河大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期語文第一次月考模擬試題C卷.doc

河大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期語文第一次月考模擬試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 潰退(ku) 翹首(qio) 悄然（qio） 澎湃(pi)B . 差使（chi） 狼藉（j） 蹣跚（c） 奔喪（sng）C . 尷尬（g） 瑣屑（xi） 教誨（hu） 畸形（j）D . 迂腐（y） 差使（ch） 躊躇（ch） 縹碧(pio)2. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 在水滸傳中,“太喝道:_ (人名),你又無呼喚,安敢輒入白虎節(jié)堂,橫線處的人名應(yīng)是黑旋風(fēng)李逵。B . 西游記中,唐僧先后在五行山收了孫悟空,在鷹愁澗收了白龍馬,在高老莊收了豬八戒,在流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難,最終取得真經(jīng)。C . 朝花夕拾是魯迅的一部回憶性散文集,體現(xiàn)了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。從百草園到三味書屋阿長與藤野先生都是其中的作品。D . 鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾.柯察金從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱,后來在朱赫來的影響下,他逐步走上了革命道路。3. （2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 拮據(jù) 頃注 變本加利 紅妝素裹B . 聚攏 妖嬈 再接再厲 斷章取義C . 潦亮 棧橋 首屈一指 無與倫比D . 藻飾 膩煩 一代天驕 惟惟連聲4. （2分）選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A . 神州發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。B . 果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。C . 上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進(jìn)競爭機(jī)制，職工的積極性很快被調(diào)動(dòng)了起來，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。D . 他活過八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。5. （2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 牡丹沒有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土。那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同-只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。一陣清風(fēng)襲來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后-次驚心動(dòng)魄的體味。A . B . C . D . 6. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 為了防止這類事件不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B . 自從學(xué)校開展文明自律活動(dòng)以來，全校二萬名師生積極行動(dòng)，消除了許多不文明現(xiàn)象。C . 教室后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些個(gè)鎮(zhèn)上的人。D . 為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？二、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分）在下列各小題的橫線上寫出相應(yīng)的詩文名句。（1）_ ， 小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思（2）斯是陋室，_。劉禹錫陋室銘（3）千嶂里，_。范仲淹漁家傲（4）濁酒一杯家萬里，_。（5）口技一文中寫聽眾以假為真、驚慌欲跑的強(qiáng)烈反應(yīng)的句子是：_ ， _ ， _ ， _。（6）陋室銘中以自然環(huán)境烘托陋室不陋的句子是：_ ， _。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀下面一首詩，完成小題。 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。