六年級語文下冊《沉香救母》教案 北京版.doc

沉香救母（一） 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的10個生字，認識5個生字，理解由生字組成的詞。認識“一就”的句式。3.理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦習武的精神。教學重點、難點：1、能夠正確美觀地書寫生字。2、能有感情地朗讀課文，學會默讀課文。能講這個故事。教學課時：3課時教學過程：第一課時教學目標：1.學會本課部分生字，并能正確美觀地書寫。理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學重點難點：1、能夠正確美觀地書寫生字。2、正確朗讀課文。教學準備：教學掛圖，投影，教學光盤教學過程：一、導入新課1、播放寶蓮燈的歌曲。提問：小朋友，你們聽過這首歌曲嗎？今天我們學的課文講的就是這個故事。2、板書課題：10、沉香救母（一）齊讀課題。3、這個故事比較長，今天我們先學前半部分。二、初讀指導1、自己讀讀課文，注意：讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀兩遍。給課文標上自然段號。2、出示詞語（帶拼音）嘆氣 含淚 善良 恨不得 心狠手辣 對付 告別 習武 練功 累 拳頭 臘月 盛夏酷暑 腰酸背疼 渾身 增添（1）自讀詞語，指名讀，正音。（2）有哪些詞語的意思你已經(jīng)懂了，來說說。3、去拼音讀。4、指名讀課文，請學生糾錯。5、再次自讀課文，找出生字詞，認讀生字，想想詞語意思和記住生字的辦法。6、默讀課文，讀后思考：課文講了什么？讀后交流。三、學習生字。1、出示生字，齊讀，2、自己想想，并組內(nèi)說說你有什么好辦法記住這些生字？ 用部件法記憶：嘆 含 淚 付猜謎法：一口咬掉牛尾巴。（告）“緊”字頭上變成“田”。（累）去部首：“浪”去掉部首。（良）換部首：“很”的部首換掉，變成“恨、狠”。3、學生在書上描紅：嘆 淚 狠 恨 付4、說說寫這些字時要注意什么？5、教師范寫，生書空，隨后在習字冊上寫一個。6、評議，完成習字冊。四、作業(yè)1、抄詞語2、比一比，再組詞跟（ ）很（ ）狠（ ）根（ ）恨（ ）良（ ）3、有感情地朗讀課文。第二課時教學目標：1、知識目標：學會剩余的生字，能正確美觀地書寫。理解由生字組成的詞語。2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 情感目標：理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦習武的精神。教學重點難點：1、夠正確美觀地書寫生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：教學掛圖，投影，教學光盤教學過程：一、復習檢查1、認讀詞語2、比較“恨”和“狠”的音、形、意二、精讀指導（一）學習1、2自然段。1.讀一讀課文第一、二自然段，思考：沉香為什么要救母？練習用上“因為所以”來說說。2、生相互交流。2、知道了真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？用“_”在書中劃一劃。（1） 投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。（2）指讀，齊讀，讀出感情。（三）學習第三自然段1.大聲地讀第三自然段。2.思考：沉香望著蒼老的爸爸，為什么默默地攥緊了拳頭？3.比較句子：（1）你才是個8歲的孩子，怎么能對付得了他呢？（2）你才是個8歲的孩子，對付不了他的。（四）看圖，說說圖中有誰，在干什么。那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動的句子劃下來。1、討論：a、不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑（1）說說令你感動的原因。（2）點出三個詞語，理解意思。（3）朗讀練習。b、有時累的腰酸背疼，但是只要（1）說說令你感動的原因。（2）一個小小年紀的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？（3）點出：一就（4）小結(jié)。板書：刻苦練功（5）此時，小朋友，你們想對沉香說什么呢？（6）功夫不負有有心人。幾年的過去了，沉香終于練就了一身高強的武藝。（5）讓我們帶著對沉香的敬佩，一起把第四段來讀讀。（6）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學習（五）齊讀全文三、討論1、讀讀下面兩個句子(1)沉香一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。(2)爸爸一看到電視上有足球賽，就來了勁。2、提問：沉香遇到什么情況“渾身就增添了力量”？爸爸再讓他遇到什么事“就來了勁”？3、從這兩個句子我們可以看出，用“一就”表示什么意思？ 4、補充后半句（1）林麗同學放學后一回到家， 。（2）王小鵬對數(shù)學很感興趣，數(shù)學興趣小組活動時間一到， 。5、用“一就”說話四、學習生字1、抽讀詞語。2、看課件演示“武”的筆順，學生在書上描紅。說說寫“武”要注意什么。強調(diào)