語(yǔ)文人教版一年級(jí)上冊(cè)上學(xué)歌.docx

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)上學(xué)歌恰斯米其提鄉(xiāng)中心小學(xué)教師：迪麗努爾都來(lái)提教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雙耳旁”。正確書寫“為，什”等六個(gè)生字。 2.朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.能用“-去-”的句式說(shuō)句子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，借助拼音，正確朗讀課文，能用“-去-”的句式說(shuō)句子。 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)二聲與四聲的生字，背誦課文。 課時(shí)安排：三課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雙耳旁”。正確書寫“為，什”等六個(gè)生字。 2. 能準(zhǔn)確的讀音讀這些生字。 3. 學(xué)會(huì)按筆畫順序?qū)懮帧?教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“學(xué)，太，陽(yáng)”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雙耳旁”。正確書寫“為，什”等六個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按筆畫順序?qū)懮?教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片。教學(xué)過(guò)程： 一， 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們新的學(xué)期開始了，這是我們上學(xué)的第一天，你們開心嗎？ 組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)心里話。 師：看來(lái)同學(xué)們真的很開心啊，書上有一位小朋友開學(xué)的第一天也非常的開心，我們?nèi)タ纯春脝幔?二， 探究新知 （一）識(shí)字。 1初讀課文，從課文里讓學(xué)生畫出生字。 2.讓學(xué)生試讀生字。 學(xué)，太陽(yáng)，為什么，校，習(xí)，立 3.老師領(lǐng)讀生字，生字中“學(xué)，陽(yáng)，什，習(xí)”是二聲，學(xué)生易與四聲混淆，強(qiáng)調(diào)要及時(shí)正因。 4.老師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生在什么地方見過(guò)這些字，提倡在生活中識(shí)字。識(shí)記生字可以采用以下方法： （1）熟字加筆畫。 (2)給生字交朋友。 （二）寫字。 1.組織學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫“為，什，么，書，習(xí)，立”這些字。.學(xué)生書寫時(shí)容易出現(xiàn)筆順錯(cuò)誤，老師引導(dǎo)學(xué)生先了解筆畫順序，書空練習(xí)。 3.學(xué)生在田字格里寫一寫，寫的時(shí)候必須按筆順寫字，老師指導(dǎo)。 4.在小組里進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)寫的最標(biāo)準(zhǔn)，最漂亮。 5.老師引導(dǎo)學(xué)生寫字是要保持整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 三，課堂小結(jié)：通過(guò)今天的課同學(xué)們學(xué)到了什么？ 組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。 板書設(shè)計(jì)： 上學(xué)歌 學(xué)，太陽(yáng)，為什么，校，習(xí)，立 第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1，朗讀課文，背誦課文。 2.激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)的情感。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)過(guò)程：一， 復(fù)習(xí)引入。 1. 老師出示生字卡片，指引學(xué)生讀一讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字。 2. 老師讀生字，學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫。3. 老師評(píng)價(jià)。 二， 學(xué)習(xí)課文。 1. 朗讀理解。 （1） 學(xué)生有感情的試讀課文。 （2） 可采用多種形式朗讀兒歌。初讀課文，學(xué)生自主朗讀，圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。 （3） 老師范讀課文。 （4） 在朗讀的時(shí)候?qū)W生容易把“zhi,z”與“j”混淆，“照，早，祖”要重點(diǎn)指導(dǎo)，規(guī)范讀音。（5） 老師播放視頻“上學(xué)歌”。 （6） 師：同學(xué)們這首歌好聽嗎？今天這節(jié)課我們一起學(xué)唱這首歌好嗎？ （7） 分組唱一唱“上學(xué)歌”（8） 男生一組，女生一組進(jìn)行比賽。（9） 師生集體評(píng)價(jià)。 三，課堂小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)這首兒歌后你有什么收獲嗎？ 組織學(xué)生談?wù)勈斋@。 那我們最后一起唱這首歌好嗎？ 全班齊唱“放學(xué)歌”。 第三課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2. 能用“-去-”的句式說(shuō)句子。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：能用“-去-”的句式說(shuō)句子。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程： 一， 復(fù)習(xí)引入。 1. 老師指引學(xué)生學(xué)生背誦課文。2. 全班學(xué)生齊讀課文。3. 聽寫詞語(yǔ)。二， 探究新知。 1. 老師出示圖片，組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片中看到了什么？ 2. 讓學(xué)生找出課文中的“上學(xué)，太陽(yáng)，為什么，學(xué)校，學(xué)習(xí)”等詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)課文中的意思。 3. 聯(lián)系生活，結(jié)合課后練習(xí)用“-去-”的句式對(duì)話交流。如：“放學(xué)你去哪里？我去公園?！薄吧r(shí)你去哪里？我去醫(yī)院?！薄澳闳ツ睦镔I書？我去書店?！比?， 同步練習(xí)。 我會(huì)選。 （1）學(xué)校 （2）上學(xué) （3）學(xué)生 （4）學(xué)