搞好班風建設,打造育人環(huán)境.docVIP

搞好班風建設，打造育人環(huán)境所謂“班風”，是指反映班級絕大多數(shù)成員精神面貌的比較明顯而固定的特點。形成良好的班風，是班級德育的重要目的，也是完成教育任務的重要手段。衡量一個班級是否形成了良好的班風，可以看這個班的絕大多數(shù)學生是否自覺地勤奮學習，堅持“五講四美”，努力鍛煉身體等等。班風的特點是自覺性和持久性，是全班絕大多數(shù)學生甚至是全體學生自覺持久地堅持某種優(yōu)良行為，就在某個方面形成了良好的班風。良好班風是需要精心培育的，它不是一蹴而就的，不是個人行為，是一個班級學生良好精神面貌和行為習慣的具體形象展示。對于我班的班風，總體上以優(yōu)良的姿態(tài)在發(fā)展著，我班在大一一學年中，全班沒有同學掛科，并且在此期間，已經有12名同學順利通過大學英語四級的考試，我班還被我校人文與管理學院授予20132014年度“優(yōu)學風班”榮譽稱號，我班的同學代表我校參加在天津中醫(yī)藥大學舉行的“天堰杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽，還獲得了三等獎的好成績。而這一切都取決于我們班優(yōu)良的班風建設，自大一入學以來，我們班就非常重視班級班風的建設，我們班主任更是以榜樣的姿態(tài)為我們做表率，在班級事務管理方面，班主任始終要求大家秉持公平、公正、公開、民主的原則，在班委選拔、評獎評優(yōu)等方面始終做到合情、合理、合規(guī)，班主任為人處世的原則為同學們樹立了良好的榜樣，在班主任的影響下，我們班的班風也一步一步的改善，同學們在生活上互幫互助，在學習上，則互相鼓勵。特別是班委之間精誠合作，任勞任怨，積極為全班47名同學服務。在學習之余，班級同學積極參加學校社團、學生會、志愿者工作，通過這些鍛煉，大家都有不同程度的提高。如：我班李梁同學任院學生會副主席，同學任青年志愿者協(xié)會會長同學任心理協(xié)會副會長等，另外，同學們還積極參加文體活動。在“迎新杯”、“雨花杯”等體育賽事以及各種文藝匯演中均能看到我們班的身影。這些都成為我們班建設良好的班風的前提?？傮w而言，在過去的一年里，我們班的班風建設還是達到了預期的效果，并且還在以優(yōu)良的勢頭進一步的提高。在接下來的時間里，我們將繼續(xù)把班風建設作為重點。在這個過程中，我們將做出一序列的舉措：1.我們班的班委將繼續(xù)團結起來，更好的服務全班47名同學，并且班委將起帶頭作用，處理好班級里的各項事務，協(xié)調班級，從而打造出一個敢于追求、敢于創(chuàng)造的優(yōu)秀班級；2.讓班里的同學樹立正確的學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實等；3.積極開展各種活動，加強同學間的互動和了解，提升班級凝聚力，面對困難時，互幫互助，在平時的學習生活中，進一步鼓勵同學采取互助的學習模式，攜手共進；4.發(fā)揮宿舍小集體的作用。因為在大學，宿舍是主要的學習和生活的主要場所，宿舍的風氣對舍員的發(fā)展有較深的影響，只有把宿舍的風氣、氛圍搞好，才能帶動班風的建設。而在這個過程中，我們也將會嚴格按照班級學校的制度嚴格要求每一位同學，努力將的班風建設提升到更高一層的高度，現(xiàn)在我們班還有許多方面的不足，但我們有信心，也堅信，在后面的時間里，通過班主任的帶領，