（1）“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請(qǐng)加以賞析。 （2）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”蘊(yùn)含了什么哲理？ 四、 文言文閱讀 (共1題；共12分)9. （12分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 肉食者鄙 _神弗福也_望其旗靡 _（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 衣食所安，弗敢專也，必以分人。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（3）下面對(duì)原文內(nèi)容分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 曹劌作為平民入朝見魯莊公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，說明曹劌是一個(gè)熱愛國家、關(guān)心國事、深謀遠(yuǎn)慮、充滿自信的人。B . 本文詳寫曹劌分析戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備以及戰(zhàn)后談?wù)擊攪俚脑?。?duì)雙方軍事部署、戰(zhàn)爭經(jīng)過等則略寫或不寫。這樣安排詳略得當(dāng)，使文章中心突出，情節(jié)緊湊。C . 在曹劌看來，戰(zhàn)爭的勝負(fù)決定于“取信于民”，他認(rèn)為不專衣食是“忠之屬也”，“忠”是盡職于民，于是肯定“可以一戰(zhàn)”。D . 文章巧妙地運(yùn)用對(duì)比的手法，既把曹劌與“鄉(xiāng)人”進(jìn)行對(duì)比，也把曹劌與莊公進(jìn)行對(duì)比，使曹劌的形象鮮明生動(dòng)。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分)10. （25分）閱讀下文，回答問題。 經(jīng)典“青春化”，靠譜嗎？2016年末，一本號(hào)稱“青春版”紅樓夢的新書高調(diào)上架，隨即引發(fā)熱議。而“出版史上最優(yōu)質(zhì)版本”的宣傳語也引起各界激烈辯論。正方同濟(jì)大學(xué)張瑞鴻先別著急“什么鬼”，且問名著分層普及是不是好事？傳統(tǒng)經(jīng)典成為流行是不是好事？是！就對(duì)了！這個(gè)時(shí)代，閱讀新產(chǎn)品層出不窮，任何改良都是對(duì)經(jīng)典的挑戰(zhàn)。但只要得當(dāng)就能殺出重圍成為新的經(jīng)典，畢竟大眾精英階層，你我皆凡人，也無需為文學(xué)代言。至少青春版紅樓夢把更多的人領(lǐng)進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的世界。形式只是形式而已，若能成為閱讀的契機(jī)，也算好事一樁，不是嗎？反方澎湃新聞莫默說實(shí)話，從牡丹亭到鳳求凰再到紅樓夢，經(jīng)典“青春版”都有股鶴發(fā)童顏奇裝異服的古怪氣質(zhì)，形式本身就很反正統(tǒng)了，出奇的同時(shí)還要出色，簡直難上加難?，F(xiàn)在讓我們看看它到底有多“新”：粉色封面、便攜皮套、小開本、好妹妹樂隊(duì)演唱主題曲以及“你會(huì)愿意隨時(shí)一起拍照”超級(jí)心疼文案君的內(nèi)秀，真想替他說出口：“拿這本書裝酷就對(duì)了！”營銷本無罪，但觸碰經(jīng)典須謹(jǐn)慎??！正方新世相公眾號(hào)張偉這么多年來繁復(fù)的學(xué)術(shù)研究、解讀讓紅樓夢越來越像一個(gè)“古董”了，凝重得讓人看著就害怕，不敢輕易閱讀。那么多代人的青春都有紅樓夢，但紅樓夢卻不再陪伴人們的青春了，這太可惜。對(duì)經(jīng)典始終心存敬畏，而“青春”是奇以嘗試的方式，紅樓夢可以成為現(xiàn)代城市里的流行品。反方解放日?qǐng)?bào)施晨露經(jīng)典作品何須放低姿態(tài)靠青春粉嫩的臉皮去迎合不讀書的那些人呢？這個(gè)所謂青春版，難道只是改一種裝幀方式+迎合年輕人攜帶、拍照、曬圖習(xí)慣+高于常規(guī)的天價(jià)就可以了？對(duì)于經(jīng)典作品來說，讀者是一個(gè)時(shí)間的概念。紅樓夢的博大之處，恰恰在于它是寫給時(shí)間的，它甘于等待并召喚那些選擇去讀它的人，“流行”本身并非紅樓夢的使命。中立文化研究員郭萬超經(jīng)典紅樓夢的價(jià)值是毋庸置疑的，青春版也有存在的意義。有些人一輩子不會(huì)讀紅樓夢，說不定這個(gè)版本能讓他們接觸到一些。當(dāng)然，這種書籍屬于快消品，僅僅適用于這個(gè)時(shí)期，并不能代替經(jīng)典版本。（選自格言2017年第7期，有刪改）（1）從材料看，青春版紅樓夢的“青春”體現(xiàn)在哪里？ （2）在辯論中，雙方常常會(huì)產(chǎn)生激烈的思想交鋒。閱讀材料，在橫線處填上各自的觀點(diǎn)。 正方：張瑞鴻：形式只是形式而已，若能把更多的人領(lǐng)進(jìn)經(jīng)典文學(xué)的世界，也是好事。反方：莫默：_。正方：張偉：_。反方：施晨露：紅樓夢等待并召喚那些選擇去讀它的人，“流行”本身并非它的使命。（3）某班就“青春版紅樓夢靠譜嗎”的話題舉行了一場辯論會(huì)。