書香班級建設經(jīng)驗交流材料.doc

. 書香班級建設經(jīng)驗交流材料書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書會改變人生。它雖然改變不了人生的長度，但是可以改變人生的寬度，可以使人變得視野廣闊、胸懷博大。現(xiàn)代社會比較浮躁，人們疏于閱讀，遠離經(jīng)典，缺乏應有的文化底蘊，切實加強讀書就顯得十分重要。而學校是文化傳承的重要陣地，關系到未來人的素質、民族的命運，因此營造書香校園就具有重要的意義。根據(jù)實際情況的需要，我班的特色是“書香”為進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結如下：一、創(chuàng)設良好的讀書的氛圍1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設“每日一詩”、“推薦書目”，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“學生園地”粘貼有關讀書知識及學生制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。2、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現(xiàn)資源共享，學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每周一、三、五午休為讀書時間。下課時間是學生借書和還書時間。4、利用書香板報，引導班級文化。閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個班統(tǒng)一定做了精美的書香專用板報“閱讀點亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每學期的讀書計劃，書友隊的讀書口號，每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。各班還根據(jù)本班的特色，開設了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優(yōu)秀習作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領孩子制作了一些造型獨特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報上，。以此激勵學生，增添勤奮讀書的動力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡推薦的詩歌、好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進行了及時更新，以此提高學生讀書的興趣，豐富學生的語文素養(yǎng)。5、建立班級圖書角，引導孩子閱讀。 創(chuàng)建書香班級，引導孩子閱讀，最終的受益者是學生。學校非常重視班級圖書角建設的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊漂亮的圖書柜。學校教科室、政教處及時檢查通報，將此項工作納入班級目標考核內容和每年書香班級評選的重要依據(jù)。要創(chuàng)建班級圖書角，教師必須從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級圖書角，以自己的實際行動帶動、影響孩子進行廣泛閱讀，為倡導孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力量下，各班圖書角建設情況不錯，藏書數(shù)量在不斷地增長。班級圖書角藏書數(shù)量生均45本的班級就有一大批。有些班級還給班級圖書角的藏書貼上標簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理非常規(guī)范，方便學生根據(jù)自己的興趣借書。語文老師及時把好書籍的質量關，不適合孩子閱讀的一些書及時清理出出來。二、積極開展讀書實踐活動1、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。2、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期“讀書小報”，組織全班學生參觀、評比。 3、建立班級書友隊。利用周日時間，在家長的配合協(xié)助下開展“讀書調查”“讀書交流”等各項活動，豐富學生課外生活，并加強了讀書心得交流。4、利用現(xiàn)有教材，適度拓展?jié)B透現(xiàn)行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數(shù)量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內容或風格的經(jīng)典作品。如教學靜夜思后，師生一起搜集、學習有關“月夜思鄉(xiāng)”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動的語言表達對中華文化的傳承、對自然的熱愛。從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經(jīng)典作品。如初步接觸我國偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫的詩作后，我們又向學生隆重推出了杜甫的一組詩，如春望、旅夜書懷、登高。這樣，既豐富了校本課程的內容，又有效地延伸了語文教材的深度。有時，我們也從單元教學中提煉主題，延伸到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。如學習了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導學生收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的月夜憶舍弟“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，張九齡的望月懷遠“海上升明月，天涯共此時”等借月抒情的古詩又成了經(jīng)典藝術課堂里的主題。5、結合時事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。季節(jié)、時令也是我們引導學生尋找經(jīng)典、體驗經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來，我們準備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；炎熱的夏天來臨， “蓮葉何田田” 、“清風半夜鳴蟬”的意境給學生注入了一股清涼的風；秋高氣爽，天高云淡的時節(jié)，我們又把孩子們帶入“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農(nóng)村生活場景中 清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或紀念日也是我們引導學生親近經(jīng)典的一次次契機。如清明時節(jié)，韓翃的 “春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風格迥異的清明風景圖。 三、創(chuàng)立讀書標兵評比制度，書香伴人生“仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和延續(xù)學生閱讀經(jīng)典的熱情，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。 1、制定誦讀計劃，明確考級方向。 2、推行測評制度，檢驗學習成果。四、特色活動促讀，書香樂生活1、創(chuàng)讀書俱樂部，促進教師成長要營造書香校園，首先要打造一批有底蘊、有思想的教師。學校日常性事務繁多，工作時間內留給我們讀書的時間確實不多，為了讓讀書成為教師的習慣，為了給教師搭建分享讀書樂趣的平臺，我們建立了教師經(jīng)典閱讀俱樂部。我們吸收市、區(qū)、校學科帶頭人和骨干教師、教研組長為經(jīng)典閱讀俱樂部成員，每月開展交流、研討活動。學校定期對教師的讀書隨筆進行檢查，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在?？鞒切W校報上，從而互相促進，共同提高。 每學期讀書俱樂部為教師推薦35本書，開展“好書大家讀”活動，開展成果交流會，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、讀書隨筆征評、經(jīng)典詩文誦讀等。2、憑借讀書活動，建設書香班級。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風雅韻”、“ 我讀書，我快樂”、“共享經(jīng)典，快樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節(jié)。讀書節(jié)活動的開展，使全體師生充分認識到了閱讀中華經(jīng)典的意義，他們能主動向他人推薦好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現(xiàn)的平臺，有了交流分享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開展了書香班級文化建設的活動。有的進行了名言警句摘抄比賽，有的展評了各式各樣的自制書簽，有的評選了優(yōu)秀的讀書小報。3、好書推薦與交流，引領讀書方向為引導學生有效進行課外閱讀，教師以作業(yè)的形式布置學生共同讀一本好書，并具體到讀多少頁?？赐暌槐緯?，和老師一起交流，進行師生“共同一本好書”讀書征文比賽，也可讓學生針對自己的閱讀提問備好答案，進行讀書知識競賽交流。而班級的每月讀書之星，就與班級讀書會上的表現(xiàn)掛鉤。以此推動班級讀書活