河大版2020屆九年級(jí)語文學(xué)業(yè)適應(yīng)性考試(二)試卷A卷.doc

河大版2020屆九年級(jí)語文學(xué)業(yè)適應(yīng)性考試(二)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 朗朗在27歲就成為了世界鋼琴的領(lǐng)軍人物之一，那年他剛過而立之年。B . “清明”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)，人們都有上墳和踏青的習(xí)俗。C . “文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書房中常備的四種文具。D . 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。2. （2分）下列文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 伊索寓言大部分是以神或人為主的寓言，少部分是以動(dòng)物為主的寓言，書中不少內(nèi)容是贊美當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，更多的篇章表現(xiàn)勞動(dòng)人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧。B . 林沖是水滸中的人物，綽號(hào)“豹子頭”。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受，因?yàn)樵獾礁咛鞠莺Γ灰徊讲奖粕狭荷?。C . 駱駝祥子中的祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走，第二次買車的錢被偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時(shí)賣掉了。D . 孫悟空封為齊天大圣，豬八戒做過天蓬元帥，沙僧是卷簾大將，但后來他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)。二、 字詞書寫 (共1題；共5分)3. （5分）閱讀下面語段，完成任務(wù)。 生命之所以美麗，是因?yàn)樯牡讁n中，始終流動(dòng)著人類對世界最純粹的良知與渴望?！懊涝谏钋椤?，濃m也罷，淡妝也罷，總歸逃不過一個(gè)真字。真zh的感情彌足珍貴，它不僅能令生命飽滿，更可觸及靈魂，從而成為歷代文人墨客追求與贊頌的永恒主題。閱讀優(yōu)秀古詩文，穿越字里行間，我們可以感受作者的苦樂悲歡，領(lǐng)略生命之美麗。作品中有“窈窕淑女，_”（詩經(jīng)關(guān)雎）的美好愛情，有“鐘子期死，伯牙破琴絕弦”（呂氏春秋伯牙絕弦）的不朽友情，有“愿為市鞍馬，從此替爺征”（木蘭詩）的拳拳親情；我們可以感受“_，蕭蕭班馬鳴”（李白送友人）的瀟灑，感受“微斯人，吾誰與歸？”（范仲淹岳陽樓記）的惺惺相惜，感受“溪云初起日沉閣，_”（許渾咸陽城東樓）的蒼涼，感受“_，_”（陸游游山西村）的豁然，感受“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_”（蘇軾定風(fēng)波）的超脫，感受“_，_”（宋派送東陽馬生序）的苦中有樂之論?！敬鸢浮浚?）根據(jù)拼音，寫出第段中相應(yīng)的漢字。 ynmzh底_濃_真_（2）根據(jù)提示，默寫第段中的古詩文名句。 窈窕淑女，_。（詩經(jīng)關(guān)雎）_，蕭蕭班馬鳴。（李白送友人）溪云初起日沉閣，_。（許渾咸陽城東樓）_，_。（陸游游山西村）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_。（蘇軾定風(fēng)波）_，_。（宋派送東陽馬生序）（3）解釋第段中劃線字的意思。 絕：_市：_微：_（4）中國文化里，朋友關(guān)系有不少特定稱謂，下列最契合鐘子期與伯牙的一項(xiàng)是（ ） A . 刎頸之交B . 忘年之交C . 知音之交D . 竹馬之交三、 情景默寫 (共1題；共1分)4. （1分）根據(jù)提示，用詩文原句填空。 （1）_，芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹蘇幕遮） （2）人生自古誰無死，_。（文天祥過零丁洋） （3）_，可以為師矣。（論語） （4）古詩詞中以“雨”為意象的詩詞句很多，請寫出相連的兩句：_，_。 四、 名著閱讀 (共2題；共6分)5. （1分）寫出水滸中下列綽號(hào)代表的人物。 “一丈青”：_“黑旋風(fēng)”：_“及時(shí)雨”：_“智多星”：_6. （5分）讀駱駝祥子文段，并回答問題。 祥子拿著兩包火柴，進(jìn)了人和廠，天還沒黑，劉家父女正在吃晚飯。A看見他進(jìn)來，把筷子下：“祥子！你讓狼叼了去，還是去非洲金礦去了？”“哼！”祥子沒說出什么來，劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒說。祥子戴著新草帽，坐在他們對面。“你要是還沒吃了的話，一塊兒吧！”A仿佛是招待個(gè)好朋友。（1）A是誰？小說中A的結(jié)局怎樣？ （2）綜合上文劃線句子，簡要分析A這個(gè)人物。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)7. （16分）閱讀下文，回答問題。 枯萎的蒲公英葉子冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（1）文章第段的描寫突出了蒲公英怎樣的特點(diǎn)？ （2）請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。 葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。（3）文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”？ （4）試分析文章最后兩段在全文中的作用。 8. （17分）閱讀下文，回答問題。 【甲】最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！【乙】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。（1）這薄雪覆蓋下的山景圖寫雪后的山給人們總的印象是：_。 （2）“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了！”請分析一下“秀氣”一詞的表達(dá)作用。 （3）【甲】【乙】兩段寫景屬于什么順序？有什么不同之處？請找出方位詞。 （4）【甲】【乙】在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處？ 六、 文言文閱讀 (共1題；共25分)9. （25分）閱讀下面的文言文，完成小題。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列劃線的詞。 綴行甚遠(yuǎn)_弛擔(dān)持刀_目似瞑_狼亦黠矣_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（3）“投以骨”的辦法失敗后，屠戶產(chǎn)生了什么心理？之后，他又采取了怎樣的行動(dòng)？最終結(jié)果如何？（用原文語句回答） 七、 語言表達(dá) (共1題；共5分)10. （5分）廈門市某社區(qū)圍墻上的普法宣傳畫引起熱議。該宣傳畫用“司馬光砸缸”的典故，將他的行為歸為“強(qiáng)拿硬要或者任意損毀，占用公私財(cái)物”。對于網(wǎng)友的質(zhì)疑，社區(qū)居委會(huì)回應(yīng)稱，不要吹毛求疵，宣傳畫有警示作用，“沒有什么不合適的”“沒有誤導(dǎo)”。請你給委員會(huì)寫一封回信，發(fā)表你的觀點(diǎn)，100字左右。 八、 材料作文 (共1題；共5分)11. （5分）根據(jù)要求寫作。 “你的夢想是什么？”“夢想？！多么空虛的問題?！薄翱墒牵粋€(gè)人總得有夢，總得有憧憬，有心題，有抱負(fù)，有理想。好好努力，夢想總能成真！”“真的嗎？”你覺得夢想空虛嗎？寫一篇文章來回答疑問，可以講故事，可以寫書信，可以發(fā)表議論要求：題目自擬。根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2