 使兒童 少年在品德 智力 體質(zhì)等方面全面發(fā)展 為提高全民族的素質(zhì) 培養(yǎng)有理想 有道德 有文化 有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ) 第四條國家 社會 學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童 少年接受義務(wù)教育的權(quán)利 第五條凡年滿六周歲的兒童 不分性別 民族 種族 應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育 條件不具備的地區(qū) 可以推遲到七周歲入學(xué) 第六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話 招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校 可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué) 第七條義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段 在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育 初等教育和初級中等教育的學(xué)制 由國務(wù)院教育主管部門制定 第八條義務(wù)教育事業(yè) 在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下 實(shí)行地方負(fù)責(zé) 分級管理 國務(wù)院教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童 少年身心發(fā)展的狀況 確定義務(wù)教育的教學(xué)制度 教學(xué)內(nèi)容 課程設(shè)置 審訂教科書 第九條地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置小學(xué) 初級中等學(xué)校 使兒童 少年就近入學(xué) 地方各級人民政府為盲 聾啞和弱智的兒童 少年舉辦特殊教育學(xué)校 班 國家鼓勵企業(yè) 事業(yè)單位和其他社會力量 在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下 按照國家規(guī)定的基本要求 舉辦本法規(guī)定的各類學(xué)校 城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施 第十條國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi) 國家設(shè)立助學(xué)金 幫助貧困學(xué)生就學(xué) 第十一條父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué) 接受規(guī)定年限的義務(wù)教育 適齡兒童 少年因疾病或者特殊情況 需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的 由兒童 少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請 經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn) 禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童 少年就業(yè) 第十二條實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資 由國務(wù)院和地方各級人民政府負(fù)責(zé)籌措 予以保證 國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例 應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例 并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長 地方各級人民政府按照國務(wù)院的規(guī)定 在城鄉(xiāng)征收教育事業(yè)費(fèi)附加 主要用于實(shí)施義務(wù)教育 國家對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi) 予以補(bǔ)助 國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué) 國家在師資 財政等方面 幫助少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育 第十三條國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育 加速培養(yǎng) 培訓(xùn)師資 有計劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平 初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平 國家建立教師資格考核制度 對合格教師頒發(fā)資格證書 師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作 國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè) 第十四條全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師 國家保障教師的合法權(quán)益 采取措施提高教師的社會地位 改善教師的物質(zhì)待遇 對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵 教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè) 努力提高自己的思想 文化 業(yè)務(wù)水平 愛護(hù)學(xué)生 忠于職責(zé) 第十五條地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件 使適齡兒童 少年入學(xué)接受義務(wù)教育 除因疾病或者特殊情況 經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外 適齡兒童 少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的 由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評教育 并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué) 對招用適齡兒童 少年就業(yè)的組織或者個人 由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育 責(zé)令停止招用 情節(jié)嚴(yán)重的 可以并處罰款 責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照 第十六條任何組織或者個人不得侵占 克扣 挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi) 不得擾亂教學(xué)秩序 不得侵占 破壞學(xué)校的場地 房屋和設(shè)備 禁止侮辱 毆打教師 禁止體罰學(xué)生 不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育