有意思的是，正反雙方都用同一句話作為辯論素材。請(qǐng)選擇你贊同的一方，對(duì)這句話加以闡釋，以支撐自己的觀點(diǎn)。 正方：青春版紅樓夢靠譜。反方：青春版紅樓夢不靠譜。素材：世上本沒有經(jīng)典，裝的人多了，也就有了經(jīng)典。（作家劉瑜）11. （16分）閱讀下面的文字，回答問題。 鮮花課喬葉那天出差，在高鐵站候車，閑著無事便看著來往的陌生人解悶。忽然，視線里出現(xiàn)一個(gè)中年男人，他站在安檢區(qū)外，正被一群人熱熱鬧鬧地包圍著送行。告別即將結(jié)束時(shí)，戲劇性的一幕出現(xiàn)了一個(gè)小美女慌慌張張地跑過去，往他懷里塞了一大捧鮮花。是一束淡黃色的玫瑰，我目測了一下，足有四五十枝，每枝都用淡綠色的彩紙包著，極為悅目。花中還插著兩枝大大的粉色百合，都是三頭的。于是，這個(gè)男人一手抱著玫瑰，一手拉著箱子，身上還背著一只包。他忙不迭地沖送行的人們揮手告別，進(jìn)了安檢區(qū)。看著他在安檢機(jī)的傳送帶旁手忙腳亂地挪動(dòng)箱包和鮮花，我不由得笑起來。鮮花，我也收到過這樣的禮物。說實(shí)話，這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時(shí)，我也是兩手滿滿的行李，卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢，上車放到行李架上，下車再從行李架上取下來到家后，鮮花已不復(fù)嬌艷，我戀戀不舍地端詳再三，還是將其扔進(jìn)了垃圾桶。我于是得出結(jié)論：鮮花這種東西，收到的時(shí)候心情是喜悅的，照相的時(shí)候抱著是嬌美的，在房間里插著的時(shí)候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狽的。因此，當(dāng)這個(gè)帶著一股淡淡鮮花芬芳的男人從我身邊走過時(shí)，我懷著近乎看笑話的心情，觀察他會(huì)如何處置懷里的鮮花。只見他走到候車室的一端，站在那里，一臉的嚴(yán)肅。他躊躇了片刻，然后解開花束的包裝紙。接下來，他開始將花分送給候車的人們。每人一枝，人人有份。有老人謙讓，說給年輕人吧；也有人謝絕，說手上的行李太多。他也不勉強(qiáng)。事實(shí)上，這件事雖然很溫馨，但他看起來依然很嚴(yán)肅 ， 一點(diǎn)兒都不熱情，還有一些靦腆。不得不承認(rèn)，這種靦腆在他臉上，顯得很可愛。人群中微微有了波瀾，候車席里有越來越多的人看到他，注意到他。便有人湊了過來，其中有一對(duì)小情侶點(diǎn)名求那兩枝百合，他自然是慷慨相贈(zèng)?？斓轿疫@里了。眼看他離我越來越近，我居然有些緊張，如同小孩子在等待將要分得的糖果。終于啊終于，他送到了我這里。“謝謝?！蔽医舆^來。環(huán)顧四周，整個(gè)候車室，花香彌漫。在我的意識(shí)深處，鮮花一直是虛妄的，甚至是所有禮物中最為虛妄的：開得再悅目，也會(huì)很快枯萎，然后被扔掉，結(jié)局頹然。如同太多稍縱即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前的這個(gè)男人，他想到這些了嗎？他一定想到了，而且一定比我想得更深?？墒?，你看他，他還是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享給這些陌生人。在明了虛妄之后，他還有分享的誠意和贈(zèng)送的熱情。而這些鮮花，也托了他的福，在成為垃圾之前，幸福地作為鮮花綻放到最后一刻。所謂勇敢，不就是如此嗎？即使再虛妄，也還要好好活著。所謂智慧，不就是如此嗎？正因?yàn)樘撏?，也才要好好活著。結(jié)果的虛妄一直就在那里，所以，就更不應(yīng)該辜負(fù)過程的歡樂啊他給我上了經(jīng)典的一課。（有刪改）（1）根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，以及“我”的情感心態(tài)變化過程，填寫下面表格的內(nèi)容。 情節(jié)“我”的情感心態(tài)變化過程男人挪動(dòng)箱包和鮮花過安檢不由得笑起來_男人將花分送給候車的人們_居然有些緊張（2）第段和第段劃線的“嚴(yán)肅”都寫出了中年男人的神態(tài)，請(qǐng)寫出你對(duì)這兩處“嚴(yán)肅”不同的理解。 只見他走到候車室的一端，站在那里，一臉的嚴(yán)肅。事實(shí)上，這件事雖然很溫馨，但他看起來依然很嚴(yán)肅 ， 一點(diǎn)兒都不熱情，還有一些靦腆。（3）聯(lián)系上下文，分析最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。 （4）通讀全文，說說文章以“鮮花課”為題目有什么妙處？ 六、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分）人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖請(qǐng)尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“ 也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇作文。要求：不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、校名；文